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小班美术《小蝌蚪找妈妈》
设计企图:
在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》以后,我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔去画小蝌蚪的尾巴,我萌发了上2研的课的想法。在设计好活动思路以后,结合我的教课方案,上网找寻了精良的荷塘图片,自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音,创建丰富的教课情境。
教课目标:
,体验美术活动的快乐和成功感。
。
。
教课准备:
《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。
:和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的a4纸张(上边画有小蝌蚪的尾巴)。
教课过程:
一、导入课题
:荷塘的图片:“今日有个小动物来我们班了,你们看——”
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:“小朋友们你们好,你们知道我是谁吗?我的宝宝不见了,请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好?”
,请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音,感觉故事情境。
,指引幼儿和老师一起数有几个小蝌蚪,在发展幼儿的点数能力的同时活跃课堂气氛。
:“你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗?请你们猜一猜。”
幼儿:“画出来的。”
教师:“让何老师来教你们。”播放小蝌蚪指纹印画步骤的微课程。
二、幼儿创作
:“青蛙妈妈找到了自己的蝌蚪宝宝,太快乐了,青蛙妈妈要请小5班的宝宝们再帮他们找蝌蚪宝宝,请你们去帮助青蛙妈妈吧。”
,教师巡回指导。(播放小蝌蚪的歌曲)
有的孩子开始还不敢去着手,看到其余孩子着手了,也试试着,孩子们的着手能力很强,很快就完成了。
三、议论作品
用数码相机拍摄两个幼儿作品,在多媒体上播放,让孩子们感觉帮助青蛙妈妈找到小蝌蚪宝宝的成功愉悦感,让孩子们给自己鼓掌。
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四、播放歌曲做《小蝌蚪》律动
播放《小蝌蚪》歌曲,教师戴青蛙头饰带孩子们一起表演《小蝌蚪找妈妈》的律动,感觉小蝌蚪慢慢长大的过程。
设计企图:
在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》以后,我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔去画小蝌蚪的尾巴,我萌发了上2研的课的想法。在设计好活动思路以后,结合我的教课方案,上网找寻了精良的荷塘图片,自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音,创建丰富的教课情境。
教课目标:
,体验美术活动的快乐和成功感。
。
。
教课准备:
《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。
:和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的a4纸张(上边画有小蝌蚪的尾巴)。
教课过程:
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一、导入课题
:荷塘的图片:“今日有个小动物来我们班了,你们看——”
:“小朋友们你们好,你们知道我是谁吗?我的宝宝不见了,请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好?”
,请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音,感觉故事情境。
,指引幼儿和老师一起数有几个小蝌蚪,在发展幼儿的点数能力的同时活跃课堂气氛。
:“你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗?请你们猜一猜。”
幼儿:“画出来的。”
教师:“让何老师来教你们。”播放小蝌蚪指纹印画步骤的微课程。
二、幼儿创作
:“青蛙妈妈找到了自己的蝌蚪宝宝,太快乐了,青蛙妈妈要请小5班的宝宝们再帮他们找蝌蚪宝宝,请你们去帮助青蛙妈妈吧。”
,教师巡回指导。(播放小蝌蚪的歌曲)
有的孩子开始还不敢去着手,看到其余孩子着手了,也试试着,孩子们的着手能力很强,很快就完成了。
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三、议论作品
用数码相机拍摄两个幼儿作品,在多媒体上播放,让孩子们感觉帮助青蛙妈妈找到小蝌蚪宝宝的成功愉悦感,让孩子们给自己鼓掌。
四、播放歌曲做《小蝌蚪》律动
播放《小蝌蚪》歌曲,教师戴青蛙头饰带孩子们一起表演《小蝌蚪找妈妈》的律动,感觉小蝌蚪慢慢长大的过程。
设计企图:
在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》以后,我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔去画小蝌蚪的尾巴,我萌发了上2研的课的想法。在设计好活动思路以后,结合我的教课方案,上网找寻了精良的荷塘图片,自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音,创建丰富的教课情境。
教课目标:
,体验美术活动的快乐和成功感。
。
。
教课准备:
《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。
第6页/总合28页
:和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的a4纸张(上边画有小蝌蚪的尾巴)。
教课过程:
一、导入课题
:荷塘的图片:“今日有个小动物来我们班了,你们看——”
:“小朋友们你们好,你们知道我是谁吗?我的宝宝不见了,请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好?”
,请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音,感觉故事情境。
,指引幼儿和老师一起数有几个小蝌蚪,在发展幼儿的点数能力的同时活跃课堂气氛。
:“你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗?请你们猜一猜。”
幼儿:“画出来的。”
教师:“让何老师来教你们。”播放小蝌蚪指纹印画步骤的微课程。
二、幼儿创作
:“青蛙妈妈找到了自己的蝌蚪宝宝,太快乐了,青蛙妈妈要请小5班的宝宝们再帮他们找蝌蚪宝宝,请你们去帮助青蛙妈妈吧。”
第7页/总合28页
,教师巡回指导。(播放小蝌蚪的歌曲)
有的孩子开始还不敢去着手,看到其余孩子着手了,也试试着,孩子们的着手能力很强,很快就完成了。
三、议论作品
用数码相机拍摄两个幼儿作品,在多媒体上播放,让孩子们感觉帮助青蛙妈妈找到小蝌蚪宝宝的成功愉悦感,让孩子们给自己鼓掌。
四、播放歌曲做《小蝌蚪》律动
播放《小蝌蚪》歌曲,教师戴青蛙头饰带孩子们一起表演《小蝌蚪找妈妈》的律动,感觉小蝌蚪慢慢长大的过程。
设计企图:
在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》以后,我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔去画小蝌蚪的尾巴,我萌发了上2研的课的想法。在设计好活动思路以后,结合我的教课方案,上网找寻了精良的荷塘图片,自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音,创建丰富的教课情境。
教课目标:
,体验美术活动的快乐和成功感。
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第8页/总合28页
教课准备:
《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。
:和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的a4纸张(上边画有小蝌蚪的尾巴)。
教课过程:
一、导入课题
:荷塘的图片:“今日有个小动物来我们班了,你们看——”
:“小朋友们你们好,你们知道我是谁吗?我的宝宝不见了,请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好?”
,请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音,感觉故事情境。
,指引幼儿和老师一起数有几个小蝌蚪,在发展幼儿的点数能力的同时活跃课堂气氛。
:“你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗?请你们猜一猜。”
幼儿:“画出来的。”
教师:“让何老师来教你们。”播放小蝌蚪指纹印画步骤的微课程。
二、幼儿创作
第10页/总合28页
:“青蛙妈妈找到了自己的蝌蚪宝宝,太快乐了,青蛙妈妈要请小5班的宝宝们再帮他们找蝌蚪宝宝,请你们去帮助青蛙妈妈吧。”
,教师巡回指导。(播放小蝌蚪的歌曲)
有的孩子开始还不敢去着手,看到其余孩子着手了,也试试着,孩子们的着手能力很强,很快就完成了。
三、议论作品
用数码相机拍摄两个幼儿作品,在多媒体上播放,让孩子们感觉帮助青蛙妈妈找到小蝌蚪宝宝的成功愉悦感,让孩子们给自己鼓掌。
四、播放歌曲做《小蝌蚪》律动
播放《小蝌蚪》歌曲,教师戴青蛙头饰带孩子们一起表演《小蝌蚪找妈妈》的律动,感觉小蝌蚪慢慢长大的过程。
设计企图:
在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》以后,我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔去画小蝌蚪的尾巴,我萌发了上2研的课的想法。在设计好活动思路以后,结合我的教课方案,上网找寻了精良的荷塘图片,自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音,创建丰富的教课情境。
教课目标:
,体验美术活动的快乐和成功感。
第10页/总合28页
。
。
教课准备:
《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。
:和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的a4纸张(上边画有小蝌蚪的尾巴)。
教课过程:
一、导入课题
:荷塘的图片:“今日有个小动物来我们班了,你们看——”
:“小朋友们你们好,你们知道我是谁吗?我的宝宝不见了,请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好?”
,请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音,感觉故事情境。
,指引幼儿和老师一起数有几个小蝌蚪,在发展幼儿的点数能力的同时活跃课堂气氛。
:“你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗?请你们猜一猜。”
幼儿:“画出来的。”