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下面是我整理的学校书法社团活动总结4篇高校书法社团活动总结,供大家阅读。
学校书法社团活动总结1
本学期,为发展学生艺术爱好和特长,我校接着主动开展了其次课堂活动,社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际状况,在五年级成立了书法社团。书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写****惯,,提高审美实力,陶冶情操,启迪才智。我在书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展社团的教学活动,并取得了肯定的成果,为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。
一、书法爱好小组活动稳步发展
在本学期开学初,建了我校的书法爱好小组,在七、把两个年级里以自愿报名的形式选择了在书法方面有特长,字体美感较好的同学参与了书法社团,坚持每个星期三下午第三节课进行培训,同时也激励学生进行日常练****以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的`不足。
二、让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;驾驭“三个一”标准,即:眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中,让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的****惯要从小培育,在平常训练中严格根据标准督促学生。另外,还要求学生留意写字卫生,不随意丢纸屑等。通过严格的学****训练,使学生养成良好的写字****惯。
三、合理支配学****内容,按部就班学书法
为让学生能够临****名家书帖在,我搜集整理了大量图片,以名家真迹作为书法学****临****字帖,从入门起先,按部就班。从最初的笔画入手,让学生先学****基本笔画的书写,再学****一些常用的偏旁部首,一些较简洁的常用汉字,最终依据学生驾驭的书写水平,学****一些有教化意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动
为了体现学生一个时期的书法学****程度和训练结果,在社团开展了多次的书法作品竞赛,让一些优秀书法****作在社团中展示,起着带头调动作用。社团参与了学期社团作品展示,给学生供应熬炼的机会,使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华,以培育他们的竞争意识和学********惯。
五、书法教学过程中存在的一些不足之处
在总结成果和阅历的同时,还必需醒悟地看到存在的不足和问题,务必实行切实有效的措施,加以仔细探讨和解决。
首先,书法学****比较枯燥乏味,爱好小组同学在练****的过程中部分同学书法学****主动性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中留意力。在今后教学中,还得想一些方法来调动学生的学****主动性、主动性。
其次,再有就是学生到位的状况不是很好,部分学生因班级作业没做完等缘由人员到不齐,以至于书写水平参差不齐,给教学带来肯定的影响。
在下个学期的工作中,我更要以主动的工作看法去完成工作任务,把书法社团活动开展的更好。
学校书法社团活动总结2
一、活动目标:
,让他们养成良好规范的写字姿态和写字姿态。
,培育学生仔细负责的精神、敬业精神和毅力。
,接触中国文化艺术之美,继承祖国传统文化。
二、活动要求:
,保持房间宁静,不要在书法室大声喧哗,不要做任何与书法学****无关的事情。
,不乱扔垃圾,将废纸放入垃圾箱。
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,形成专注的心态。要求学生在临时岗位上写作时,解除杂念,保持冷静和专注。
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在书法活动中,首先要教会学生正确的写字姿态,限制写字的重量,坐姿和站姿的要领;二是传授正确的阅读和发帖方法,如阅读笔迹、理解书写过程、理解组合规律、发帖时“字数要少,次数要多”;第三,要求学生留意写作卫生。通过严格的学****和训练,学生不仅可以养成良好的写作****惯,还可以培育气质。
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写汉字有规律可循,写的轻重,结构的疏密,操作的紧急,气概的强弱。培育小学生遵守汉字书写规则是“守纪律”。写作模式是唐凯。要求学生在写作时要学会谁长得像谁,越像越好。这也是为了培育学生豁达、真诚、细致的性格。
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第5~6周毛笔书法及其基础学问,横竖书写
第7-8周的笔画书写——略读和按压的书写
第9-10周的笔画书写——点和提的书写
11~12周笔画书写-竖钩和弧形钩
13~14周的笔画书写——葛钩与卧钩的书写
15~16周的笔画书写——竖弯竖钩的书写
17~18周的笔画书写——竖提横勾的书写
学校书法社团活动总结3
“子在川上曰,逝者如斯夫。”时间荏苒,瞬间将近期末。回顾学校书法社团活动开展的状况,倍感欣慰。现将此活动予以总结,还望各位领导及同行们指责指正。
一、细心设计,自编教材。
本人酷爱硬笔书法,七六年十月从教。从那时起,我先后练写了正楷、行楷、隶书、仿宋等六种字体,而且每种字体均要练写两年甚至两年以上。无论是备课,还是板书、写文章,我都一如既往,坚持不懈,因而自己的书法进步很快。
从教三十七年,我越来越深刻地相识到小学生练字是何等的重要。正如《语文新课标》指出:“写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练,写字的实力与****惯是学生语文基本素养的重要组成部分。小学生的写字姿态、执笔姿态、笔顺的正确与否、书写是否端正、整齐是影响学生写字质量、写字实力的重要因素。”于是,在学校领导和全体老师的亲密协作下,依据学生实际状况,由我主编了《金龙学校硬笔书法校本教程》。该教程编写了书写方法的口诀,好读易记。同时,还书写了很多范字并编写了历史上很多名人练字的故事。
二、自印“字”帖,免费供应。
为了让学生更好地练好一手字,从书写范字、设计表格到复印、装订,牺牲了我很多休息时间,我毫不懊悔,因为,我看到了孩子们渴望的目光,看到了他们练字的进步,看到了家长们满足的亲切笑容。
我最近写了一首诗,曰:“春雨连绵育新苗,身披雪尘不辞劳。欣看幼树日强壮,笑在心头喜在梢。”我想,这或许是我的真实写照吧。
学校书法社团活动总结4
书法教化可以培育学生观赏美、追求美和创建美的品质。通过书法教化,学生可以从小了解和驾驭传统汉字文化,培育爱国主义精神。同时,书法教化是培育特别技能学生的重要途径,有利于学生的特性发展和艺术修养。书法教化接受“文笔端正”。围绕这一思路开展工作,形成了学校书法社团健康发展的良好局面,并取得了肯定的成果。
一、加强“双姿”训练
书法教化是一条线,始终贯穿在各科教学中,它还是一面镜子,能折射出很多问题,如:学****看法、学********惯、意志品质等,我们把抓双姿作为书法教学的切入点,提出了“抓双姿,养****惯,写好字,促发展”的口号,把“双姿”培育作为一项工程来抓,书法教化陶冶了学生的情操,磨练了坚毅的意志,培育了良好的学********惯,促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐性细致、不怕困难”等优良品质的形成。
二、培育学生良好的学********惯
唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”,课堂教学出现的问题跟学生是否具有良好的学********惯有很大关系。我们在书法教学中指导学生养成良好的书法****惯。在教学生练****写字时,组织学生深刻理解“规规则矩写字,堂堂正正做人”真正内涵,引导学生努力改正不良****惯。学生养成了良好书写****惯后,他们的字都会有进步。
在书法艺术教化课题探讨过程中,我们要求学生在书写前,心平气和;书写时,意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练****中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨仔细、精益求精的意识内化;将安静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、应有尽有的书法文化内化。在练内功的同时,培育了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培育了向着既定目标执著追求的意志信念。
三、直观教学情感体验
在书法教学实践中,无论从阅历的角度还是从教改的角度,都深刻地相识到:充分提高小学书法课的课堂教学效率,必需尽力争取运用直观教学,特殊是书法要领的讲解并描述,名家作品演示,老师作品的示范和学生****作的展示等。依据小学生的心理特点,确定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。因为,剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生;丰富的相识只有来源于实践才能坚固,而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之,直观教学手段的运用,有利于培育学生学****书法的热忱和爱好,提高教学效率。
四、培育学生良好意志品质
学****书法,要把字写好是一个长期工程,不是短时间可以完成的。在学****过程中,能不能坚持勤学苦练,是确定能否胜利的关键。事实上,在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心,有毅力,要练好字,必需要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?当然也是可以在书法教学中渐渐培育的。
书法史上有很多喜闻乐见的学书故事,比如“墨池”、“笔冢”,这些故事可以触动学生,尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时,老师可以在课上练字时讲一进这些故事,既有学问性,也好玩味性,一方面是提高学生主动性,一方面也是提示学生留意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。社团中原有几位同学基础较差,尽管花了工夫,却总不见进步,他们自己也有些泄气了,见此情景,我没有对他们进行空洞的说教,而是通过讲解并描述书法家学书的故事,让他们自己找寻答案,果真,他们进步很大。在书法教学中,老师假如留意培育学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质,这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学****br/> 书法是一门综合课程。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析,而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用,使学生在写得一手好字的同时能了解和驾驭更多的学问,增加审美趣味,加强道德修养。