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>校长年度述职报告1
敬重的各位领导:
上午好!
首先我要感谢各位领导为我供应了一个汇报工作和思想的机会,感谢中心学校领导和一起在荆中共事的领导以及同事们对我的关切、帮助、激励和信任,并把我主动举荐到现在的工作岗位上任职,我感到非常的荣幸。
今日,我将我到XX中学任职教学副校长以来的工作和思想,向在座的各位领导进行一下汇报:
一、端正思想看法,务实工作
我本人从踏上老师工作岗位那一天起先,就始终本着“我是一块砖,哪里须要哪里搬”的思想看法,听从上级领导支配,不挑肥拣瘦,不拈轻怕重,一切从大局动身。从中心校领导公布我现任职位以来,我深感重任在身,对我这个从没搞过整个学校教学管理者来说是一个很大的挑战,我踏踏实实的履行自己的职责,不辜负上级对我的期望,在思想上主动要求上进,以一个“思想统一、顾全大局、责任为先、爱岗敬业”的管理者和人民老师的标准严格要求自己,一学期以来我每天早上都是7点前进学校,下午学生都走完后才和张涛校长一块离校,从没请过一天一节的假期。
二、不断学****完善自我
刚刚踏上这个岗位,同时又来到一个不熟识的学校,对我来说一切都是生疏的,唯有不断学****虚心向老领导、老老师学****团结新同事才能尽快熟识新的环境,才能更好的开展教化教学工作。首先,向曾经在同一战壕共事的张XX校长和罗XX校长学****他们在这方面赐予了我很大的帮助,指导我如何去开展工作,不懂的事情不吝赐教,从而使我在后中的教学管理工作得心应手。同时我也深知打铁还需自身硬,因此我也不断学****教化教学方面的理论学问,先后两次到青岛和枣庄进行高效课堂、教学模式培训学****参与市县教研活动,本学期实实在在的听了64节老师公开课,学****中运用新课改的理念等先进的思想,武装自己头脑,让自己先成为一名教学能手,做好示范,这样才能去管理指导老师的工作,才能让老师信服。
三、当好校长助手,团结协作
副校长就是校长的左膀右臂,是校长的助手,要时刻为校长分担解忧。本学期我校一项重大的任务就是建设两座中小学教学楼,张校长对工程建设上投入较多,对一线教学上会关注的少一点,作为分管教学的我一马当先的冲在最前面,了解教学动态,开展教学管理,对教学上的各种困惑疑问,刚好向张校进步行汇报,从而使张校在把握大局的状况下,对教学工作也能做到指导支配。我始终虚心学****敬重领导、前辈和老师,与领导、老师团结协作。重大事务能刚好征求校长、其他校领导及老师们的看法,形成共识。使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。
四、明确职责,抓实教学管理
在其位谋其政。教学质量是学校的生命线。为了保证教学质量不断提高,本学期我在教学管理方面重点开展了以下几项工作:
1、强化训练老师教学技能,努力提高老师总体素养
首先,九月份在教育处组织下开展了后刘中学课堂教学创新评优活动。以张涛校长带头共有23人参与了本次赛课活动,思想汇报专题校委会成员和教研组长作为评委,相应学科老师参加听课、评课,顺当的开展了教学技能大练兵活动,赛课老师人人写出反思体会,教研组内进行沟通,有力的促进了老师的专业成长和我校的课堂教学水平和质量。
其次,十月份主动参与了荆家镇初中教学评优活动。在本次镇评优活动中,我校有11人参加了说课、讲课环节,有5人被举荐代表镇参与县优质课或教坛新秀活动。
第三,十一月份组织老师参与了县优质课或教坛新秀、论文、个案评比活动。刘敏、李洪琴、刘瑜、李敏、刘洪儒、吕晓杰、王栋、岳玲8名老师获奖。
通过三级教学评优活动的开展,绝大部分老师的课堂教学水平得到了有效的提高,使老师的自身教学素养明显好转,从而也使学校的总体教学质量有望攀升。
2、加强老师培训,参与教研教改,促进老师专业成长。
>校长年度述职报告2
一年来,我校以创建xx市示范学校为契机,以省市规范办学行为的“五严”、“十禁”要求为准则,以全面提高教化质量为核心,以办让人民满足的教化为宗旨,全面、深化贯彻执行《江苏省中小学管理规范》的各项内容,树立科学发展观,全面实施素养教化,进一步加强学校常规管理,不断提高学校管理水平。全校师生凝神聚力,奋勉有为,高质量完成了全年教化工作目标任务。详细工作汇报
一、端正办学思想,规范办学行为,扎实推动素养教化。
一年来,学校能够全面贯彻执行党和国家的教化方针,坚固树立正确的教化观、质量观,全面实施素养教化,受到了广阔学生及其家长的好评。主要体现在以下几个方面:
1、我校能严格按上级课程方案的要求,开齐开足了省课程方案上规定的全部课程,做到了人员到位,教材固定,备课充分,上课仔细,富有成效。
2、主动开展了丰富多彩的文体活动。为丰富学生的课余生活,学校不仅成立了书法、绘画、舞蹈、合唱、科技制作等爱好小组,而且还成立了乒乓球、篮球、田径、男女排球等运动队。在今年5月份实行的xx区中小学生独唱、独奏和素描竞赛中,我校分别有6人、5人、7人获一、二、三等奖;在11月份实行的“茅村中学杯”xx市初中生排球竞赛中,我校女队、男队分获其次名、第四名的好成果。虽然我校的运动场地特别简陋,但同学们的活动却精彩纷呈,比如,在全体学生中开展了跑步、“四操一舞”、跳绳、乒乓球、排球、拔河等一系列阳光体育活动,深受同学们的宠爱。
3、主动组织学生参与上级举办的各项竞赛活动。一年来,我校关工委工作张荣伟同志的辛勤努力下,开展工作卓有成效:先后组织学生参与了中国关工委、综治办、司法部联合举办的“关爱明天,普法先行”征文活动(有8人获奖),xx市教化局关工委举办的“老少携手学党史,颂党恩、跟党走”征文活动(共有65名学生获市县级嘉奖),xx区关工委和教化局联合组织的“中华魂——中国精神颂”和“学****双百人物,规划精彩人生”有奖征文竞赛(共有69人获奖)。
此外,学校还组织学生参与了区教化局组织的“感受党的暖和,享受华蜜生活”、“小康在我身边”以及区宣扬部、土地局、教化局联合举办的“爱护耕地,爱我家园”有奖征文活动,共有17位学生获奖,这三项竞赛,学校均获优秀组织奖。特殊是在江苏省教化厅、科技厅、文明办联合组织的科学大众“金钥匙”科技学问竞赛活动中,我校共42位学生获奖,其中省特等奖、一等奖各1人,省二等奖2人,市级奖8人,获奖级别和获奖人数的比率在全区中学名列第一,并遥遥领先!由于成果突出,我校荣获省级先进学校称号。
回顾一年来我校学生的获奖状况,的确是成果斐然,为毛庄中学近五年来之最!
4、依法治校成效显着。在依法办学方面,我校能严格遵守上级的教化法律、法规和省市规范办学行为的“五严”要求及“十项禁令”,没有校中校、重点和非重点班,没有违规收费,从未在双休日、节假日违规补过课,教化教学质量已连续三年处于全区前列,社会声誉良好。
二、加强老师专业化标准建设,努力打造德才兼备的师资队伍。
针对当前老师队伍存在的突出问题,结合上级要求,我们在全体教职工中开展了自觉加强师德修养,仔细履行老师职业道德规范的教化。在教化教学工作中,教职工们要敬重学生的主体地位、个体差异和人格,关爱学生,充分发挥学生的主动性、主动性。以“铸师魂,育师德,树师表,正师风,练师能”为主题,加强自身修养,自尊、自律、自爱、自强,为人师表,教书育人,以高尚的人格魅力和丰富的学识水平教化感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。
虽然目前社会上的一些消极因素对极个别教职工的思想有些影响,但绝大多数教职工都有着“校兴我荣,校衰我耻”的集体荣辱观,识大体,全大局,努力为学校教化教学质量的提升,为毛庄中学的发展做出自己应有的贡献。如张启书、张玉锋、周祥青、贺维东、刘金伟等老师能主动指导青年老师,甘当人梯,帮助他们尽快成长;吴庆、王桂芳、李雪梅、陈令锋、吴长奎、吴淑芳、王文学等同志在同事请假期间,能主动担当别人的课务或管理工作。王崇、马艳两位政教校干,不仅担负着繁重且繁杂的学校平安、学生管理、宣扬报道等工作,而且还担当着教学和班级管理;马振飞、吴林、陈令锋、王浩传四位校干,为了把自己所负责的年级和后勤工作做好,辛苦劳碌,无怨无悔;姚培军、马伟、阎俊、杨孝海等老师,一年来始终能够顾全大局,勇挑重担。张启书、徐忠雨、薛银萍、王建平、王桂芳、张荣伟、刘明芳、崔永圣等老师虽已近花甲甚至年逾花甲,但仍静默工作在教学的第一线。还有不少女教工,虽然孩子都很小,家务又忙,但她们都能够想方设法克服困难,一心扑在工作上。
>校长年度述职报告3
我今年的述职报告,想侧重谈谈自己一年来的管理感悟。
履职一年来,感悟有六个字,即科学、人文与创新。我已把它写在校门口新办公楼前的绿化地上,以此作为自己履职的基本思路与要求。围绕这六个字,我想用三句话概括我的汇报内容。
一、人本、师本要为本
时下“以人为本”管理理念,既成为一种时尚,也是社会发展对人性敬重的一种必定回来。我校上一届教代会提出的“以人为本,和谐发展”的办学理念,本人也很观赏。也就是说,学校管理者的一切工作务必要做到“目中有人”,这样才有利于促进和谐发展。但不知大家是否思索过,对于学校管理者来说,“以人为本”中的“人”究竟应当是指谁呢?是学生?是老师?还是二者兼顾?目前较为普遍的观点都认为是指学生,即学校的工作应“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。我校也以此作为办学宗旨来定位。这种观点从理论上说或许是完全正确的。我的思索是学校如何做到一切为了学生?学校要靠谁去完成这一使命?学校教书育人的主要担当者是谁?学校的主子是谁?一所学校兴衰的主体力气在哪里?我想面对这些简洁的问题大家肯定可以立刻就会给出答案--是老师,是学校的全体教职员工。因此,我认为作为学校的管理者,应当要把老师放在第一位,即提出“以师为本”管理理念。
那么,如何践行“以师为本”的管理思想呢?我的思路也很简洁,老师的合理需求就是我的努力方向,要努力为老师和学校的发展创设良好的环境与氛围。履职一年来:在经济方面,主动争取资金努力提高老师的福利待遇和改善办学条件;在工作方面,尽可能地实现减负增效;在老师职称方面,要力争逐步变更“老不能聘”的问题;在服务方面,要争当一名合格的一中“公仆”。当然,我也很企望能通过自己的诚意服务能换来老师们的真心理解与支持,能唤醒老师们的工作热忱与干劲,能激发大家的爱校之情。
在这里还想做三点强调:其一,我提出学校管理要“以师为本”并非不同意“以生为本”,而是想通过“以师为本”的管理策略来更好地实现“一切为了学生”之目的。其二,“以师为本”是以保障广阔老师的根本利益和学校的持续发展为前提。若偏离这个前提,所谓的“以人为本”便会成为“伪人本”,或成“残酷的温顺”,于私、于公都是有害无益的。其三,我愿为一中的建设效犬马之劳,也希望大家能在不影响身体健康和家庭华蜜的前提下多为学校的发展出谋献策,多为一中事业的旺盛添砖加瓦。
二、科学求真应在先
人文管理则是柔化的情感管理,作为“润滑剂”和“催化剂”,解决的是人的主体性和创建性问题,是学校发展的驱动力。而科学的制度管理是刚性的物化管理,解决的是学校工作的规范和秩序,是保障学校有序正常运转的奠基石。所以说,人文为本,科学应在先,其详细理由我说三点:其一,只重人文关怀,忽视科学管理,眼前很和谐,但时而久之,势必危及自身和学校的事业发展;其二,“温水煮青蛙”的典故告知人们,人性都是有弱点的,人懒散的作风,图安逸的思想,懈怠的心情都很简单在无纪律约束的自由环境中滋生。多数的事实告知我们,要克服人的惰性往往要借助于外部的纪律(制度)的约束来完成。其三,对学问分子来说,最大的人文关怀可以说是维护一个公开、公允、公正的工作环境与氛围,它要靠一整套科学完善的规章制度来保障。为此,本人履职一年来,在努力对教职工人文关怀的同时,还主动提倡逐步完善学校的各种规章制度。比如本次教代会即将探讨通过的各种《管理方法》等。
当然,有了健全的制度,还须要我们专心去维护制度的权威性。在我们的学校,要努力做到在制度面前人人同等,要形成一种制度高于一切,高于人情,高于权力的共识。我们的老师们不用阿谀逢迎,只要愿努力,只要肯付出,并且能干出成果来,你们就会受敬重,就得到赏识。要逐步通过完善的规章制度来营造一种“风正、气顺、心齐、劲足”的良好氛围,努力让一中的老师劳碌并欢乐的工作和生活着。
科学的本质是求真,学校的教化管理要崇尚科学,还有二点理由:其一,闻名的教化家陶行之说过:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”。就教化而言,教化我们的学生做真人,说真话,求真知,办真(实)事,此乃教化之根本之所在。其二,就学校的管理而言,求真就意味着拒绝假、丑、恶,讲求实事求是,真抓实干。科学求真,人文求善,追求真与善既是学校发展本身的内在规定,也是人类社会永恒的追求。真与善,相辅相成,相得益彰,缺一不行。