文档介绍：2015年温州市中等职业学校学生
职业英语技能竞赛规则
一、赛项名称
中职学生职业英语技能竞赛
二、竞赛目的
为适应国家大力发展职业教育需要,按照中等职业教育人才培养目标要求, 为中职学生及英语教师创建一个交流学****拓展视野、展示才华的平台,培养和提高中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职业能力,展现中职学校英语教学改革成果。
三、竞赛方式与内容
(一)竞赛方式
本赛项为团体赛,以学校为单位组队参赛。每支参赛队由2名选手和1名指导教师组成。参赛选手须为2015年在籍中职学生。竞赛分为两阶段进行,第一阶段:预赛,选手参加笔试和情境交流两个环节的比赛。第二阶段:决赛,预赛晋级选手参加职场应用和职业风采两个环节的比赛。
(二)竞赛内容
竞赛内容分为笔试、情境交流、职场应用、职业风采四个环节,四个环节分别占总成绩的20%、30%、30%、20%。每个参赛队四个环节的总成绩为最终设奖成绩。
第一阶段预赛内容:笔试和情境交流两个环节。
笔试分为情境对话、阅读及写作三部分,采取纸质闭卷答题方式进行,
选手须自备考试用具,持本人身份证与参赛证参加考试。笔试时间60分钟。

选手以2人团队为单位参加此环节竞赛。选手从三组图片中抽取一组,图片
内容是与中职生生活或将来工作相关的一个工作任务或事件。(1)20分钟准备。(2)90秒陈述。由一名选手在90秒之内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解,80秒时响提示铃(80秒之前结束扣1分),90秒时响终止铃,选手停止陈述。(3)另一名选手与裁判就图片主题及描述内容进行90秒的互动问答。
本轮比赛注意事项:选手进入备赛室后抽取图片,20分钟准备。图片无文字提示。选手可利用备赛室的字典扩展词汇表达。备赛室备有纸笔,但不允许将稿纸带入赛场。选手进入备赛室时不得使用任何手机、电脑等电子设备。
第二阶段决赛内容:职场应用和职业风采两个环节。

选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务,如制定某项工作计划、方案或流程。竞赛过程分为两个阶段:第一阶段在备赛室进行,选手抽取到任务后,在20分钟内选手可利用备赛室的字典扩展词汇表达,对所给任务信息进行分析、筛选,通过分工协作,分步骤完成任务;第二阶段在赛场内进行,一名选手在3分钟内向裁判陈述任务完成情况,2分钟50秒响提示铃,3分钟响终止铃,选手停止描述,另一名选手在2分钟内回答裁判就任务主题及完成情况提出的相关问题(1分钟40秒之前结束扣1分)。整个过程要求使用英语沟通交流。

选手以2人团队为单位表演节目,形式不限。要求使用英语,表演内容与所学专业或将来的职业相结合,能充分体现职业学校学生的英语风采和青春活力,节目须有原创性。每队可以有1-2名助演嘉宾,但裁判只依据选手的表现打分。本环节限时3-5分钟。
四、竞赛注意事项
(一)竞赛的最终成绩由第一阶段和第二阶段的成绩总和构成。
(二)竞赛期间的每个环节,参赛选手须听从工作人员安排,不得自行离开规定的场地。
(三)书面测试环节参赛选手需按规定时间进入赛场。情境交流、职场应用和职业风采三个环节参赛队需按规定时间进入备赛室或赛场。
(四) 职业风采环节所需道具(包括音频、视频文件)由选手自行准备,若有需要搬动的道具,须赛前报知组委会,并按照组