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行道树教学设计(简案)大弯至佳谭小红
教学目标
学问与力量:
1、理解、积存“贪欲、堕落、冉冉、红灯绿酒、繁弦急管”等词语;
2、理解行道树——无私奉献者的形象;
3、整体把握课文,反复朗读,感知文章内容,品尝形象而布满哲理的语言。
4、培育合作研讨的力量。过程与方法:朗读品尝
情感态度价值观:联系自己的生活实际,体会行道树悄悄奉献的牺牲精神,正确对待奉献与索取的关系。
教学课时:1课时教学过程
一、导入
三毛说:“假如有来生,要做一棵树,站成永恒、没有哀痛的姿态。”假设你是一棵树,你喜爱生长在哪儿?
二、听读课文,走近行道树任务:
1、进一步稳固字词。
2、整体感知边听读边思索:
(1)本文主要讲了什么?
(2)这是一列______的行道树。
这是一棵苦痛的行道树。这是一棵奉献的行道树。这是一棵执着的行道树。这是一棵忧愁而欢乐的行道树。这是一棵??(学生自由填空)
三、品尝语句,读懂行道树
置疑:找出文中你难理解的句子,大家合作解决。
要点:神圣------“勤生绿叶、献出浓荫”
“迎接光明”为他人奉献
“制造清爽”
苦痛--------“一身抖不落的烟尘”
“在安静、黑暗、孤独里苦熬着”比照<br****惯污浊”----城市人的麻木难点:“肤浅”一词怎么理解?(什么是不“肤浅”?)
奉献、牺牲以别人的幸福为幸福
四、拓展思索,学做行道树
1、生活中,你“见到”过行道树一样的人吗?讲讲他们的故事。
袁隆平、居里夫人、保卫战士、班里的班委干部??
2、写一写:请为这些“肤浅”者写一段赞美性的话语
五、师生共勉(齐读)
一个人的价值在于他为整个人类和社会奉献的什么。我奉献,我欢乐!
六、在张雨生《我是一棵秋天的树》的音乐声中完毕课文的学****br/>体育课教案简案模板共2
教案简案范文
【篇1:数学教学设计简案模版及教学设计范例——登
峰教育培训】
数学教学设计模板课题
一、教学目标(这一局部主要写本课教学内容的目标)(学问内容、技能和方法等)
(参加观看、试验、猜测、证明、综合实践等数学活动、体会数学的根本思想和方法、进展形象思维与抽象思维等);问题解决目标(综合运用数学学问解决简洁的实际问题,增加应用意识,获得分析问题和解决问题的一些根本方法等)(体验获得胜利的乐趣,体会数学的特点,养成学********惯等),可以参考教参和新课标。(留意:书写目标时应将三维目标融合在一起书写)
二、教学重、难点
重点:教学的重点是由教学内容打算的,所以教参是主要依据。
难点:较难达成的学问技能和数学思索的内容(教学的难点由内容和学情共同打算)
三、教学方法、教具预备
四、教学过程
(1)创设情景提出问题
(2)建立模型探究发觉
(3)归纳总结得出新知
…..
(4)稳固运用及其推广(学****检测(根底好的班级尽量安排简短的3-5分钟当堂检测)检测的****题可以来源于课本作业题等,可以在课堂最终进展)
(5)反思学****提炼规律
五、作业布置
留意:依据学情,完成作业本及书本作业。对书本****题的使用,尽量遵循:课内完成a组题,课外及复****过程中完成b、c组****题,确保课本****题的完全使用。
六、课后反思这一局部主要记录课后感觉课堂教学中存在的问题、学生课堂生成的问题、某些教学策略的特殊效果、教学重点完成的状况、难点突破的效果、学生课后作业反映的问题等。1
【篇2:教学案例怎么写】
教学案例怎么写?
一、什么是教学案例
教学案例是教师在教学过程中,对教学的重点、难点、偶发大事、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和详细的教学行为与艺术的记叙,以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为,还记录伴随行为而产生的思想,情感及灵感,反映教师在教学活动中遇到的问题、冲突、困惑,以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有详细的情节,过程,真实感人,又从教育理论、教学方法、教学艺术高度进展归纳、总结,悟出其中的育人真谛,予人以启迪。可以说,教学案例就是一个详细教学情景的故事。在表达这个故事的同时,人们经常还发表一些自己的看法—点评。所以,一个好的案例,就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。
教学案例是真实而又典型且含有问题的大事。简洁地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中“意料之外,情理之中的事”。这可以从以下几个层次来理解:教学案例是大事。教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它叙述的是一个故事,表达的是这个教学故事的产生、进展的历程,它是对教学现象的动态性的把握。
教学案例是含有问题的大事。大事只是案例的根本素材,并不是全部的教学大事都可以成为案例。能够成为案例的大事,必需包含有问题或疑难情境在内,并且也可能包含有解决问题的方法在内。正由于这一点,案例才成为一种独特的讨论成果的表现形式。
案例是真实而又典型的大事。案例必需有典型意义,它必需能给读者带来肯定的启发和体会。案例与故事之间的根本区分是:故事是可以杜撰,而案例是不
能杜撰和抄袭的,它所反映的是真实发生的大事,是教学大事的真实再现。是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”,也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。主要是供应实际的教学例子,而不是全部教学的细节。以其范例与教学的协作为主进展设计。教学案例主要用来沟通及自我教学实例积存。
二、教学案例的特性
真实性:案例必需是真实发生的大事;
典型性:必需是包括特别情境和典型案例问题的故事;
浓缩性:必需多角度地呈现问题,供应足够的信息;
启发性:必需是经过讨论,能够引起争论,供应分析和反思。
三、教学案例的构造要素
教学案例可以在“叙事讨论”的根底上,围围着某个教学中的主题绽开,构成可供他人争论、学****的教师培训(或个人研修)材料。
从文章构造上看,案例一般包含以下几个根本的元素。
1)背景
案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题,是想说明怎样转变差生,还是强调怎样启发思维,或者是介绍如何组织小组争论等,动笔前都要有一个比拟明确的想法。比方学校开展讨论性学****活动,不同的讨论课题、讨论小组、讨论阶段,会面临不同的问题、情境、经受,都有自己的独特性。写作时应从最有收获、最有启发的角度切入,选择并确立主题。
3)细节
有了主题,写作时就不会有闻必录,而要是对原始材料进展筛选,有针对性地向读者交代特定的内容。比方介绍教师如何指导学生把握学****方法,就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程,特殊是关键性的细节写清晰。不能把“方法”介绍了一番,说到“把握”就一笔带过了。
4)结果
一般来说,教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果,教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果;而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程,还要交代教学的结果,即这种教学措施的即时效果,包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果,将有助于加深对整个过程的内涵的了解。
5)评析
对于案例所反映的主题和内容,包括教学的指导思想、过程、结果,对其利弊得失,要有肯定的看法和分析。评析是在记叙根底上的谈论,可以进一步提醒大事的意义和价值。比方同样一个“差生”转化的事例,我们可以从教学学、心理学、社会学等不同的理论角度切入,提醒胜利的缘由和科学的规律。评析不肯定是理论阐述,也可以是就事论事、有感而发,引起人的共鸣,给人以启发。
四、撰写教学案例的方法及关键点
1、撰写教学案例的方法
1)选择一个有冲突的教学大事。一节课下来,觉得要写的大事许多,那么哪一个大事才该选择?哪一个对于自我发觉更有潜力?案例的性质怎样,是关于教学策略、学生行为还是教学政策方面?案例的目的是为了增进理解,还是为了职业进展?尽管没有一个选择是非遵循不行的规章,但下面一些建议对写好一个案例却仍是有益的:大事对你是否有情感力气(心灵是否受到震撼)?大事呈现的是一个你不能确定怎样解决的进退两难的境地,还是你胜利地解决了一个他人可能进退两难的问题?大事需要你做出困难的选择吗?大事使得你必需以一种
感觉不熟识的方式亦或是仍在思索的方式答复吗?大事示意一个与道德或道义上相关的问题吗?假如有冲突的大事满意以上各条,那么你的选择在自我学****内省和深层次理解方面就可能更加富有成效。
2)对大事背景进展描述。在描述大事的背景时要考虑:这种状况以前消失过吗?第一次引起你留意是什么时候?这以后发生了什么?接连发生的大事是怎样开头的?大事发生的上下文(即情境)是什么?开头的场景中你的反响是什么?你的反响怎样使事情的进展变得更加顺当或怎样使之恶化?影响那个大事的心理的、社会的因素是什么?物质环境因素是什么?教学因素是什么?历史因素是什么?在写案例时,你要为马上发生的大事设置场景,做好铺垫。要留意把重要大事放在它所发生的上下文中,必需考虑大事是在上下文中才得以理解的。3)确定大事中的“演员”。每个故事都是由于有了一群活生生的人物、有奉献的角色才得以充实。在案例写作时要考虑:谁是主要演员和次要演员?出场的演员是谁?幕后演员是谁?每个人都扮演了什么角色?相互之间关系怎样?与你的关系呢?坚持考虑每个角色个人的情感、动机、目的、期望,不要遗忘把自己放于演员表之中;不要遗忘通过情感、动机、目的、个人价值这面多棱镜来端详你的角色;也要端详你可能要做的假定:假设源于何处?它怎样影响你的行动?
4)检查你行动的结果。教师所做的每个行动都会产生一系列的反响。你的回应引起的一些反响是什么?对学生的影响是什么?对班级气氛的影响是什么?对其他演员的影响是什么?你所实行或未实行的行为对自己的结果是什么?你的行为以何种方式提高或降低你对自己的重视?
5)假设你再次遇到这样的大事。你怎样以不同观点对待大事?对待演员?假如再做一次,你的行为不同之处是什么?现在允许你重新考虑,你要选择一个不同的答复吗?
2、写好案例的关键
1)选择简单的情境。所谓简单的情境,是指故事的发生、进展具有多种可能性。教师在教学活动中面临着各种各样的问题情境,需要进展推断、选择、打算。简单的情境供应了更多的选择、思索和想象的余地,因而给人以更多的启迪。学校教学中有很多典型事例和两难问题,应当怎样处理,案例可以从不同角度反映教师的行为、态度和思想感情,提出解决的思路和例证。
所谓简单,也是相对的。你认为简单,他认为不简单;以前觉得简单,现在觉得不简单。因此教学情境的选择,是因人、因时、因地而异的。选择什么样的情境和材料,要有针对性。一是要符合当前教改实践的需要,提出人们所关怀的、想了解的事情和问题;二是考虑案例沟通的范围,是公开发表,还是校内沟通,或者仅供个人参考。总之,撰写案例不能只顾叙述一个生动的故事,还要留意为什么讲、向谁讲这个故事。
2)提醒人物的心理。人物的行为是故事的外表现象,人物的心理则是故事进展的内在依据。面对同一个情境,不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法,这些教学行为的内在规律是什么,执教者是怎么想的?案例能够深入人的内心世界,让读者“知其所以然”。这也是案例不同于教案和教学实录的地方,好的案例应当能够发挥这个特点和优势。
人物心理的另一个重要方面是学生的心理活动。由于案例一般是教师撰写的,留意力简单偏重于教师这一方。自己怎么想的,怎么教的,效果如何如何,可以娓娓道来,自我感觉良好;但学生的心里是怎么想的,对教学效果的看法是否与教师全都,往往被忽视不计了。人们常说“备课要备两头”:备教材,备学生。真实地反映学生在教学过程中的想法、感受,是写好案例的重要一环。
3)具有独到的思索。同一件事可引发不同的思索。从肯定意义上说,案例的质量是由思索水平的凹凸所打算的。由于选择简单情境也好,提醒人物心理也好,把握各种构造要素也好,都是从肯定的观看角度动身,在肯定的思想观点的引导下进展的。要从纷繁简单的教学现象中发觉问题、提出问题、解决问题,道
【篇3:教案范文】
跨栏跑教案
体育课教案简案模板共3
SectionC
CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?公安县自强初级中学杜亚兰
Ⅰ.Materialanalysis本课是九年级第三单元第三话题的第三课时。主活动是1a和2。1a通过小组汇报共享学****英语的阅历,教师补充总结,让学生从中获得学****英语的策略。1b通过填充图表,培育学生猎取信息的力量。1c是个对话活动,复述1b里面所提到的各种学****策略。2重点在于稳固和运用1a的重点用语。3要求学生学以致用,表达“在做中学”的理念。学生在学****英语时大都会遇到相像的困难,因而本课对英语学****具有较好的借鉴意义。本课还可以让学生知道共享学****阅历也是一种欢乐。3作为写作训练,需要学生整合所学学问,留作家庭作业,以便学生有充分的时间去完成。Ⅱ.Teachingaimsanddemands1.(一)Learnsomenewwordsandphrases:discuion,review,retell,method,aslongas,stickto(doing)sth.,chant,whom,wise
(二)Learnausefulsentence:I’
连续运用构词法来猜想本课新词的含义,读出新词的发音。
学****运用scannig,来快速找到所需要的信息。,要学会求助,学会共享Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints重难点KeypointsWordsandphrases:review,preview,translate,discuion,exactly,honor,achieve,aslongas,stickto(doing)sth.,share...with....,preferdoingsth.,advisedosth.,agreewithsb,as...aspoible,have(no)chancetodosth.,practicedoing:I’mverygladtoshareourgroup’sopinionswithyou.
It’sanhonortotalkwithallofyou’msurethatyou’llmakegreatprogreaslongasyousticktoyouforlistening!Difficultpoints:
在任务3中,能够依据李明的“病症”,有针对性地“下药”Ⅳ.Learningstrategies能通过构词法,学****本课局部新单词,如:review,preview,discuion等。
能够读1a,借鉴别人的好的英语学****阅历。
能通过阅读3,学会归纳李明的问题,并提出建立性的意见。Ⅴ.Teachingaids用来教学新词的奖状/录音机/英语儿歌/小黑板/ppt等。Ⅵ.Teachingprocedures
Step1Review第一步导入(时间:5分钟),由听英语歌曲是学****英语的好方法,导入本课所学内容。同时讲授学好英语的重要性,对学生进展情感教育。
Step2Presentation其次步呈现(时间:12分钟),圈出新单词,完成PPT上3个题目。教师教读新单词
,找出重难点短语以及句型。教师讲解
Step3Consolidation第三步稳固(时间:8分钟)
学生大声朗读1a,通过师生沟通,探讨学****英语的方法,稳固1a。(师生探讨学****英语的方法,稳固1a。)Step4Pairwork(时间:20分钟),进一步熟识课文内容。将学生分为两组,以学生采访和小组竞赛的形式,总结自己学****英语的阅历
,抽点学生当堂朗读小作文。最终教师对本课所学内容进展总结
Step5HMK2
体育课教案简案模板共4
SectionC
CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?公安县自强初级中学杜亚兰
Ⅰ.Materialanalysis本课是九年级第三单元第三话题的第三课时。主活动是1a和2。1a通过小组汇报共享学****英语的阅历,教师补充总结,让学生从中获得学****英语的策略。1b通过填充图表,培育学生猎取信息的力量。1c是个对话活动,复述1b里面所提到的各种学****策略。2重点在于稳固和运用1a的重点用语。3要求学生学以致用,表达“在做中学”的理念。学生在学****英语时大都会遇到相像的困难,因而本课对英语学****具有较好的借鉴意义。本课还可以让学生知道共享学****阅历也是一种欢乐。3作为写作训练,需要学生整合所学学问,留作家庭作业,以便学生有充分的时间去完成。Ⅱ.Teachingaimsanddemands1.(一)Learnsomenewwordsandphrases:discuion,review,retell,method,aslongas,stickto(doing)sth.,chant,whom,wise(二)Learnausefulsentence:I’
连续运用构词法来猜想本课新词的含义,读出新词的发音。
学****运用scannig,来快速找到所需要的信息。,要学会求助,学会共享Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints重难点KeypointsWordsandphrases:review,preview,translate,discuion,exactly,honor,achieve,aslongas,stickto(doing)sth.,share...with....,preferdoingsth.,advisedosth.,agreewithsb,as...aspoible,have(no)chancetodosth.,practicedoing:I’mverygladtoshareourgroup’sopinionswithyou.
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It’sanhonortotalkwithallofyou’msurethatyou’llmakegreatprogreaslongasyousticktoyouforlistening!Difficultpoints:
在任务3中,能够依据李明的“病症”,有针对性地“下药”Ⅳ.Learningstrategies能通过构词法,学****本课局部新单词,如:review,preview,discuion等。
能够读1a,借鉴别人的好的英语学****阅历。
能通过阅读3,学会归纳李明的问题,并提出建立性的意见。Ⅴ.Teachingaids用来教学新词的奖状/录音机/英语儿歌/小黑板/ppt等。Ⅵ.Teachingprocedures
Step1Review第一步导入(时间:5分钟),由听英语歌曲是学****英语的好方法,导入本课所学内容。同时讲授学好英语的重要性,对学生进展情感教育。
Step2Presentation其次步呈现(时间:12分钟),圈出新单词,完成PPT上3个题目。教师教读新单词
,找出重难点短语以及句型。教师讲解
Step3Consolidation第三步稳固(时间:8分钟)
学生大声朗读1a,通过师生沟通,探讨学****英语的方法,稳固1a。(师生探讨学****英语的方法,稳固1a。)Step4Pairwork(时间:20分钟),进一步熟识课文内容。将学生分为两组,以学生采访和小组竞赛的形式,总结自己学****英语的阅历
,抽点学生当堂朗读小作文。最终教师对本课所学内容进展总结
Step5HMK2
体育课教案简案模板共5
课型:理论课时:1教学内容:课堂常规
教学任务:
1、初步学****了解体育课堂常规,培育学生良好的组织纪律性
2、学****了解中国奥运代表团在雅典奥运会上的坚韧拼搏的表现及获奖状况,培育学生良好的爱国主义精神。
教学重点:课堂常规的重要性教学难点:遵守课堂常规的长久性教学过程:
导入:各位同学,大家至小学开头便接触、了解了课堂常规这一概念,今日我们主要学****两个内容,一是学****体育课堂常规,二是和大家一起学****一下中国奥运团在本届雅典奥运会上的表现,并对一些重点工程加以分析:
一、体育课堂常规
概念:在体育课的学****过程中,大家所必需要遵守的行为准则。
1、上课的时间、地点的安排
2、体育课中运动服、鞋的要求
3、身上不宜带比拟锋利的东西
4、体育课上关于迟到、早退等状况的处理
5、场地、器材的要求
6、师生关系的要求
二、中国奥运代表团在雅典奥运会上的状况分析:
1、中国代表团的奖牌状况:金32枚银17枚铜14枚共计63枚,列其次名
2、典型分析:
一、唯一的集体工程的金牌:陈忠和率领的中国女排时隔20年后再次获得金牌
二、具有划时代意义的工程:上海籍运发动刘翔110m栏冠军(破奥运纪录,平世界纪录)
三、历史性突破的工程:孟关良/杨文军500m双人划艇
四、对中国优势工程落马的分析
五、闭幕式:张艺谋导演的“8分钟”文艺演出将闭幕式推向了高潮,结尾是由一个中国女孩用稚嫩的英语“欢送到Beijing”完毕的。在分别奏完希腊和中国的国歌之后,雅典市长巴科扬尼斯女士将奥运会旗交给了国际奥委会主席罗格后,罗格把会旗交给了北京市长王歧山,至此,08年北京奥运会正式拉开了帷幕。
六、对美国“梦六队”的分析。
七、江苏苏州籍运发动张军、陈艳青的分析。总结:
教学后记:
体育教案-高一年级体育课教案(简案)(课堂常规)一文由chinesejy教育网.