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《非常钟》是由李勇胜执导、KimHyemin编剧的93分钟韩国动作电影,以下是为大家整理的关于一年级道德与法治课间非常钟教案2篇,供大家参考选择。
一年级道德与法治课间非常钟教案2篇
【篇一】一年级道德与法治课间非常钟教案
课间非常钟教案
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课间非常钟教案
执教者:何丽丽
教学目标:
1(通过引导学生细致地观看,鼓舞学生按“四素句——时间、人物、地点、大事”的根本要求写几句完整、连贯的话。
2(引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等根本的写话****惯。
3(在写话的学****过程中激发学生主动观看、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于共性表达的心态。
教学重点:“说说课间非常钟”、“写写课间非常钟”教学难点:说课间非常钟,培育学生的口语表达力量
教学过程:
一、谈话导入
1(师:同学们,“课间非常钟”对于我们来说是最熟识不过的了。那么,在课间非常钟里,你们都开展过哪些丰富多彩的活动?
2(明确本节课学****内容。师:这节课,就让我们一起走进漂亮的校园,熟悉一群得意的伙伴们,看一看你们的同伴在欢乐的课间非常钟里都会做些什么呢,
二、说图画
过渡语:瞧,这里有一群玩得很欢乐的同学!让我们
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来看看他们玩什么那么快乐,比一比,谁的眼睛亮,都看清晰这些同学们在做什么。
1(教师逐一出示画着各种课间活动的课件。
2(指名说说画面的内容。
教师引导学生按“同学们正在。”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中,教师可引导学生参加评价。
教师引导学生按“同学们玩得多快乐啊!有的在,有的在,有的在,还有的在”句式连贯地说说几幅画面的内容。
3(小结。评比“眼睛最亮”的学生,为下一阶段学****保持学****兴趣。
三、练图画
过渡语:同学们说得很好。教师这里还有一幅画,看一看,哪位同学不但能看清晰画面的内容,还能说清晰。让我们来赛一赛,谁的小嘴棒!
1(出示描绘课间非常钟的彩画图。
2(指名学生说说自己观察的内容。
引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么。”的
句式说一说画面内容。
组织学生有挨次的观看图片,并用“有的??有的??有的??”的句式练****说话。
组织评价:哪些学生能详细地说清画面的内容,尤其
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是把课间的各种活动都说出来了。
3(小结。评比“小嘴最棒”的学生。
四、写图画
过渡语:教师发觉,同学们不但有双光明的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,教师想请同学们把刚刚看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信念?
1(写话前,结合教学实际,引导学生回忆写几句话的根本要求。
2(学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节预备。
五、评作文
1(指名几位学生展现他们的作文,让其他学生相互沟通,并说说好在哪里。
2、教师点评,先评格式,再评内容。
3(再组织学生修改自己写的话,并仔细地抄写。
4(课堂总结:评比“亮眼睛、巧嘴巴”以及“小作家”等,以激发学生今后的写话兴趣。
六、板书:
课间非常钟
有的??有的??有的??时间地点人物事情
从上到下从左到右
《课间非常钟》教案
备课人:贾艳华
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教学目标:
1(情感与态度:通过《课间非常钟》文明安全嬉戏的熟悉,形成初步的自我爱护意识和安全意识,形成积极向上的学****态度。
2(行为与****惯:教师引导学生了解课间非常钟的活动,知道哪些是安全有益的活动,哪些是不文明行为,也明白课间休息时要做好下一节课的课前预备,玩文明的嬉戏,养成良好的行为****惯。
3(学问与技能:教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律,做安全文明嬉戏,在学校里和同学和谐相处,遵守学校的各项秩序。
4(过程与方法:教师引导学生通过角色扮演、争论等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的开心心情及好处,尝试用不同方法解决问题。活动时间:第一课时
教学重点:
合理地安排课间非常钟。
教学难点:
积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规章。
教学过程:
第一课时
活动内容:下课了
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活动预备:
1(歌曲《课间非常钟》、铃声录音。
2(学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做嬉戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3(学生把桌椅摆开,空出一块场地。
活动过程:
1(听歌曲《课间非常钟》导入:课间非常钟你们都在做什么,
2(创设情境,学生自主选择。
教师放铃声录音,告知学生下课铃响了,请学生选择这时应当先做什么,后做什么,
让学生依据自己的想法或平常的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做嬉戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3(小小争论会:请学生看书中28页的画面争论,为什么在课间先做这些事而不是那件事呢,这样做有什么好处,
小组争论。
班级沟通。
4(小结要点:课间休息时间不是很长,下课后,我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
5(嬉戏:我是课间行为监视员。让学生找一找课间
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活动做得不好的现象。
6(分析争论:哪些做法值得学****哪些做法要留意避开,
7(板书:课间休息只有非常钟,我们得合理地安排,积极开展有益的活动,活动中要遵守秩序和规章。
课间非常钟
教学目标
学问与技能:
1、培育学生的观看力量、语言表达力量,从而进展学生的创新思维。
2、能够修改自己的****作,并主动与别人交换意见,与他人共享****作的欢乐。
过程与方法:
通过小组合作、全班沟通的形式激发学生修改作文的兴趣。
情感态度价值观:
通过****作赏评激发学生写作的兴趣,感受****作的欢乐。
教学重点:
培育学生的观看分析力量,能从自己和他人的****作中找到优点及需改良的地方。
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教学过程:
一、激趣导入
同学们,我们学过《推敲》这篇课文,课文中的贾岛由于仔细的推敲诗句,才使得他的诗流芳百世。同样,我们的****作,经过推敲也会更加生动、形象,给人以美的享受。同学们,你们情愿推敲自己****作中的字、词、句吗,好~这节课我们就以《课间非常钟》为例上作文讲评课。
二、面对全体,整体评价
同学们,你们上次的****作《课间非常钟》写得特别好,有的同学的佳作已经在我校的《童趣》作文周刊上发表了,获“优秀小作家”称号的同学有:张义杰、董美月、王颖、王佳乐、张宇航,下面让我们把掌声送给这些优秀小作家。
三、佳作观赏,归纳标准
1、师:教师在品尝大家的作品时,一位同学的大作特殊地吸引我,想不想观赏一下。
2、师:好~下面就请张宇航同学把自己的****作大声的读一读。其他同学要仔细听,想一想文章哪些地方写得好,为什么?
3、师:谁来说一说文章哪些地方写得好,好在哪里,
4、师:同学们,好的场面描写的文章应当到达什么标准呢,
预设:我认为好的文章应当是好的成语多,好的句子
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多,字数要够。
我觉得好文章要有条理,语句要通顺。
用词要精确。
语句要美丽、重点突出。
能够恰当的运用修辞手法。
写人物时,恰当运用描写方法,如神态、语言、动作等。
5、师:好的文章确实应当到达以下标准:用词精确、重点突出、表达清晰、人物描写恰当等。
四、集体修改
1、师:常言说“文章不厌百回改”,要让我们的文章更精彩,就看我们怎么改。
2、师:教师这有一篇有待修改的****作是孟凡良同学的。孟凡良,你情愿和大家共同修改你的****作吗,为什么,
3、师:下面,同学们读一读孟凡良同学的作品,找出其优点和缺乏。
4、师:谁来说一说孟凡良同学作品中的优点和缺乏,
5、师:孟凡良,你再读一读改后的文章。通过刚刚的修改,你觉得文章怎么样,真应了一句话,那就是“文章不怕改,越改越精彩”。
五、佳作观赏
师:下面我们观赏一下更精彩的场面描写的片段。《雨
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中》《红岩》
六、自我修改
1、师:同学们,你们知道怎么修改****作了吗?有些同学已经迫不及待地想要对自己的文章作一番润色了。假如你能一边大声的读一边改,或和同桌争论怎么改,你的****作会改得更好。
2、师:好,下面,同学们修改自己的****作吧。
七、拓展
师:同学们,“好文章是改出来的”,盼望大家养成仔细修改****作的好****惯。课下把自己的****作再好好的修改一下。
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【篇二】一年级道德与法治课间非常钟教案
部编人教版道德与法治一年级上册:课间非常钟-人教(新版)
《课间非常钟》教案
教学目标:
:教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律,做安全文明嬉戏,在学校里和同学和谐相处,遵守学校的各项秩序。
:教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、争论等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的开心心情及好处,尝试用不同方法解决问题。
:通过《课间非常钟》文明安全嬉戏的熟悉,形成初步的自我爱护意识和安全意识,形成积极向上的学****态度。