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我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学****者的思虑力。——列宁
我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
学****知识要善于思虑、思虑、再思虑,我就是靠这个学****方法成为科学家的。——爱因斯坦
授课的最高的、最后目的包含在这一看法之中——道德。——赫尔巴特
学识之根苦,学识之果甜。学识勤中得,富饶俭中来。
纪律是集体的容颜,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯
只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真实的教育。——苏霍姆林斯基
一个人的各样品性之中,道德是第一位的。——洛克
见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子
大德不官,大道不器,大信不约。——《礼记?学记》
学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完好由授课人员来决定。——列宁
莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞
长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遇到严重的损失。——马卡连柯
教师的人格就是教育工作者的所有,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
教师个人的典范,关于青年人的心灵,是任何东西都不可以能代替的最适用的阳光。——乌申斯基
要想学生好学,必定先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知
感人以言者,其感不深;感人以行者,其应必速。——李贽
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶
行知
使学生对一门学科有兴趣的最好方法必然使之知道这门学科是值得学****的。——布鲁纳
教育人就是要形***的性格。——欧文
师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》
先生不该当专教书,他的责任是教人做人;学生不该当专念书,他的责任是学****人生之道。——陶行知
在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知
因为道德是做人的根本。根本一坏,即使使你有一些学识和本领,也无甚用途。——陶行知
使学生对教师尊敬的独一源泉在于教师的德和才。——爱因斯
坦
做老师的只需有一次向学生谎言撒漏了底,即可能使他的所有教育成就此后为之破坏。——卢梭
假如学****只在模拟,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
人类教育最基本的门路是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
教师的职业是太阳底下最光芒的职业——夸美纽斯
教师必定拥有健康的体魄,农人的身手,科学的脑筋,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
人的实质其实不是单个人所固有的抽象物,实质上,它是所有社会关系的总和。——马克思、恩格斯
天才可是是不断考虑,凡有脑筋的人,都有天才。——莫泊
桑
我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。——达
尔文
少儿集体里的舆论力量,完好部是一种物质的实质能够感想到的教育力量。——马卡连柯
美育者,与智育相辅而行,以图德育之达成者也。——蔡元
培
念书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是进步。——朱熹
凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
问题不在于告诉他一个真理,而在于教他如何去发现真理。——卢梭
师者,人之典范。——杨雄
授课必定从学****者已有的经验开始。——杜威
我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
所有学科实质上应当从心智启示时开始。——卢梭
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
一个坏的教师赠予真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
教也者,长善而救其失者也。——《礼记?学记》
善歌者令人继其声,善教者令人继其志。——《礼记?学记》
凡学之道,严师犯难。——《礼记?学记》
记问之学,不足以为人师。——《礼记?学记》
使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
读史令人理智,读诗令人聪慧,演算令人精巧,真理令人深刻,伦理学令人有涵养,逻辑修辞令人善辩。——培根
只有受过一种合适的教育此后,人才能成为一个人。——夸
美纽斯
领导学校,第一是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看诚然平庸,倒是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
只适用人类创办的所有知识财富来丰富自己的脑筋,才能成为共产主义者。——列宁
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