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幼儿园阅读教育心得体会(精选5篇)
教育者根据法律法规和行业规范,依据学校条件和职称,有目的有方案有组织地对受教育者的心智进展进行教化培育,以现有的阅历、学识授人,下面是我为大家整理的关于幼儿园阅读教育心得体会,假如喜爱可以共享给身边的伴侣。
幼儿园阅读教育心得体会(精选篇1)
暑假时看了《用敬重成就孩子的一生》,心里感慨良多。从根本上说,尽管东西方文化上存在差异性,尽管东西方在人种上也存在差异,其实育儿理念是全都的。本书是从理念和详细操作的层面为我们供应了很好的指导和关心。让我们体会到与孩子共同成长的乐趣。读书的收获是读完后忘却内容而沉淀在思想深处的东西。没有一本书可以完全教会我们该做什么,该怎么做,关键要能把握其精髓,这样,我们才能在遇到任何问题和困惑时都能保持糊涂的头脑,才能实行科学的方法,只要努力这样做,全部的困难都能迎刃而解。
现在的许多中国的父母都特别注意孩子的教育,从诞生到上学,德智体美恨不得样样优秀,可结果怎么总是事与愿违呢?付出那么多,怎么没有成果呢?缘由是出在孩子身上吗?不是,关键还是在于家长。功利心太强,愿望很美妙,可是不是孩子想要的,假如不理解孩子,怎么能让他听你的话呢?其实关键是没找到技巧。这本书通过引导你去体会孩子的感受,从而和孩子建立起有效的沟通。书中利用一些生活中与孩子相处的常见情景做为案例,通过漫画和文字两种形式,分别使用正确和错误两种沟通方式来进行对比训练,来启发读者把握孩子易于接受的沟通技巧。我曾跟孩子一起来看这本书,每个正确和错误的案例用四格漫画来表现时,左面一页是负面教材,右面一页就是正面教材,然后问他“你喜爱左边的妈妈(爸爸),还是喜爱右边的妈妈(爸爸)呢?”无一例外,孩子总是选择右边那个书中推举的沟通方式。在我读的过程中,感觉书里面那些反面教材就像一面镜子似的,从里面仿佛看到了自己的影子,不禁自我反省……
这本书写得让人有身临其境的感觉,是我始终渴求的良师益友。最终书中的结尾写道,我们用适当的方法跟孩子沟通,更让孩子学会怎么与人沟通,使他长大以后也用适当得体的方法与他的同学、伴侣相处融洽,甚至是很好地处理他自己与他的孩子之间的关系。合上这本书,书中的方法、的感受都历历在目,我如获至宝,把它放在床头,时刻提示我,用才智的方式与孩子沟通。学会做孩子的伴侣,也学会怎样做父母。
幼儿园阅读教育心得体会(精选篇2)
老师职业是最简单给人带来紧急压力的职业之一,作为老师,假如不擅长缓解压力,很简单产生职业倦怠,表现为:工作热忱消减,上课无精打采,思想走神,心情抑郁,有时还伴有头痛、失眠、食欲不振等身体不适。这种状态既损害老师本人的身心健康,同时也不利于构建和谐的师生关系。所以,作为老师,我们应努力克服职业倦怠,保持昂扬的工作热忱。
一、主动休息,自我调整
身体状况良好,工作才能高效;身体一旦疲惫,工作必定低效,长此以往,不加调整,简单导致职业倦怠。所以,要防止职业倦怠,首先要防止身体疲惫,而要防止身体疲惫,最有效的方法就是主动休息,即在尚未感觉到疲惫时就准时放松休息。准时休息有利于身体各项机能快速恢复,是保持工作高效的有效做法。许多老师工作起来废寝忘食,总是等到感觉疲惫才被迫休息,而此时,身体的疲惫已积聚到很深的程度,即使休息,也为时已晚,往往已造成身体透支,难以恢复,得不偿失。
二、享受工作,自我充实
在工作中时刻把握:我们所爱的是工作本身,而不是工作业绩带给我们的荣誉和地位。也就是说,不能把工作当手段,而必需把工作当事业全力追求。把工作当手段,就会沦为工作的奴隶,心情为工作所左右,目的一旦落空,就会产生焦虑感,长期焦虑,简单导致职业倦怠;相反,把工作当事业全力追求,才能在从事工作的过程之中查找到乐趣,感受到幸福,达到享受工作的境界。
三、巧定目标,自我激励
在工作中,要克服倦怠,永保激情,还要擅长自我激励,保持对工作的新奇感。这就要求老师不断向自己提出新的要求,制定新的目标,通过目标敦促自己不断学习、充实提高。如何制定目标呢?我们不妨借鉴日本运动员山田本一的做法,他常常参与马拉松长跑竞赛,多次获得冠军,当记者问他取胜的秘诀时,他的回答出乎意料:“我是用才智取胜的。”他进一步解释说:马拉松竞赛全程达42公里,很难坚持,于是,他把42公里分为各个小段,每一小段都选取一座建筑物作为目标。长跑时,他就力争以最快的速度达到每一个目标,这样坚持下来,也就跑完了全程,而且获得了冠军。作为老师,我们也应确立自己职业生涯的最终目标,并把这一总目标分解为不同时期的分目标,力争实现每一个分目标,在奋斗中挑战自我,在追求中渐渐提高,在劳碌中得到充实、在执著中永保激情!
克服职业倦怠的任务伴随着从教生涯的始终,需要我们不断努力。而胜利地克服了职业倦怠,孜孜不倦地从事教育工作,我们从中收获的是心灵的充实、人生的幸福、精神的享受,让我们一起努力吧!
幼儿园阅读教育心得体会(精选篇3)
自去年教育办开展读书学习活动以来,我就为自己定下了读书学习方案,但刚开头只是为了应付,到后来却是主动学习,通过读书,我受益匪浅。下面是我读书的几点体会:
一、钢笔字方面:
我以前写的钢笔字很不好,写出来的字看起来总是扭扭捏捏,横不象横、竖不象竖的,总象少了什么似的,惹的同伴都笑我,说我写的字缺胳膊少腿。通过记读书笔记以后,同伴说我写的字比以前好看了,我以为他们在取笑我,但有一次我写着写着,停下来往前一翻,发觉我的钢笔字真的比以前好多了,这一发觉真是太让我兴奋了,我还真得感谢中心学校的领导。
二、幼教学问方面:
以前读书时,只是象走马观花一样看过去就忘了,通过书写读书笔记以后,很多东西在写的过程中就得到了学习,受到了教育。如《谈教学过程中对幼儿教育的随机评价》中指出:在教学过程中对孩子各种行为的随机评价,将对他们多方面潜能的发挥及良好的心理品质的形成和提升起着极其重要的作用。大班教学活动《熟悉蜗牛》,其中一个教学片段:老师端着盘子走进教室,孩子们一下子围了上来想看个毕竟。老师分给每个孩子一只蜗牛,让他们自己观看、自己发觉,甚至在观看中消失的小问题,都是幼儿之间自己想方法解决,在整个的课堂上,老师始终抱以微笑和敬重的态度,这些对我都是很大的触动。
还有就是知道了怎样才能“读懂幼儿的体态”,幼儿的体态犹如一本书,内涵丰富,千姿百态。可以说幼儿的每一种体态,都是他们特定的心理反映,老师必需认真观看,恰当分析,读懂幼儿的体态。因此,老师要进行幼儿体态的观看记录、分类,以提高老师关注幼儿体态的意识,正确解读幼儿体态语言及进行恰当互动的力量。制造是人类从蛮荒走向文明,从蒙昧走向才智高远的第一动力。而今,当一个孩子,在他的生命之旅刚刚启程的时候,伴他成长、促他进展与胜利的照旧是制造。为此,在读书中我还学到了如何挖掘孩子制造的教育潜能,一是要抓住教育契机,体现是每天制造之时。幼儿园教育中从来就不缺少制造和制造教育的契机,而老师所需要的只是发觉。每一天,在孩子们的四周都有很多事情发生,四周的动物、人物、自然现象、社会生活以及国际国内发生的大事,都是引发孩子制造、拓展孩子学问阅历的契机。这就要求老师要做到准时发觉幼儿的爱好点,敏感的捕获教育契机,挖掘有价值的教育资源,鼓舞幼儿自主地进行探究学习。二是优化教育环境,体现到处是制造之地,环境在教育中扮演的角色相当重要,因此我们无论是大环境还是小环境的制造,都力求为孩子供应更大的制造空间。不管是在户外环境还是在室内的活动区域内,老师都要为幼儿供应平安、丰富的活动材料,让幼儿用自己的方式和途径进行探究,使每个孩子在环境中都能找到自己感爱好的东西、自己喜爱的地方,使每个孩子都有探究和表现的机会,并在这一过程中提高合作、制造的力量,与老师和同伴形成良好的互动。
三、教育观念方面:
以前,孩子在课堂上都是被动学习,就是老师说,幼儿听;老师教,孩子做;幼儿的任务就是听从,通过学习,知道了幼儿在学习中,应是乐观的参加者,老师应是幼儿活动的合、支持者、引导者,即老师应与幼儿共同成长。通过学习,深切体会到作为一名幼儿老师,要懂得如何与幼儿沟通,要引导幼儿主动的去学习,老师要做到,心中有目标,眼中有孩子,到处有教育,让教育目标变成幼儿进展的要求,支持幼儿按自己的想法作用于环境,幼儿可以自主的选择学习材料、地点和共同学习的伙伴,使幼儿很投入的参加到活动中来,并且还要努力制造和供应有利于幼儿自主学习的物质环境,物质环境是幼儿学习的刺激物,中介和桥梁,因此,要努力将教育目标和内容,将期望幼儿获得的阅历蕴含在物质环境中,同时老师还要支持、启发、引导幼儿在与环境的相互作用中学习。
四、幼教管理方面:
通过读书学习,知道了在幼儿园管理中,制度约束是必不行少的,但是,假如制度过多、过密、过细、过严,单纯靠“制度压人”实施管理,就会把教职工统得过死,限制教职工的主动性和制造性的发挥,所以在人力资源的管理中要渗透一种“以人为本”的管理精神,充分挖掘老师的潜能,使每个老师得到最大限度的进展。所以作为幼儿园的管理者,要在用人方面除了知人善任,任人唯贤,人尽其才等策略外,还要做到:
1、提高用人的互补度,每个人的力量、学问、水平都是不同的,用人的互补度就是利用个人的优势,去弥补个人或是组织以及他人的不足。
2、提高用人的认可度,这里所讲的认可度,既包括管理者的认可,也包括被管理者的认可,用人出效果的基础是双认可的。作为管理者,我们随时关怀、了解员工对我们的评价及其认可状况,他们反馈的有关信息,可以关心我们逐步提高工作水平,不断提高教职工对我们的认可度。
3、培育人是幼儿园人力管理的核心任务,老师素养的提高是提高幼儿园教育教学水平的关键性因素,所以,幼儿园应加强对老师的业务培训和学历培训,并且还要加强对年轻老师的培育,增加教育教研工作的活力。在以人为本的基础上,彼此间建立真诚、接纳、公平、信任关系、共同进步、共同进展。
总之,在读书中,收到了很好的效果,知道了作为一名幼教工,不仅对工作要布满热忱,而且还要常常“充电”,不断学习新的教育理论和新的教育观念,只有不断的学习,才能适应新形势,才能不被社会所淘汰,才能真正成为新世纪的幼教工,才能为以后的工作打下良好的基础。
幼儿老师读书心得3
幼儿园阅读教育心得体会(精选篇4)
为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活,削减和家人的分别焦虑,利用最短的时间和老师小伴侣建立起感情,每一天入园时我总会开展“抱抱新伴侣”活动,我总是微笑着蹲下身子,说:“___,你是老师的新伴侣,来,抱抱新伴侣”,没想到,这个活动的效果非常的显著,几天之后,孩子就都能快快雨涵的入园了,并且一入园就纷纷抢着跑过来说:“我要抱抱我的老师新伴侣”,欢快之声充斥在幼儿园的每个角落。
接下来我又利用各种活动在小伴侣之间开展“抱抱新伴侣”活动,让孩子之间尽快的熟识,充分建立起感情,功夫不负有心人,我们都成了最好的伴侣。
都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的,在孩子的世界里体验他们的欢快是幸福的,我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的,我的欢快将与孩子同在。
幼儿园阅读教育心得体会(精选篇5)
每个人对欢乐的感受是不一样的,有的人听到一句赞美的话感到欢乐,有的人享受到一顿美餐感到欢乐,有的人得到一件漂亮的衣裳感到欢乐,孩子能痛痛快快的玩感到欢乐。无论从精神上,还是从物质上,我认为只要能愉悦的,放松的,有好心情的,回忆起来是那么甜蜜的,就是欢乐的。
作为一名幼儿老师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和欢乐。让我们一起走近孩子,体验、感受孩子们带来的幸福与欢乐吧。
现在的孩子都是珍宝,是父母的珍宝,是爷爷奶奶的珍宝,是老师的珍宝,身为老师的我珍宝信任我、崇拜我、我爱他们喜爱他们,同时也在教育他们。
在我带班的过程中我也遇到了许多难题,最难的是跟家长的沟通问题,我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的,没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次,也是我刚开头带班没多长时间我们班上的一个珍宝不情愿来上幼儿园,爸爸妈妈两个人一起来送珍宝,珍宝哭得很难过,家人看得很难受我站在旁边束手无策不知道要干些什么,这是院长正好进来,她观察宝宝后立刻就开头哄宝宝,还让我们班的小伴侣跟他拥抱和她一起跳舞,宝宝的心情一下子就平稳了下来,观察家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发觉自己身上有那么多的不足。
后来院长也跟我说明白一切,才意识到严峻不是对孩子的爱,要把自己转变成像水一样松软,这样孩子就会渐渐的认可我,我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。
同时也在院长的身上学习到了一些阅历,假如在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿老师打下良好的基础。
生活在这样一群孩子中间,我忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个亲昵动作,一段天真的话语,一个奇怪的想象,浸透着他们的机智,活泼和纯真,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛不时地一亮,让我的心灵不时地得到愉悦,让欢乐不时地围绕在我身边。