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六年级第一学期教学规划篇1
一、指导思想
1、激发和培育学生学****英语的兴趣,树立自信念,养成良好的学********惯,进展自主学****的力量和合作精神;使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能,形成肯定的综合语言运用力量;
2、培育学生的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神;
3、帮忙学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培育爱国主义精神,形成安康的人生观,为他们的终身学****和进展打下良好的根底。
二、学生分析
六年级学生英语学****水平坦体较差,与兄弟校学生相比,平均分低10分还多。上课听讲不够用心,对英语学****没有什么兴趣,完全是在教师的逼迫下学****管得紧一些、严一些,他们就学学,稍一松劲他们就不动了。培育学生的学****兴趣,养成主动学****的****惯很重要。
三、教材分析
本教材的设计表达了“以人为本“的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言构造为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想,注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原则。
这册课本的话题包括meansoftransportationlocationssparetimeactivities;hobbiesjobs;watercycle&plants。
四、教学目标
1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简洁的中西方文化学问。
2、激发学生学****英语的兴趣,培育他们学****英语的积极态度,使他们初步建立学****英语的自信念。
3、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底,以及良好的学********惯,使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。
五、教学措施
1、培育学生拼读音标的力量,逐步培育学生自主学****英语的力量。
2、丰富课堂活动形式,大量的进展英语语言操练。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进展大量的练****强化学生练****稳固和娴熟学生所学的学问。
3、优化作业设计,提高作业质量,培育学生良好的书写****惯,做到干净、标准、正确地书写。
4、加大复****检查的力度,随时随地催促学生学****帮忙他们养成自觉复****的良好****惯。
六年级第一学期教学规划篇2
一、学生状况分析:
六年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉,养成了肯定的好的行为****惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。同时,这个时期的少年的进展也极其简单、布满冲突。尽管这样,他们身上也消失了不少具有积极意义的质的变化,这个年龄的少年在共性方面消失的最主要的特点是“***感”的进展。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大局部学生乐于这一门课程的学****能积极参加到本课程的课内外的学****活动中去,但他们缺少社会经受。
二、教学目标:
1、引导学生逐步确立自己的学****生活目标,并据此独立安排自己的生活,进展他们的自主性、独立性,让他们安康欢乐成长。
2、引导学生以现实中的阅历话题,逐步向少年们翻开***生活的大门,让他们在参加和探究中成长。
3、引导学生一起走进多样化的世界。让学生了解世界的多样性,将世界存在的原本道理逐步融会于儿童的心灵之中。
4、引导学生在思想和行为上逐步向***靠拢,指导他们区分正确的成熟的行为,不盲目地仿照。
5、引领学生探究和关心生存的家园。
三、教学措施
1、力求突破学问单一的传统模式,注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展,以较好地落实“三维”目标。
,加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。
,通过艺术、活动等多种形式对学生进展情景教育。培育学生明辨是非的力量。
、口头调查的方式,了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体会本课程所要到达的教育目标,就力求尽可能供应学生参加、亲身体验的时机。
四、课时安排
一周二课,其间也可安排一些劳动,春游、参观、调查等实践活动。
六年级第一学期教学规划篇3
小学英语教学规划,新的一学期开头了,在本学期我担当六年级英语教学工作,为保证各项教学任务顺当完成,更好地提高教育教学质量,现将本学期教学工作规划如下:
一、加强自身学****提高自身素养
1、仔细贯彻党的教育方针,充分熟悉教育在全面小康建立中的重要地位,大力推动小学英语教育的进展和改革。同时连续以中小学教师“十要十不要”、《中小学教师职业首先标准》等教育法律法规为标准严格要求自己,依法执教、严谨治学、喜爱学生、为人师表。
2、仔细学****新《英语课程标准》,钻研业务,探究教育教学规律,改良教育教学方法,提高教育教学水平,准时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的根本理念,建立民主、公平、和谐的师生关系,采纳互动的课堂教学模式,在英语教学中积极运用鼓舞的语言、信任的表情、准时的确定,激发学生的制造动机,启迪学生的创新精神,促进学生语言技能、语言学问、情感态度、学****策略、文化意识等素养的整体进展。
二、搞好常规教学,提高学生力量
1、故事整体呈现,加深语言理解。在会话教学中强调会话故事的整体呈现,而不是教单个的句子,向学生表演课文故事,使学生能够更深层的理解课文,同时保证对学生的语言输入即保证学生听录音的遍数。
2、巧用实物、头饰和卡片,提高课堂效率
巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进展反复领读、跟读的练****而要提倡“巧”用,即利用嬉戏的”形式使用实物和卡片。实践证明,在兴奋刺激的嬉戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复****稳固生词的嬉戏的,如:“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。
3、课前观赏、演唱歌曲和歌谣,营造气氛,稳固词汇
在每节课前以玩、唱、演相结合的方式观赏或演唱歌谣,让学生在跟读、跟唱中自然****得语言,在营造学****气氛的同时对语言和词汇做到很好稳固练****的作用。
4、标准学生发音,重视语音渗透
发音的正确与否将直接影响学生对英语语言的运用力量。因此在课堂教学中首先要留意让学生认真听录音,同时要观看学生的口形,并鼓舞仿照得好的学生示范领读,帮忙学生纠音;其次,在单词教学中留意对语音的渗透,在教学每个单词时先让学生依据音标试拼单词,然后教师再加以订正,让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被汲取。
5、尽量采纳英语教学,充分表达英语学科特点。
在课堂教学中,依据不同班级对英语把握的不同程度,尽可能多的采纳英语组织教学,注意听说力量的培育,逐步培育学生良好的听力用英语思维的力量。
三、全面进展学生,注意素养教育
1、注意力量培育。
从学****者的角度来讲,根底教育最重要的任务是学会学****开发自主学****力量,进展学****策略,培育创新力量,是实施素养教育的重要组成局部。因此,在教学中应非常留意培育学生自主学****和独立运用所学语言去做事情的力量,力求用简洁生动、通俗易懂的方式渗透学****策略,鼓舞他们能动思索,主动做事,自动调整学****方式,开掘他们积极求知、努力进取的潜能。
2、强调语言运用
语言学****是以交际为最终目的。在学生的学****过程中,必需以交际为动身点,注意学生语言应用力量的培育,贯彻语言的交际功能和语言应用的根本原则,把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中,让学生在有节奏的歌谣中体验语言,在活泼旋律中感觉语言,在轻松开心的语言活动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在玩中学,从而为培育他们用英语进展沟通打下坚实的根底。
3、突出兴趣激发
充分利用教材内容突出思想性、科学性、系统性、有用性、启发性制造性的特点,在教学中强调教学形式多样化,采纳对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画、剪贴等多种形式,使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂活动中感知语言****得语言。
4、重视敏捷扩展
学生的个体差异对英语语言的学****也有肯定的影响。教师应在保证完成教学根本目标的前提下,依据教学实际状况,敏捷高速教学内容和学****进度,以满意不同层次学生的需求,使全部的学生在语言学问和语言力量上均有所进展,使学生能够各得其所,以满意学生共性进展的需求。
四、转变教学评价,注意评价实效
转变以往的单一的教学评价,采纳多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参加评价。引导学生在学****中反思,在反思中学****有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学****过程中不断体验进步与胜利,熟悉自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据,坚持仆人的正面鼓舞和鼓励作用,注意评价的实际效果,以利于学生的终身学****和进展。
以上是本人在本学期开展英语教学工作所作规划,在教学中我将以此为导向,以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切(.)”为动身点,合理科学、有的放矢的开展各项工作,不断总结,不断更新,提高学生对英语语言的综合运用力量。
附:教学进度安排表
单元课时周
第一单元6课时2周
其次单元6课时2周
第三单元6课时2周
复****13课时1周
第四单元6课时2周
第五单元6课时2周
第六单元6课时2周
复****23课时1周
六年级第一学期教学规划篇4
六年级的学生对英语学****兴趣整体有所下降,两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面对全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学****兴趣放在首位,留意分层教学,引导学生端正学****态度,把握良好的学****方法,培育学生良好的学********惯。
二、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写****惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好****惯。
7、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音。
四、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学****的可持续性进展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进展大量的语言操练和练****br/>3、培育学生拼读音标的力量,确保学生自主学****的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写****惯,做到干净、标准、正确地书写。
附:教学进度安排表
第一周:revision
其次周:unit1period1-4
第三周:unit1period5-7unit2period1
第四周:unit2period2-5