文档介绍：班级读书会心得体会
班级读书会心得体会
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界\
这是汪国真的一首诗《让我怎样感谢你》,岳乃红用这首诗来感谢和赞美班级读书会,可见见班级读书会带给老师和孩子的是什么。今今天我讲的就是班级读书会。
什么是读读书会,简而言之就是众人聚在一起,然后后通过语言的表达交流,分享彼此的不同观观点,使自己的阅读认识加以提升。因此,,读书会的读,是不需要像课文的阅读那样样透彻的,也不需要像准备考试进行所谓的的阅读训练那样辛苦的,但也不是用任意浏浏览的态度来翻阅,必须多用点心去了解与与吸收其内容;读书会的书是阅读材料,狭狭义的书是以文字为媒介的书或短文,广义义的书涵盖电影、艺术、等非文字材料。那那么什么是班级读书会呢?班级读书会就是是以班级为单位,有计划地开展读书活动,,进行各种形式的阅读、讨论和交流。
班级读书会可以真正实现课内和课外的融融合,对学生而言,课外阅读促进了课内学学****而课内学****成绩的提高有刺激了课外外阅读的积极性。这样,课内、课外便形成成了良性循环,学生尝到了课外阅读的甜头头,真切地感受到了阅读的意义。班级读书书会的形式异彩纷呈:可以是古诗词朗诵会会,可以是各种类型的故事会,可以是读书书方法大揭秘,可以是共读一本好书的读书书交流会,可以是根据阅读的书籍进行剧本本创作比赛……当然,最能体现班级读书会会特质的就是讨论会,因为讨论会最能体现现班级读书会自主]分享、合作的主旨,对对于将强孩子门的阅读能力,建构自己独到到的价值观和人格特质,较其他形式有无法法比拟的独到之处。

班级读书会的推广广,能培养孩子的阅读兴趣,其更大的意义义却在于培养阅读与讨论的能力,一味新时时代的阅读部在于读得多,而在于如何活化化阅读,让知识产生智慧思考,引导一条清清晰的人生道路。葱某种意义上说,班级读读书会有两个关键字眼:讨论、分享。在讨讨论和风向的过程中,作容易让孩子们裹足足不前的,莫过于带着质疑的发问:“为什什么?”想一想,当孩子说:“我非常喜欢欢这本书”时,日过老师问:“为什么?””通常孩子们会露出痛苦的表情,或迷茫地地皱着眉头。因为当你提问时,语气听来是是挑衅的、有威胁感的,不表示赞同而且有有点拷问的意思。这时候,可以用一种含蓄蓄的方式提出,那就是“说来听听”。这个个句子里饱含着探寻、邀请发言的意味,代代表着老师真的想知道孩子们的想法,而老老师们也想参与讨论,而不是站在讲台上进进行质问。
“说来听听”是班级读书会会的一种研究方向。他有着自己独特的问题题构架,包括基本问题:这本书有没有什么么是你喜欢的?是什么特别引起你注意?你你想从中多知道些什么?有没有什么是你不不喜欢的?哪些部分让你觉得无聊?概论性性问题:再未读之前,你认为他会时什么样样的故事?为什么你会这样认为呢?读过之之后,他和你的预期有差距吗?你有没有遭遭遇过与书中相同的情节?再你看来,书
里里哪些情节最贴近现实生活?这本书让你重重新思考自己拿督阿斗年哪段类似的经历