文档介绍：《开天辟地》语文教学反思
《开天辟地》语文教学反思
课文《开天辟地》是一篇中国著名的神话传说。课文主要讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物,歌颂了盘古无私的献身精神。
在备这篇课文时,我也将整个单元的其余两篇课文和练习四的“读读背背”一起看了一下,这时发现在练习四的读读背背中,刚好有八个成语是和这篇课文有关的,于是,在教学中,我选择了其中的6个成语,要求学生复述课文。教学的效果还是可行的。
课文的第二部分分是教学的重点,同时也是朗读的重点。要要让学生在充分朗读的基础上,归纳盘古高高尚的品格。知道他面对开天辟地的壮举,,坚持不懈,矢志不渝。
课文的第三部部分是重点,也就是盘古化生出世间万物这这部分,同时课后还要求背诵这部分。于是是在教学时,我引导学生细细地进行有感情情朗读,并在朗读中体会盘古的献身精神。。在这部分中,一些描写盘古的词语也非常常精彩,如“精疲力竭”、“含着微笑”、、“临死”等,这些词体现了盘古伟大的心心灵,他面对死亡是那么地坦然,那么地无无畏。
通过对这些词语的理解与感悟,,学生体会到了盘古对自己所做的一切无怨怨无悔、无比乐观的精神。在课文中,还应应用了一些描写非常优美的词语,如“轰隆隆的雷霆”、“光芒万
丈的太阳”、“皎洁洁明媚的月亮”、“流淌的血液”、“奔腾腾的江河”、“纵横交错的大道”、“滋润润万物的雨露甘霖”等等。这些词语形象生生动,恰当地写出了世间万物的特点,
在学完课文后,我照例让学生提自己学完课课文后的疑问,有的学生就提出,为什么课课外阅读上说天地是分开的,可课文上又说说是盘古分开的,到底是谁分开的呀?为什什么人们要编这样的神话故事呀?我告诉学学生,每一个民族都有自己的崇拜的神灵,,也各自都相信自己所崇拜的神仙是法力无无比的,国外的人们相信神耶和华是力大无无穷的开天辟地者,而我们中华民族则相信信是盘古开天辟地的,本来课文讲的就是神神话,没有完全的科学推断,只是传说而已已。
学生的知识面还比较窄,所以学生生在发言时,语句不流利。应加强学生课外外阅读训练,学会摘抄,积累知识。