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老师是一个将学生作为一个完好的人对待,全面地促进学生成长的角色,老师的任务就是引导、帮忙和促进学生的成长。下列是我收拾的小学老师校本培训心得,欢送大家借鉴与参考!
小学老师校本培训心得1
20__年6月6日,我们在陈教师的带着下来到了漂亮的__小学,参与他们学校的校本研修活动,从中我受益匪浅。
那天,我们一走进漂亮的校内,就感触到校领导和教师们的热烈。带领这种暖和的感触,我们先观摩了吴红云教师为我们执教的一年级语文课《棉花姑娘》,课堂上,学生主动积极,老师沉着大气,令人印象深刻。课后,我们倾听了执教者兼__小学的语文教育吴红云教师为我们介绍他们学校校本研修活动的开展状况。
接着,__小学一、二年级的全体语文老师围绕讨论主题依托文本,学****叙述展开评课。几位语文老师,不论是年轻的,还是年长的,都格外坦诚地叙述自己的观点,赋予了课堂很高的评价,同时也提出了一些中肯的倡议。在互动沟通中,大家对依托文本,学****叙述这个理念的理解越发深入了,对实施办法也有个更全面、更科学的认识。
现在,当我再次回忆整个研修过程,脑海中不觉跳出这样一幅画面:茂密的棉花树上开满了雪白如雪的棉花,每一朵棉花都绽放着笑脸。这朵朵棉花既像孩子们那自信的笑脸,又像恬静温柔的老师,还像仔细钻研,弥漫***的执教者。则,是什么使得该校的校本研修活动开展得有声有色呢?我想本源是他们能立足课堂,扎实讨论。
一、主题来源课堂问题
我们从吴教师的介绍中,可以得知,他们的讨论主题来源于课堂问题。随着二期课改的深入进展,语文教学强调要关注的叙述,然而在课堂中不少老师不知如何引导学生关注叙述,因而,他们制定了依托文本,学****叙述的讨论主题。这样的主题是老师们迫切须要解决的问题,因而利于调动老师们的讨论主动性,激发了老师们的内驱力。
二、教学体现讨论主题
决定了讨论主题,老师在备课、上课环节就要体现对讨论主题的理解。吴教师在课堂教学中,仅仅围绕依托文本,学****叙述的理念进行教学。示例,吴教师在指导学生了解课文主要内容时,先提出问题,让学生带领问题边读边思量,然后步步引导,不断提高要求,最后学生能围绕问题把课文主要内容说清晰、说完好、说连贯了。同时,老师还引导学生抓住关键词理解文本,关注标点有感情朗诵课文等。充分体现了依托文本,学****叙述的讨论主题。可见,为了提高研修活动的有效性,课堂上应多过多种途径,巧妙体现老师对讨论主题的理解。
三、评课围绕讨论主题
在评课环节,老师们不是面面俱到,而是围绕研修主题展开研究,在这个过程中,大家提出各自的主意和认识,在思维碰撞中加深了对讨论主题的理解。同时,由于研讨要围绕主题,老师们在整个活动过程中都会有主题意识,示例,在观课时,老师可能就会更多地从讨论主题的角度去观看课堂,这样的观课更具针对性,老师的收获也会更大。
四、阅历效劳教学实践
从吴教师的介绍中,我们得知他们会把研讨过程中闪现的智慧火花,进行收拾、提升,形成肯定的阅历,用阅历指导教学实践,通过实践再次检验阅历的科学性、普适性。由于老师们看到了研修工作对教学的帮忙,讨论的主动性自然就提高了。可见,阅历效劳于教学实践,使促使老师们扎实做讨论的有效途径之一。
小学老师校本培训心得2
回忆一年来校本研修工作的开展,总的感觉是最初茫然跟风、犹豫迟疑,现在得心应手****假设自然。校本研修由最初的强行推动到现在到处有研修、时时有研修,一路下来,因为扎扎实实开展了,所以有言之不尽的心得;因为每一项工作做到了缜密谋划,所以收获了沉甸甸的成果和阅历。如今心得如下:
(一)领导重视,为校本研修工作开展保驾护航。
领导格外重视校本研修工作,我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。这样剧烈的信号,把校本研修工作推倒一个高位。学校加强了对校本研修过程的管理,做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有支配。做到了辅导老师上课有讲稿,听课老师有笔记有反思,自主学****有记录、每月有教学博客原创的流程模式。
(二)建设激励机制,推进校本教研进程。
为了调动老师参加教学讨论的主动性,促进校本研修深入持久地开展,学校购买了许多帮忙老师成长的书籍,如《》、《》,以变化老师的教导教学观念,开辟老师视野,提高教学水平。此外,学校还制定了《胜利教导嘉奖方法》、《小课题嘉奖方案》、《校本研修学分考核方法》、《教学过关评价嘉奖方案》、《教学博客嘉奖方案》、《网站作品发表嘉奖方案》,把研修提升与奖惩、老师评优等挂钩,促进老师不断进取,转变教导观念,变化教学行为,提高自身理论水平,从而推进以校为本研修活动
(三)实行多种研修模式,全面提升老师素养
1、青蓝项目师徒结对模式。学校重视青年老师成长。于是把老生常谈的师徒结对做细做实。一是举行了师徒结对启动仪式,徒弟正式拜师,签订师徒结对允诺说,明确双方任务,采取嘉奖机制。二是定期支配师徒同课异构课。示例我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。双方选上同一节课,各自构思,然后上公开课,做成课堂实录,然后议课,双方说课程设计思路,专家点评,师徒共坐一起观察授课实录,边看边反思,师傅介绍构思技巧,徒弟谈心得感想,然后再次备课,形成修改后课例,再有徒弟在平行班上课,课后再以。就是这样,促进新老师迅速成长。
2、专家进校内培训活动使老师受益匪浅。老师热议感觉很受用。本学期,请教研室主任、西安高新二小省级教学能手/区内省级英语学科带头人刘娟进入进校内分离指导课题专项培训和课堂诊断。南主任的课题选题培训令我们教师豁然开朗,高新二小一行4位省级教学能手指导我们六年级语文课堂,4为省级能手的评课角度、语文的素质给我们语文教师上了一堂无声的课,从她们身上我们无数教师感叹良多,觉得应当立即学****充电。省级学科带头人刘娟教师为我们展示的精彩课堂、教学设计理念令我们感到“做教师就要做这样具备专业魅力的教师。〞
3、课题讨论模式。
学校以日常课堂教学讨论为载体,各学科组按照本学科的特点确立讨论主题,我们确立的讨论主题基于这样几个思量:
一、问题直接来自于老师的课堂,是具有代表性的,亟待解决的;
二、围绕课题讨论目标能提升老师教导改革适应能力的;
三、在前期实践中骨干老师已对这方面有肯定实践讨论的根底与堆积了肯定的阅历与做法的主题,因为引领的力量与能力直接影响课题讨论的质量。
以教研组为核心开展课题讨论活动。从选题到申请立项,学校校本研修小组高度重视,请教研室南主任把脉,筛选课题,召开课题立项会议,颁发立项证书,并与年终小本研修学分挂钩,与嘉奖挂钩。极大调动了老师参加课题讨论的主动性。至目前,学校校级立项课题10项,申报区级立项课题3项。
4、自主学****模式。
学校引发“校本研修记录本〞,购买书籍,推举老师看。开拓老师阅览室供老师学****br/>5、网络沟通模式。
学校建设“漂亮道南〞群,供老师沟通学****开拓“新浪博客群〞,鼓舞老师撰写博文发表,并进行月颁布月评价,极大调动了老师的主动性。
(四)校本研修内容丰盛多彩
1、加强师德建立,夯实立教之基
教书育人,师德为本,不足良好师德的老师队伍,无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教导部《关于进一步加强和改良师德建立的意见》精神,以《中小学老师职业道德标准》和《咸阳市老师十条戒令》等规章为依据,把师德教导和学校的各项活动结合起来,加强老师思想道德建立,强化教导引导,注重内化,扎实有效的开展师德建立活动,促进学校的进一步进展不断完美师德建立的相关制度,建设有效的管理机制。并以此为辐射点,常抓不懈,使每位老师能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结配合,主动进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会称心的好老师。
2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师,老师对新课程理念的认识程度直接影响课改试验的功效。为此,本年度继续把学****实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来抓。重点学****各学科课程规范》一书,加强通识研修,主要通过课标考试强化老师理解学****取得良好的效果。
3、以质量为目标,定期召开教学讨论活动。以分组教研的内容为主,每月一次进行教学过关评价的反应分析。反思教学、反思缺乏,沟通探讨。
4、校本研修工作开展有声有色。假期布置的研修任务,如期进行了跟进。数学5分钟课前导入练****册、教学反思、教学设计、老师论文皆有模有样。
5、关注老师专业成长。刷新了老师个人成长档案,建设了教学博客评价机制,制定老师成长三年规划及老师个人成长三年规划。
6、开展了学区盟校同课异构活动。至目前为止,本学期已支配了三次学区联盟活动,每一次活动盟校校长都主动参加,每一次活动后都要进行反思教学,将活动反思材料上交盟主,盟主学校给各盟校下发刻录的活动光盘供其讨论。
7、对老师进行各类培训。白板培训是结合学校文化建立的须要,学校新添白板,电教组持续进行培训,培训分初级—中级---高级,老师对白版的控制越来越熟练,此项培训深受老师欢送。本学期共计进行白板培训4次。提高老师使用白板教学能力。
此外,我们还进行博客培训,培训老师如何登陆使用博客,如何发表博文、如何添加博友等,目前,我校开通的博客专栏成为老师网上教学沟通的美好途径。
(五)特色与功效
由于我校校本研修机制的完美落实,校本研修活动的扎实开展,校本研修形式的丰盛灵便,使我校逐步形***人爱研修、大家共研修的学****局面,老师综合素养有了显著的提高,促进了老师专业化进展,同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素养的进展。大大促进了学校各方面的工作,学校整体工作也提高了一个新的水平,得到了社会和广大家长的认可,让我们再次理解了“教导质量就是老师质量,挑选学校就是挑选老师,素养教导的成败取决于老师素养〞。
(六)问题与思量
为了使校本研修工作真正能促进老师专业化进展,促进学校教导教学工作的开展,我们必需继续以全面提高我校老师的整体素养为核心,着眼于老师适应现代教导的综合素养的提高,不断开发校本研修内容、创立校本研修的新形式,把校本研修真正落到实处,促老师的专业化进展。
对以后的校本研修,我们将提出如下理念:研修规格上追求“老师即讨论者〞——充分利用老师现有阅历,改良而不是改造老师及其教学行为。对校本研修我们还要决定如下原那么:持续性,即终身教导;针对性,即按需施训;主体性,即积极参加;合作性,即校园外的合作与沟通;一致性,即老师个体进展与学校进展的统一。
小学老师校本培训心得3
校本研修是教导工作的重要环节,旨在通过开展一系列活动促使老师不断成长,提高老师队伍的整体素养。在关注学生进展的同时,越发关注老师的进展。校本研修作为教学中的一项重要工作,我们学校不断学****研讨,立足校情,踏踏实实走出一条研修探究之路。如今,将详细心得如下:
一、抓师德,促进展
加强师德建立是校本研修的灵魂所在,良好的职业道德是老师加强学****提高自我的动力之源。我们组织老师学****课程规范》、《好书推举》等有关材料,使老师人人明确了:敬业爱岗,敬重学生,团结配合,为人师表的师德要求。我们还通过征集师德论文,采取师德量化考核等形式提高老师道德涵养水平,促进老师端正工作看法,把爱岗敬业、加强学****提高自身师德涵养转化每一位老师的内心需求。
二、搞好研修,提高素养,进展能力
1、定目标。目标是我们前进的方向。研修也如此,惟独明确目标,才干激励老师不断成长。在校本研修中,我们留意用目标引导老师不断成进步步。我们为老师决定的总目标是:通过对全体老师的继续教导,研修提高,使老师更新教导观念,提高教学质量,能够适应教导教学改革和进展须要,具有良好的职业道德,力争使一批老师成为教导教学骨干、学科带头和讨论型老师,使每位老师认清自己所处的位置,不断加压,一步一个足迹地朝抱负目标迈进。
2、定主题。学期初,我们组织老师仔细分析自己的教学和进展状况,以及学生学****状况等等,利用研讨时间让全体课任老师提出问题,学校对这些问题汇总收拾,最初选出三至五个比拟突出、共同关注的问题,然后由教研组长和教育主任组织老师多层次观课议课,观课议课中特殊关注这几个问题,挑选其中一个最麻烦的问题,由此决定“关注学生,追求本真〞为本学期的研修主题。在第三周、第六周、十一周和十三周周五下午3:00——5:00为本校集中研修时间。研修内容分为四个方面:专题研究《上学期语数教学质量对比分析及本学期教研打算》;语文和数学课堂展示,分离是《搭石》和《七的乘法口诀》,全校老师主动参与听课和评课,大家受益匪浅。
让老师在教学实践过程中,发觉问题,找出差距。通过自己的努力,同事的帮忙,领导的指教,提高课堂教学水平。在十六周我校还承当了研修共同体活动,张泉和夏哲哲教师分离开出了语文和英语的研讨课,受到教师们的好评。
3、强调教学反思,促进老师专业进展。引导老师在教学实践中,通过回忆、观看、诊断、自我监控等方式,对自己的教学理念、教学行为、教学艺术等进行思索,将“教学〞与“学****相结合,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能。要求老师擅长捕捉教学亮点,勤于总结教学阅历,准时记录教学心得。在后进生转化工作中,要求老师全程跟踪、记录后进生的点滴转化。在五年级语文阅读竞赛中,裴梦源同学荣获区三等奖。我校二年级的学生在口算竞赛中平均分名列全镇第一,,荣获区一等奖。
三、校本研修与考核奖评相结合
为了增添校本研修工作的有效性和长效性。学校在校本研修工作中,坚持考核制度,建设激励机制,发挥有效的制度管理,提高研修工作的长效性。
①考核管理:
A、活动考核制。学校建设参加册,记录考核老师参加状况,与嘉奖挂钩。
B、过程督查制。学校对各组开展状况采纳询问、参加、查资料等方式进行了解,作为教研组或个人评先条件。
C、资料建档制。对老师参加研修后,取得好的教学效果的资料。建设“老师成长袋〞,反映老师成长记录。通过考核和奖评,激发老师参加热烈,落实研修效果,建设研修工作的长效机制,为老师研修工作搭建激励长效的平台。
四、困难和问题
校本研修是一项新型的教学教研活动,在采取过程中也遇到了不少困惑,浮现了不少问题。
1、局部老师认识缺乏。尽管学校领导一再强调校本研修的重要性,但有些老师仍对此认识缺乏,思想上未能引起足够的重视,有些活动未能参与,对过去的教导教学思想未能仔细加以反思,而是靠着阅历去干活。
2、科研方面不热心。老师日常教学工作繁忙,因而动手写论文的人并不多,开展课题讨论的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在,许多人把搞科研当成次要工作,重视程度不够,积极性不强,这种现象很难在短期内解决。
德国闻名教导家第斯多惠说过:“一个人一贫如洗,对别人决不能大方解囊。但凡不能自我进展、自我培养和自我教导的人,同样也不能进展、培养、教导别人。
老师惟独先受教导,才干在肯定程度上教导别人〞。这是对校本研修最为生动的诠释。它对我校老师来说是一个全新而艰难的任务,刚开场难免会浮现各种各样的困难和问题,但我们坚信,随着活动的深入开展,教师们的认识会越来越高,学****兴趣会越来越浓,积极性会越来越强,教科研成绩会越来越多。今后,我们力争开展更多更有实效的活动,让校本研修工作在我校扎实有效地开展下去,让教师们的思想观念和教学水平上到一个新台阶。
小学老师校本培训心得4
要做一个与时俱进的新型老师,提高专业水平,提高工作“智慧含量〞,乃当务之急。在这十分关键时刻,我镇中心校实行了一系列的措施,特殊是全镇老师进行校本研修培训,对我们老师的建立和培养起着个性的作用。特殊是校本培训通过教学理论的培训和学****说课、上课、评课***活动的开展,发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用,给老师形成一种对话机制,营造了求真、务实、自在、融洽的教研气氛,为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展示成绩提供平台。通过这种形式的活动,将老师凝结在一起进行实实在在的学****和讨论,不断拓展了老师进展的空间,激励老师主动积极地追求进展。通过培训和学****我受益非浅。
一、重视教导政策和教导理论的学****切实转变老师的教导教学观念
1、首先新的理念深入我心
“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和办法,而且也是变革人。〞要变革人,首先要重视老师的进展。老师的成长和进展,观念更新是前提,专业化成长是根底。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于旧的教导观念的束缚。因而,确立新的观念是教导改革的首要任务。
以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着学问点,强求的是规范答案,应对的是统一考试。通过专家讲座,了解到新课程教学要求老师必需具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的进展〞,从学生的阅历出发,教学要向学生的生活世界回来。教学方式由被动的承受式转向探索性学****自主合作学****br/>2、注重学****型团队的打造和老师终身学****力的激发
老师惟独始终保持继续学****的热烈和能力,把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势进展和自身素养提高的必需,才干正确把握学校教导进展的方向,使自己的教学水平适应形势的须要,不断走上新的台阶。近年来,学校把更新老师的教导观念当作提升老师综合素养的重要任务来抓。我们细心研究制定了“二期课改〞精神的学****方案,引领老师把握新课程改革的内涵,并通过老师成长袋的形式激励老师静下心来进行有目的、有打算的学****现在,本校老师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节——“校本研修〞所要遵循的几个环节“自主反思、搭档配合、专业引领〞更是津津乐道,为老师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。
3、帮忙树立正确的质量观
我们把指导和帮忙老师树立正确的质量观作为“校本研修〞的重要内容之一。
首先,我们不断提高老师对学校严格执行课程打算意义的认识:每个老师都明确,严格执行课程打算是不能退的底线,以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成果的提高是不值得的,严格意义上来讲是一种教导道德的沦丧。
其次,我们从学校进展规划的角度,对“质量观〞作了如下的界定:经过假设干年的努力,学校的综合教导质量到达中上水平。在日常的教学常规管理上,每学期,我们对任何一门学科都进行“质量监控〞,从整体上来把握学校的教学情情况。
二、“校本研修〞要重视提倡老师在工作中的学****br/>1、“校本研修〞的内容挑选要按照学校中老师的原有根底、工作现状和实际须要而展开,充分体现“校本研修〞出它植根于学校的特征。
由于学校中老师进展的不平衡,培训的内容必需体现详细性、针对性的。如:我校老师队伍中原先存在着“出力不讨好〞的现象——老师有良好的意愿,也肯付出,但有时急功近利,办法容易,从而导致家长、学生的不理解、不协作,甚至不愉快的情况。针对这种状况,我们曾作了专题的培训,不仅从法律意识角度帮忙老师完成角色意识的转变,而且,从为师者的责任、目标、从形成教导合力的角度帮忙老师转变观念、控制让学生真心服从、让家长理解的技能(如:与家长、学生交流,谈话技巧的培训)。如今,无数老师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特殊是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对老师教学看法的称心率格外高。特殊是一些转学而来的学生及家长更是对我们的老师赞不绝口。
2、“校本研修〞中老师在工作中的学****必需与其实际的工作密切结合
我们认为,“工作与学****的不行分〞是设计“校本研修〞。“老师在工作中学****应该之无愧地成为“校本研修〞的主要形式和基本点——在这种探索与研讨的过程中,每个参与的人员都经受着学****的过程。而往往这种培训更易受到教师的认可和欢送。我校语文组在工作中发觉作文教学难于把握,大家就此问题作为学****讨论的专题。
总之,老师惟独始终保持继续学****的热烈和能力,把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势进展和自身素养提高的必需,才干正确把握学校教导进展的方向,使自己的教学水平适应形势的须要,不断走上新的台阶。
小学老师校本培训心得5
本学期,我着重从德育出发,做到既教书又育人,把研修工作落到实处,在课堂教导教学的实践中,不断修正自己的思想,国家的兴衰,取决于教导;教导的兴衰,取决于老师。老师是立校之本。而师德那么是教导之魂。
一、良好的师德,是自我教导完美的须要。
从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比老师更受尊重的职业。只要用诚挚的心去感化学生,用诚挚的爱去引导学生,惟独真的爱学生才干当之无愧地说爱教导事业。记得曾经有一位教导家说过:“要使学生的品德高尚,老师自己首先应当是一个品德高尚的人。〞
老师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,穿着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。〞
二、仔细讨论新课程。
通过仔细学****新课标,能够把握新课标“立足于促进学生的进展,为他们终身学****生活和工作奠定根底〞的精神,特殊对新教材体系和内容支配做了学****和讨论,开展集体备课和教学反思活动,提高了自己备课和讲课教学水平。
在我的课堂教学上,我带给我的学生是一种音乐学****的轻巧,明朗而高效的节奏感,严厉 而活跃的气氛,重学法指导,重合作意识的培养,重情感沟通。在新课标下,我觉得老师的教学要放在激发学生学****音乐的内趋力,引导学生积极探求音乐学问;指导学生学****音乐的办法,使学生由“学会〞到“会学〞,变“被动学****为“自主学****br/>我坚信,兴趣是学****任何学问最好的教师。正因为如此,学生们在适应了我的授课模式以后,慢慢地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学****感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时,在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素,打消学****紧急感和焦虑感,激发学生探究未知的本能和剧烈的好奇心、求知欲,这样既充实丰盛了课堂,又提高了学生学****音乐的兴趣。
爱是老师漂亮的语言,我们老师应有那颗与学生交流的法宝——博爱之心,去爱学生,影响学生,关怀他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的办法带给学生鲜活的学问与技能,成为现代社会实用之才。我愿用这一交流的法宝——博爱之心,在学问的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出璀璨的花朵。