文档介绍：浅论教学中抓住学生主体不放
【论文关键词】教学主题备课上课
【论文摘要】新课程理念倡导“一切为了每一位学生的发展”。怎样才能让每一位学生有真正的发展,其重要措施之一就是做到备课与上课抓住学生主体不放。
【Abstract】The idea of the neent. Hoake each student develop truly? One of the important measures is to prepare for lessons and make students keep the main body in class.
【Keywords】Teaching Subject Preparing for lessons Giving a class
俗话说“国家的发展靠教育,教育的发展靠教师”教师实施素质教育的主阵地在课堂,课堂是教师专业提升的主要平台,是学生快乐学习、健康成长的主要舞台。因此,我校倡导的教学主题是“聚焦课堂,提高效率”。怎样才能聚焦课堂,提高效率?其措施之一就是要做到备课与上课三不放,即:①抓住基础知识不放;②抓住学生主体不放;③抓住启发互动不放。现在我就备课与上课“三不放”之抓住学生主体不放谈谈自己的认识。
新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。这就强调教师要以人为本,多研究学生,根据学生的需要调整自己的备课方式教学策略,通过挑战自我实现“教学相长”。
首先,在备课之前,我们应该先思考备什么,怎样备。备课的前提是我们准备让学生做什么。所以备课不是为自己确定行动步骤而是为学生确定行动步骤。在为学生规划学的同时规划教师的教,即备课要首先把学生摆在前面,着眼于学生的发展,揣摩学生的需要及学习过程的障碍,哪些地方学生容易接受,哪些地方学生会有困难等,甚至教师应和学生讨论,征求学生意见后再备课,这样的备课才更有效率。例如,之前我在准备如何进行期末复习时,当我为每课复习的方式犹豫不决时我就问二班的李蕾阳,他想了想说“咋说呢?我觉得必须在课堂上记住,要不效果就不好。”他提出的宝贵意见实在可行,我决定采纳。而且,每个班的孩子发展情况是不一样的,身心特点也不同,我们也就不能用同一个教案去应付不同班级的学生。就我而言,我教了同一年级七个班的学生,每次去不同班级之前我都要仔细备课,想想这个班的学生、这个班学习的状况,上课时应采取什么方案等等我都要一一考虑。同时,教师也要备自己,扬自己所长,避自己所短。根据学生的需要、教材的需要充实自己的不足,要有较强的教学基本技能,练就扎实的教学基本功。要增强驾驭大纲、教材和组织教学的能力。学科专业知识要全面,能学习与所学科目相关的新知识,使自己成为一个真正渊博的人。
当然,备课是教学工作中一个永恒的话题,需要我们倾注全部的心血去学习,去钻研。
其次,在课堂教学中,我们应该让每位学生活生生的存在、全方位的参与到课堂教学中来,发挥学生的主体作用。为什么我们过去的一些教育内容非常好却得不到学生的共鸣呢?就是因为我们有些老师只是死死的盯住教材和教参,无视学生的存在和感受,没有进入学生的世界。我们必须了解并且进入学生的生活,才能增强教育的针对性和实效性。教师在课堂上应该时刻关注学生的感受。对于学生不欢迎、感觉很别扭的内容,教师应站在学生的立场重新组织,用学生可