文档介绍：2017 年第 5 期 Science and Technology & Innovation┃科技与创新
文章编号:2095-6835(2017)05-0035-02
创客 e 站建设方案探索*
苗永梅 1,林辉 2
(,陕西宝鸡 721304;,陕西渭南 714099)
摘要:“大众创业、万众创新”需要创新型人才(即创客),创客 e 站就是在这样的需求下建立的一个创新实验室。开
放现有实验室,加入创新元素机器人,以此来吸纳优秀的、有创意的、爱学习的学生加入创客 e 站,分享知识、交流经
验、碰撞灵感,并为其提供实现梦想的平台。实验室由学生管理,学生运营,学生受益,学生一届带一届运营下去。企
业从学生作品中挑选他们中意的学生,实现点对点的精准就业,为校企合作拓宽新思路。
关键词:创客 e 站;机器人;创新实验室;建设方案
中图分类号:G647 文献标识码:A DOI:.
1 创客 e 站简介大家都来参观,有兴趣的、爱学习的学生留下来,为他们提供
“互联网+”时代需要创新型人才,大学生群体被寄予更高平台,优先使用资源,让他们更出众,散发正能量;处于观望
的期望,但大学生的创新能力与这一目标还有很大的差距。如中的中等学生在摇摆中跟进,带动差生,形成一个你追我赶的
何与时俱进地培养大学生的创新能力是当前高校教学改革面临学习风气。扭转职业院校松散的学习局面,营造一个良好的学
的重要问题。创客 e 站就是在这样的大前提下建立的一个创新习氛围。
实验室,为培养创新能力提供实践的场所。创客 e 站是优秀学生的集合,他们的作品成为他们就业的
创客 e 站就是在学校建立一个创新实验室,将有创意、有敲门砖,是他们能力的全面展示。创客 e 站作为学校就业的跳
激情、有梦想的创客聚集在一起分享知识、交流经验、碰撞灵板,拔高学生能力,与企业进行对接,企业从作品中找出他们
感,并为其提供实现梦想的平台,以推进“大众创业、万众创新”。中意的学生,实现点对点的精准就业。这样,学生在企业中能
与社会化的创客空间相比,大学校园的创客 e 站更容易实现不发挥自身优势,得到企业的认可,提高学校的知名度,为学校
同专业背景学生思维的碰撞,并与学校实验室互补。铺开就业之路,同时体现创客 e 站的存在价值。被企业聘用的
2 创客 e 站建设方案学生可以带回些企业项目,由 e 站学生完成,或者为企业培训
以学校现有的实验条件为依托,在实验室开放、实验室共需要员工,为 e 站创收,作为创客 e 站后期运营的维持费用。
享的基础上,加入创新元素机器人,作为学生兴趣的触发点, 只要创客 e 站能让学生学到知识,改变学生的学习态度,就是
激发学生创新。选择优秀的学生加入创客 e 站,互相交流、学一次成功的尝试,知识无价。
习、进步,树立典范,传递正能量,进而带动更多的学生自愿 4 学校建立创客 e 站优势
加入创客 e 站,最终将人员的参与回到学生兴趣、爱好的本源。社会型运营创客空间参与人员分散,加之利益竞争,技术
首先吸纳电子系优秀的、有创意的、爱学习的学生加入创有所保留,难于互相提高,而在校学生没有这些顾虑,互通有
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