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《画出你的想象》名师教案(2019部级)
一、教材分析
本课属于抽象的造型表现课,课程作业及要求对低年级学生来说还是有一定的难度的。本课主要通过欣赏艺术大师的作品,使学生会解读大师作品的创作特点及表现形式,引导学生像大师那样敢于想象和表现,最后会用各种材料、大胆地、毫无顾忌地画出自己想要画的色彩和形象来。通过对基本形状以及色彩的认识,了解大师作品的整体特征,运用色块以及线条组合、形成作简单的形与色的结合,教师通过赋予各种名称进而启发学生,从另外一个角度去看待作品的表现形式,不仅仅有写实表现还会有这样的表现形式。鼓励学生大胆尝试,通过相互的借鉴、在通过模仿大师的作品最后完成自己的创作。
二、学情分析
二年级小学生想象力丰富,能够从身边熟悉的事物引发联想,而且乐于想象,处在这一年龄段的学生,好奇心强表现欲望强。就绘画而言学生想象力丰富,但表现作品的手法上单一,基本上以笔绘以及粘贴为主,从一年级开始基本上以写实表现手法进行训练。想象与表现之间还是存在着差异。本节课教学内容与以往内容有所不同,学生欣赏的作品,以及要表现的手法上有所突破,本课具有一定的抽象性,需要从另外一节角度上切入让学生尽量的摆脱写实手法,让他们能了解艺术表现还会有抽象的一种艺术表现形式,总体来说通过欣赏、比较、思考、尝试,这一过程是学生能够感受,并体验抽象表现的乐趣,能从中锻炼艺术表现手段,丰富艺术学习视野。
三、教学目标
:组织学生欣赏大师作品,要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
:引导学生模仿大师们的表现方法及形式来进行创作。
:让学生在欣赏中接触到著名的美术作品,并能用简短的语言大胆的表达对美术作品的感受,陶冶高尚的审美情操。
四、教学重点与难点
教学重点:能够感受画家如何利用线条和色彩表达他们心中的形象。大胆运用各种不同的媒材画出自己的想象。
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教学难点:如何认识画家“心中的想象”以及表达“自己心中的想象”。
五、教学准备
教师:课件、范作等。
学生:纸工工具、胶棒、彩纸、水彩笔等。
六、教学过程
(一)游戏趣味导入
:点、线、面。
请学生思考以下问题:
(1)点的形状都有什么样?
(2)你知道什么样的线?
(3)什么是面?
,汇报结论。
:教师简单介绍点、线、面,点线面有不同的形式存在,不同的点线面可以表现不同的画面视觉效果。
,看谁画的最有意思、最好玩?注意:音乐停,画笔停。
?为什么呢?
:《画出你的想象》
设计意图:以游戏的方式激趣导入,启发学生思考问题,初步了解点线面,感受抽象作品与以往作品的不同之处以及带给人的不同感受。
(二)欣赏分析
:你看到了什么呀?(太阳、船)
?(眼睛、音乐符号)
、线都在什么位置上?除了点,都有什么样的线在画面里?
?
?而且颜色有什么特点?
,你最喜欢哪一幅?为什么?
设计意图:这一环节引导学生对不同形式的抽象画进行欣赏分析,通过对点线面的不同形式感受,了解大师作品的整体特征,运用色彩以及线条组合、形成抽象
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有趣的画面,并且通过赋予各种名称进而启发学生,从而进一步引导学生进行交流、思考、探究,提升学生的鉴赏能力,分析能力和语言表达能力。
(三)交流方法
,你从画面中看到了什么?
?
?
,注意观察作品的点线条和色彩的运用。有的作品运用了其他的材料来作画,出现不同的有趣的效果。
小结:用不同的材料表现很抽象的画面。
:你们在画的时候可以模仿大师的画法,加上自己大胆的想象,不一定画出很真实的东西,尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。
设计意图:指导学生仔细观察抽象画所用的各种材料所表现的物体形象,引导学生通过讨论交流、相互启发,逐步形成创造性的构思。师生互动交流这种作品的表现方法,使学生能够大胆地把自己的想象表现出来。
(四)作业要求
运用点、线、面和丰富的色彩大胆画出你的想象。
(五)作品欣赏
学生作品展示,学生互评,教师点评。
?为什么?
。