文档介绍：年级
八年级
课题
出师表(一课时)
组成员
罗培、肖映辉、唐秧青、吴新军、陈小明
教学时间
主备人
陈小明
教学
目标
。学会翻译文言文。
。学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
、叙事和抒情相结合的写法。
教学重点
积累一些文言实同和虚词,学会翻译文言文。
教学难点
1、理解作者的政治主张和政治愿望。
2、理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。
教学流程
授课人自我调整及教学侧记
一、导入
唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道:“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”哪位同学能说说,这是杜甫的哪首诗?对,是《蜀相》。写的就是本文的作者诸葛亮。这节课我们就来学习他的《出师表》。 
二、题解
1、作者:诸葛亮,字孔明,三国时期蜀国的政治家、军事家。 
2、文体:表,是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。
3、出师伐魏背景简介: 
诸葛亮感念刘备“三顾茅庐”的知遇之恩,出山辅助刘备成就大业,建立了蜀国,与曹魏、孙吴鼎足而三。刘备称帝后,拜诸葛亮为丞相。223年刘备病逝,临终对诸葛亮托认国事,并嘱咐儿子刘禅曰:“汝与丞相从事,当事之如父。”后刘禅称诸葛亮为“相父”。诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情,辅佐刘禅竭忠尽智,为实现刘备的统一中原,光复汉室的遗愿而鞠躬尽瘁,死而后已。 
诸葛亮辅佐刘禅辛勤治蜀,经过了几年的努力,国力有所加强,在这种情况下,他于227年率兵北驻汉中(今陕西省汉中市),准备北伐曹魏,以“北定中原”。
刘禅昏弱,使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧,所以,临行前上此表文,给刘禅以告诫和劝勉。
 
诸葛亮的战略思想始终是联吴抗曹,并用五年的时间为伐魏作准备。主要措施有:⑴与吴定南方叛乱。 
三、生字、重点词
1、给生字注音: 
殂(cú)弘(hóng)菲(fěi)陟(zhì)否(pǐ)裨(bì)阙(quē)苟(gǒu)猥(wěi)夙(sù)驽(nǔ)攘(rǎng)咎(jiù)诹(zōu)祎(yī)咨(zī)颓(tuí)先帝遗德(yí)以遗陛下(wèi)长史(zhǒng)行阵和睦(hóng)性行淑均匀(xíng)以塞忠谏之路(sè)2、解释重点词: 
危急存亡之秋:紧要时刻以光先帝遗德:发扬光大
恢弘志士