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被父母忽视而引起孩子注意力不集中的原因
(1)      家庭对独生子女呵护过度
现在大多数家庭都是只有一个孩子,任何事情父母都帮孩子代劳。久而久之,就会使孩子产生严重的依赖心理,逐渐变为一个“懒惰”的人。而懒惰的人是最没有意志力的。而一个注意品质好的人,很大的成分是需要意志力的配合才能集中精力。所以,呵护过分的孩子没有意志力,也就难于培养出持久的注意力。
(2)      忽视体育运动和精细动作的训练
运动是最有利于孩子各项能力的培养的。运动好要求协调能力和平衡能力好。而精细动作比如在折纸时,孩子的眼睛和手都要配合起来,才能折好纸。这就叫“感觉统合”。感觉统合协调的人,大脑的指挥能力很强,这样的孩子不论在运动时,还是在长时间静止时,都是有极强的自控力。而“感觉统合失调”的孩子,他的大脑的指挥能力和控制能力就很差。除了做事和运动时显得笨手笨脚外,就是在坐着时,也难于长时间地坚持。
(3)      看电视过多
对于注意力来说,电视是杀手。电视节目的特点是画面生动活泼,孩子****惯了热闹,到了幼儿园或者学校就不****惯静静地听老师的话。电视虽然也能增进孩子的知识,但是对于孩子来说完全是被动的学****没有对答,没有互动,不利于创造思维的培养,语言也容易发展迟滞。
(4)      家长忽视对幼儿“静”和“静”的训练
家长们都以为孩子喜欢热闹的气氛,于是就尽量让家里热闹,认为这样孩子就会快乐。其实从小给孩子一个安静祥和的家庭氛围更加重要,让孩子能够在该静的时候静得下来。当然,根据孩子的气质类型,家长可以作一些互补性的调节。如果是性格外向的孩子,需要的是静;而性格内向的孩子,可以适当多引导他,使他感到欢乐。
(5)      家长在无意中强化的孩子的弱点
比如孩子注意力不集中,家长逢人便说,这孩子,什么都好,就是注意力不太集中。久而久之,造成了孩子的认同心理,他就会认为自己就是个注意力不集
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最初应从生活****惯方面开始,培养孩子良好的行为****惯。采取的方式也不是疾风暴雨,而是从小事把握。比如要求孩子准时就寝、起床;按时饮食,吃饭碗里不留饭;玩具用过就还原;做事要认真做好,否则重来……离开了细节就没有教育。但也不是所有的小事都要管,而是选择那些对孩子的成长、品质的形成具有本质意义的“小事”。
孩子从未见过、听过的事物,都能以独特的魅力吸引孩子的注意。因此,应把孩子带入大自然观看奇花异草和造型奇特的建筑,培养孩子的兴趣。兴趣是观察、专心的动力。要帮助孩子确定观察的目的和任务,因为儿童喜欢东张西望,目的性不强,抓不住要领,因而得不到收获。因此,家长应有意向孩子提出一些要求和目的,告知方法,引导孩子抓住本质,从浅入深,专心致志。
在幼儿学****中遇到困难和干扰,或碰到不感兴趣的内容,仅靠注意力是不够的,必须有意识地培养幼儿的自我控制能力,使注意力服从于活动的目的和任务。家长可以通过幼儿在一段时间内专心做一件事,如绘画、练琴、练书法等等,来培养孩子的自制力。不要一会儿叫做这事,一会儿又叫做那事。训练最好有固定的时间和固定的地点,以便形成一种心理活动的定向。
孩子对某事物的兴趣越浓,越容易形成稳定和集中的注意力。家长不要整天把孩子关在房间里学****要鼓励他们从事各种活动,让他们在活动中发掘和发展自己的能力及兴趣,并借以培养自己的注意力。
作息不定时、生活无规律也是孩子注意力分散的主要原因。
“孩子遇到感兴趣的就注意力集中,遇到不感兴趣的注意力就会分散”。“老师上课,一懂就不听了,往往漏掉其他重要的知识点。”
那么,注意力不集中的现象是怎么发生的?作为家长,又该做些什么呢?
早教专家根据大量的教学实践归纳总结出了以下几点原因,供家长参考。
原因一:感觉统合前庭失调
大脑学****信息依赖于身体一感觉器官的输入,学****后的大脑则发挥指挥身体及感官的能力。大脑、身体、感官的神经系统很复杂,所以需要统合,即感觉统合。
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当孩子前庭平衡不佳时,就会造成身体动作控制不良,如:踢球时无法用单脚使力,头部摇动频繁,注意力分散等。在接受测试的37位孩子中,感觉统合失调的比例达54%,这是儿童大脑功能发育不协调所造成。
原因二:听广度不足
听觉记忆广度是人在注意力集中情况下瞬间记忆时所能接受的句子或字节的范围。注意集中性强的孩子在听觉记忆广度上也会强。听广度严重不足的孩子会出现大人说的话让他来重复,他只能重复一半甚至更少,还有学校作业记不全的情况。
原因三:抗干扰能力弱
有一些孩子本身自控能力很好,可是只要旁边有人动、说话,他就无法集中注意力了。学校是一个大集体,孩子必须具备抗干扰能力,心理素质、学****效率等才会更高。
针对训练
根据孩子的不同情况采用各异的教学方法,如:感觉运动能力训练,顺数、仿说等听广度训练以及重要而有效的心理辅导。
孩子越早借助专业早教机构来培养学****能力,成绩提高越快!
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0-3岁:亲子能力学****课程在亲情互动玩乐中,体验提高科学育儿方法与经验。
3-6岁:综合学****能力课程直接提升孩子的注意力、记忆力等,培养良好的学********惯。
7-12岁:强化课程改变学****中思想不集中,学****自控能力较差等现象。
早教专家感言:“注意力不集中是很多孩子都有的问题。这个问题一定不能拖!需要运用科学的方法才能把问题尽早解决在萌芽阶段。
1、无关刺激的干扰:孩子以无意注意为主,一切新奇多变的事物都能吸引他们,干扰他们正在进行的活动。如环境的色彩、音响、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。
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2、疲劳:孩子神经系统的耐受力较差,长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动,会引起疲劳。学****是脑力劳动,要消耗大量的脑内氧气,若望子成龙心切,整天强迫孩子长时间从事单调的学****活动,必然造成孩子大脑疲劳而精神分散。
心理实验证明:3岁幼儿注意力可维持3~5分钟,4岁孩子10分钟,5~6岁儿童也只有15分钟。因此,合理制定孩子的作息时间,让孩子明确什么时候可以尽情地玩,什么时候必须专心完成学****任务,养成劳逸结合的好****惯。
晚上让孩子长时间看电视、玩耍,从不督促孩子早睡早起,造成孩子睡眠不足,第二天孩子的注意力也无法集中。
3、孩子对某些事物不感兴趣:***要求孩子所做的事过难则会使孩子产生畏难情绪;过易则不能吸引孩子,都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时,才最容易引起和维持孩子的注意。
4、注意转移能力差:由于年龄的原因,孩子注意转移的品质还没有发展,因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上,这也是注意力分散的一个原因。如果事前的活动量过大,刺激较强,孩子过于兴奋,便很难将注意力转移到后面的活动中去,更容易分心。
同时,要创造安静的家庭学****气氛,要让孩子专心学****家长首先要自己安静,不要做分散孩子注意力的事,如看电视、大声议论或哈哈大笑等。家长也可认真看书学****以模范行为让孩子效仿。在孩子学****时,不要过度关心地唠叨,问这问那,更不要在孩子学****的房间接待客人,干扰孩子,使他无法集中注意力。
一般兰说缺锌的孩子比较好动,可以带孩子到医院去查一下微量元素。
但这个并不是孩子注意力不能集中的主要因素,孩子并不是天生就能集中注意力,这是一种大脑功能,有一个发展的过程。有的孩子早期心理发育好,有的孩子则存在问题,上学后会影响学****效果。
一般来说,影响孩子注意力的主要因素有:
一、大脑平衡功能发展不足。
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由于母亲怀孕时保胎,不敢活动,孩子出生时早产、难产或剖腹产,出生后爬行训练不足等原因,则会影响孩子大脑前庭平衡功能的发展,孩子会表现得好动不安,跑步爱摔跟头,不会走平衡木,不能盯住目标看。有的孩子做旋转运动,从来不觉得晕,这是前庭平衡功能对外界信息不敏感的缘故;也有的孩子特别怕晕,这是因为过分敏感,外界的信息特别容易进入大脑,所以孩子特别容易受到无关信息的干扰,注意力很难集中。
二、情绪不稳定。
有些孩子爱发脾气,情绪容易激动,高兴起来会大喊大叫,对挫折非常敏感,爱哭、吮指头和咬笔等等,剖腹产出生的孩子容易出现情绪不稳定而造成注意力不集中。
三、运动协调性差。
有些孩子不善于跳绳、拍球、手脚笨拙、手眼协调性差、动手能力差,很容易造成大脑对身体各部位指挥不灵,自制力、自觉性很差,也会造成注意力不集中。
了解了孩子是由于什么原因造成的注意力不集中,父母就可以有的放矢地解决问题了,必要时,可以找心理医生做专门的检查。
影响听课效率的因素
1、能力发展失衡:包括听知觉能力、听觉宽度、听觉理解力、听觉分辨、听觉排序
2、注意力不集中:
①运动知觉发展不足,即坐不住。
②认知能力弱,理解力差。
③视动协调能力差,即手眼协调能力不好。
3、环境因素影响:
①语言刺激少②不良的家教方式(多批评多打击少鼓励)③得不到家长或老师的关注
4、学****类型的不同:听觉型、视觉型、动觉型
5、没有养成良好的行为****惯
提升听知觉的有效途径
1、听觉宽度训练:
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①延长有关量词的句子:读句子让孩子复述,下一句在上一句基础上增加一个数量词。
②延长有关联词的句子:读句子让孩子复述,下一句在上一句基础上增加一个关联词。
③延长形容词、副词的句子:同上。
2、听觉分辨训练:
①动物分类:听别人报一组词,听完后把动物的名称说出来。
②植物分类:同上。
③食物分类:同上。
④漏数:仔细听别人从1数到30,听完后说出漏数了哪几个数。
⑤重复数字:仔细听别人报一组数字,听完后说出哪几个数字重复,重复了几遍。
⑥听盒内物体的声音:在4个火柴盒内装入不同的4种物品,摇动火柴盒,记住不同盒内发出的不同声音。打乱盒子,通过摇动盒子,判断盒内物品。
⑦绕口令:听别人念几遍绕口令,听完后试着自己说说看。
⑧学唱歌:选择自己喜欢的歌曲,听别人唱一句,自己学一句,直至把歌曲整首学完。
听觉记忆训练:
①听音敲击训练:听别人有节奏的敲击声音,听完后按照节奏重复做一遍。
②复述句子:听完一个长句后复述一遍。
③听三组句子中的甲乙两句话,快速找出乙句和甲句不同的地方。
④连续做训练:按顺序完成规定的4件事。
⑤复述句子训练:听甲说一句话,听完后马上转述给乙。
⑥记电话号码
⑦记忆成语
⑧听别人念数字和汉字,每隔一秒念一个,一组听完后,把数字按顺序复述出来,但不能复述汉字。
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⑨听别人念一组物品的名称,全部念完后回忆出所念物品。
⑩指定性记忆:听别人报一组词,听完后说出这些词中指定要求的对应名称。
⑾有关系联想记忆:每对两两搭配的词语具有一定的关系,例如“太阳--天空”。根据这种关系同时记住八到十对词语。当别人报出其中一个词语时,要立刻说出与之搭配的另一个词。
⑿无关系联想记忆:同上。
⒀故事遮盖训练:从短篇故事中听出前后两遍听到的内容有哪些不同。
⒁传声筒:爸爸告诉孩子三句话,要求他到另一房间转述给妈妈。(还可增加动作要求)
⒂延时记忆训练:先记住几个数字或词语、成语,然后听一段话,听完后回忆刚才记住的词语。
听觉理解训练:
①听完故事后回答问题
②听完句子后复述。
③听完故事后复述故事。
孩子学****注意力不集中的原因及对策
1、孩子睡觉太少,所以在学校里感觉疲倦;儿童正处于身体需要消耗很多力气的生长发育阶段,午饭后孩子感觉疲倦,因此不能把注意力集中在做功课上;活动内容太单调,不能做到动静交替,老把孩子关在家里看书做作业,孩子在野外玩耍和参加体育活动的机会太少,会形成注意力不集中。
2、有时孩子是有能力集中注意力的,只是他们的思想被一些其它事情所感染,如害怕成绩不好,害怕父母惩罚。
3、和同年龄孩子有不愉快的事情或对其他姊妹有嫉妒心里。
由于上述原因孩子注意力不大集中,恐吓和惩罚将会使情况更加恶化。因此家长要设法找出孩子不能集中注意力的原因,帮助他们战胜困难。
家长能做什么?
1、父母常要倾听孩子诉说的问题,并和他们详细讨论这些问题。
2、如果孩子愁眉苦脸或沉默寡言,家长要深入了解他们,因为孩子常常不愿意自己说出他们的忧虑。
3、担心做错事的孩子需要疏导,如若孩子干了好事,即使是一点小事也要表扬他们。
4、为克服孩子害怕上学的心理,
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