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2023—2023学年度下学期八年级生物总复习教学方案
一、指导思想
1、认真学习2023年临沂市市?考试说明?(还未到手),注意研究临沂市市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点,以取得一定的课外知识量.
2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置,突出思维过程、思维层次和思维容量的训练,强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导,把不同层次的学生在生物复作为本学期教学工作的出发点和终结点
二、教材分析:
本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,符合学生开展的需要和社会需求,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面开展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此,摆脱“以学科为中心〞和“以知识为中心〞的课程观念的束缚,促进学生实现学习方式的转变,教材在内容的选择和组织上有以下特点。
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,构建突出人与生物圈的知识体系
、多样化的科学探究活动
,适当删减需要单纯记忆的知识
三、学情分析:根底较差,遗忘严重,对知识缺乏系统的了解,复习难度较大
四、复习措施
1、坚持集体备课,理论联系实际,加强交流,探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、复习中运用灵活多样的方法,如“一章一练一结〞。及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论,解放思想,实事求是,用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平,做教育改革的先锋。
4、以教材为本,努力做好导学案的准备工作,精选、精编复习题。
5、讲:串讲知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系,强化记忆,拔升能力
6、练:精选精练,要求对每个知识点都力求重现一次,到达稳固知识的目的。
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7、评:针对性的评讲,“打蛇要在七寸,用钢要在刀刃〞,突出重点,突破难点,强调得分点,同时由个到类,培养发散思维能力,
8、结:没有总结,就不会有能力的提升,仅仅只是知识的再现,遇到新材料,新情景的题就会不知所措,因而让学生掌握解题的方法和技巧,培养正确的思维习惯很重要。
9、复习中注重根底性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发,将教材的知识体系加以归类、梳理,形成网络,将知识融会贯穿,从而到达培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。
五、复习三个阶段:
第一阶段:根底知识复习
以章节为单位,旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理,编织严密的知识网络,主要采取的方法是剖析典型题例,以加强稳固知识点的掌握。
第二阶段:综合复习
依据生物中考例题纲要,迎合本年度有关生物知识的热门问题〔如健康、环保、能源的节约等〕,联系生活中实际,精选和精编习题,经训练学生分析问题和解决问题的能力。
这一环节根据学生特点,应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练,主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。近几年,中考命题比拟简单,但学生的得分不高,原因之一就是语言表述的不严密。
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第三阶段:模拟练习
依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题〔如银川地区,原因:一是捕捉出题的导向;二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向〕,来进行模拟练习,通过模拟考试来查漏补缺。
当然,复习的最终目的是使学生中考能考出好成绩,好的成绩一是取决于教师,二是取决于学生,教师的复习方案要周密、治学要严谨,要反学生抓到手,因为现在的学生大局部学习自觉性和主动性差,语言表达的准确性差,教师要多讲、多练,把练过的和考过的习题附上标准答案,要求学生整理装订以供中考参阅。
四、复习安排
周次时间进度
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——、三章动物类群微生物
——326第三单元一、二章消化和呼吸
——、四章物质运输废物排出
——、七章免疫人在生物圈中的作用
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————、三章动物和人的生殖发育第四章遗传变异
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