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三年级下学科教学规划三年级下科技教学规划篇一
一、学情分析:
三年级学生经过两年的学****已经有了近千字的识字量,并已系统地学完拼音,能够借助拼音阅读课外读物,有一局部学生已经能不借助拼音阅读浅显的小说、儿歌、寓言、童话故事等。能运用肯定的方法行进阅读,并就书中的人物或情节表达自己浅显的见解。由于低年级学生年龄特征,他们集中留意的时间较短,阅读的速度也比拟慢,阅读****惯的养成需要教师和家长的指导,并逐步培育。本学期要多为他们读故事,努力创设阅读气氛,提高学生阅读的积极性,激发他们的阅读兴趣,培育他们爱读书的良好****惯。使学生在阅读中能读通、读懂故事情节,在阅读中初步感受美丽的语言,情愿和他人沟通。在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
二、教学总目标(包括阅读积存、阅读兴趣、阅读****惯、阅读力量等)
1、主动进展多种途径的课外阅读,增加阅读的广泛性。能较快地读正确、读流利。
2、能阅读浅显的儿童读物,学****结合上下文和生活实际了解词语的意思,能大致读懂文章的内容,有自己的感受与想法,并对阅读内容进展质疑,并试图解决。
3、有选择地积存一些词、句、段,背诵、摘记一些词、句。
4、在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采纳多种方式,如通过开故事会、朗读竞赛、等形式沟通读书心得,引发学生的兴趣,引导学生获得多信息,获得独特体验,在沟通中张扬学生的阅读潜能,培育学生的语言表达力量和口头表达力量。
5、培育学生的课外阅读兴趣,课外阅读不少于5万字,能背出要求背诵积存的古诗。三、教学安排:授课时间教学内容第1—5周中华经典诵读第6—7周小学生必备古诗第8—12周神话童话故事第13—16周外国经典科幻故事第17—20周自选课外读物四、提质措施:
1、做好图书推举工作。依据读书活动的要求,结合实际,为学生推举一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购置等,确保读书活动的顺当进展。
2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的根底上,要教给学生读书方法。
3、深入开展读书活动。根据规划组织学生开展读书活动,写好读书笔记,开展形式多样的竞赛活动,如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗读竞赛等,期末展出优秀读书笔记或评比出班级读书先进个人。
4、在班里成立图书角,使学生都能沉醉在浓郁的读书气氛中5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做1到2篇具体的读书笔记
6、定期向家长了解学生在家读书状况。五、检查形式:1、古诗文背诵竞赛。2、讲神话故事竞赛。
3、“古今中外名着学问知多少”竞赛。4、读书笔记征文竞赛。
依据以上竞赛结果,确定学生本学期阅读状况等级,评价等级分为一般、良、优,并发放奖品,以资鼓舞。
三年级下学科教学规划三年级下科技教学规划篇二
小学数学第六册教学目标
、两位数乘两位数的乘法,会进展相应的乘、除法估算和验算。
、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
(小数局部不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步熟悉小数的大小,会计算一位小数的加减法。
、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图,能描述行走的路线。
,能用自选单位估量和测量图形的面积,体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估量给定的长方形、正方形的面积。
、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。,初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义,会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
,形成发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的力量。,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信念。
、书写干净的良好****惯。
教学措施:1、注意培育学生敏捷的计算力量,进展学生的数感。
2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的熟悉,逐步形成统计观念。
3、加强解决问题力量的教学,培育学生综合运用数学学问解决问题的力量。4、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意实践与探究,促进学生空间观念的进展。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维力量。
6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****兴趣与内在动机。
班级状况分析:三(2)班学生共有34人,男生18人,女生16人。三(3)班学生共有34人,男生18人,女生16人。在经过了一个学期的学****后,根本学问、技能方面根本上已经到达了学****的目标,对学****数学有肯定的兴趣,大局部学生乐于参加学****活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学****内容都比拟感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他们学****数学的全部状况,只有课堂和数学学****的活动中,才能充分表达一个孩子学****的真实状况。因此对这些学生,应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。
数学
教学设计杨银红
第七册
三年级下学科教学规划三年级下科技教学规划篇三
三年级下美术教学规划
本学年三年级两个教学班,学生思维活泼,想象丰富,承受力量强,具有肯定的美术学问和技能,动手力量较强,上课气氛活泼,承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量,形成了安康的审美情趣,大局部学生对美术学****有着深厚的兴趣。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线,主、副线亲密关联,穿插并行。主要内容包括:水墨嬉戏、构图学问、颜色、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。
重点:
1、把握简洁的图案的设计方法,能依据自然形象进展团的设计。
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
3、学****漫画的创作方法,能画出简洁的漫画形象。
4、进展泥塑教学,培育造型力量。
5、进展自然美和艺术美的观赏,提高观赏应用力量。
难点:
1、图案的设计,图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型力量、动手力量,空间想象力的进一步培育和提高。
1、从学生学********惯分析:
在这几年的教学中,发觉该年段学生的自力更生力量有所提高,但娇生惯养的****性,还是养成了他们对事物的依靠感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、教师、家长帮助,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒散成性。
2、从学生分析:
班:班与班的美术成绩相差很大,在班与班同等的优秀中,有可能这个班的优秀在那个班里是良好,班级的集体素养相差很大,很难拉的平均。
生:同一个班中,学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同,也产生不同素养的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆。
敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够抱负,在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培育,也已经脱离画面的散乱,构图不均,颜色不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学****绘画技能中,也有所提高;有的学生学****兴趣深厚,但在课堂气氛中过与活泼,甚至不能自控,想学又不会就消失了爱讲空话的状况。
3、从学生把握学问状况分析:
由于有了大局部的以上三种学生学****状况,学生在学问把握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在观赏力量上分析力量强,能说会道。
第一周《水墨嬉戏》《重重复复》
其次周《曲曲直直》《平平稳稳》
第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》
第五周《家乡的桥和塔》
第六周《我设计的一本书》
第七周《绒线绕绕》
第八周《甜美的梦》
第九周《金色的浮雕》
第十周《变幻无穷的形象》
第十一周《变废为宝》
第十二周《我们的节日》
第十三周《二十二世纪的建筑》
第十四周《电脑美术》
第十五周《会飞的玩具》
第十六周《爱护珍稀野生动物》
第十七周《民间玩具》
第十八周期末测评
转变学****方式,把学****过程变***的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程,并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学****的主体,让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题,进而进展综合实践力量。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学****教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培育学生的创新精神与实践力量,形成根本的美术素养。
三年级下学科教学规划三年级下科技教学规划篇四
三年级下音乐教学规划
教学规划(课程规划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互构造的方式,也规定了不同课程在治理学****方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,详细规定了学校应设置的学科、课程开设的挨次及课时安排,并对学期、学年、假期进展划分。下面是,请参考!
小学三年级下册音乐教学规划
一、教学目标
(一)思想教育
贯彻党的两思教育,在教学过程中渗透德育,健全德育、美育网络,加强教育科研,加快教育现代化,改革进取,全面提高学生的音乐素养,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的观赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋勉向上。
(二)音乐学问和技能训练
1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;
2、指导学生把握正确的练声方法;
3、初步观赏一些小型的器乐曲,把握音乐观赏学问,并能培育学生学****音乐的兴趣;
4、通过音乐学问的学****加强学生对音乐的了解与兴趣
5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练****提高学生的乐感和节奏感;
6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感;
二、教学内容
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,为学生的学****打下根底;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学****兴趣,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。本学期,我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学****力度,注意音乐学问和技能、技巧训练,培育学生的学****力量,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学****通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。
三、主要措施
1、指导学生学****正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练****曲;
2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地唱歌;
3、在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练****教师正确处理、引导;
5、合理安排时间进展音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问;