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抽考质量解析
一、整体成绩解析
今年八年级两个班,参加考试人数43人。优秀人数5人,及格人数8人,最高分111分,最低分0分(这名学生曾告假快要一学期)学生两极分化严重,中间分数段(72分—90分)人数太少。
二、试卷解析
八年级数学期末全区抽考,试卷一致,题型和中考保持一致,由选择题、填空题、解答题三大题型构成。试题吻合新课程标准的要求,紧扣教材,观察全面,要点突出观察学生的着手操作能力和观察能力,有梯度,同时浸透了数形结合的数学思想及数学方法。本卷试题设置了适当的应用型、信息性、实质着手操作性试题(比方画一次函数图像),重视与社会生活、学生经验的联系,加强问题的真实性和情境性,重视观察学生在真实情境中提出研究、解决实质问题的能力,表现了重视学生创新精神和实践能力的导向。关注学生的基础数学涵养。
三、学生失分原由解析
由于没有试卷,我就依据平常对学生的认识来简单解析不一样层次的学生在哪些题目中都有哪些题目可能失分,以及失分的共性原由。
成绩相对优秀的这几位学平生常失分主要在选择填空题,以及后边解答题的答题细节上。成绩在72分到90分之间的学生失分应该在后边的几个大题,和填空选择题目上,而60分到72分之间的学生失分应该在解答题的基础题目和填空选择题上,比方计算,简单的证明和基本的函数题目等,不及格的学生几乎后边的解答题目都是空白,填空选择题大概也是试运气。解析其原由我感觉有以下几点:
1、学生的基础知识不扎实十分的主要原由。本次试题基础题目所占比率大,简单题应该占60分左右,但低段成绩太多,主要还是平常学的不扎实,练的不专心,在期末复习阶段我针对不一样层次的学生让学生做了大批的练常在练习时学生没侧重归纳总结,没有操心对同一类题目不可以贯穿交融,就比方解答题中的两道计算题目,几乎每天上课都让几个学生在黑板上板演计算,还有就是对知识点生疏也许对学到的知识不可以熟练运用。
2、审题不认真是造成十分的又一原由。题目不读清楚一拿到卷子就低着头答题,看都不看题目要求。
3、平常学习过程中,学习方法过死,灵巧解决问题的能力不足。特别表此刻对课本上一些即是问题缺少解析和解决问题的能力了,死搬硬套,因此拿到试卷感觉题目都见过,就是没有解题思路,不会做,从而失去分数。
4、大部分同学没有养成优秀的答题习惯,卷面不整齐,答得题目书写不清楚,造成失分。
5、转差工作做得不够认真,效率不高,往旧事半功倍,只侧重了对学生的解题指导而忽视了对学生思想工作的跟进和指引,方法不灵巧,反而降低了学习效率。
四、今后的方向
经过此次全区抽考,就单从成绩来看所裸露的问题就很多。因此在今后的教课中还需要做好以下工作:
1、狠抓课堂,指引学生必定要掌握住课堂的有效学习,课堂上学习的知识必定要当堂消化,实在有问题也要及时问,及时解决,不要留下后遗症,同时合时进行风层次教课,让不一样程度的学生每节课都有所收获,从而能加强学习的自信心,考试成绩不至于过低。
2、严抓课后指导及课后作业的检查,是学生经过作业把自己不会的问题裸露出来,以便在指导课上我能针对问题进行及时指导,达到问题堂堂清、每天清。
3、多教给学生解决问题的解题能力和学习能力,擅长总结归纳,把问题整理归类,特别是易错的题目知识点,使学生学习练习有目标,有针对性。
4、多做学生的思想工作,让学生有兴趣学习,有信心学习,热爱学习,只有学习的主体学生动起来了,学习才有希望顺利进行。
5、侧重学习方法的教授和学生学习习惯的养成。