文档介绍：第三单元·第十课
答谢中书书
课文导入
答谢中书书
陶弘景
学习目标
、虚词;了解两篇短文的作者及写作背景。
、语言的精练及布局的匠心所在,提高学生初步鉴赏文学作品的能力。
,培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。
,培养学生热爱祖国河山的感情和作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀,学习他面对逆境达观处世的从容心态。
课文讲解
文本探究
“答谢中书书”中的两个书该如何理解?
书①:中书,南朝时候的官员称谓。
书②:即书信,是文体的一种。
所以由此我们知道,“答谢中书书”是陶弘景给谢中书的一封信。
作者简介
陶弘景(452-536年),字通明,南朝梁时丹阳秣陵(今南京)人。曾担任诸王的侍读,后隐居句曲山,可是,“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,月中常有数信,时人谓为‘山中宰相’”。
字词积累
重点实词
五色交辉(交相辉映)
四时俱备(四季)
晓雾将歇(消散)
夕日欲颓(坠落)
沉鳞竞跃(潜游在水中的鱼)
未复有能与其奇者(参与,这里指欣赏。)
课文讲解
欲:
夕日欲颓(将要)
实是欲界之仙都(欲望)
与:
未复有能与其奇者(参与,这里指欣赏)
念无与为乐者(和,连词)
相与步中庭(一起)
自:
自非亭午夜分不见曦月(如果)
自康乐以来(从)
一词多义
课文讲解
词类活用
夕日欲颓:颓,形容词活用为动词:坠落。
古今异义
晓雾将歇:歇:古义:消散;今义:休息
夕日欲颓: 颓:古义:坠落;今义:精神萎靡
整体感知
《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的自豪之感。将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无疑,概括了古今,包罗了四时,兼顾了晨昏,山川草木,飞禽走兽,抒情议论,各类皆备,可谓尺幅能容千里,片言可役百意。本文的成功,主要表现在如下三方面。优美的意境。以饱和着感情的语言再现它,激起读者审美的兴致,从而形成文学作品的意境。
课文讲解
疏通文意
看课文注释,了解大意。小组合作,结合注释,翻译全文。