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生蛋和熟蛋教案1
活动目标:
,知道解决问题的方法有很多种。
,并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。
,并对蛋壳工艺感兴趣。
活动准备:
鸡妈妈孵小鸡道具、生鸡蛋和熟鸡蛋每人一枚、蛋托、抹布、手电筒16个、课件(蛋壳艺术和卵生动物)
活动过程:
一、导入部分,情景导入。
,引起幼儿的探索欲望。
教"鸡妈妈在干什么?"教"鸡妈妈刚才就对我说了,慈老师您看我孵这些鸡宝宝已经好长时间了,可是到现在还孵出小鸡,真是急死我了!有谁来帮帮我呀?""孩子们你们愿不愿意帮助鸡妈妈呢?"
教"既然鸡妈妈孵不出小鸡,那咱先看看它的蛋宝宝是不是出了什么问题!"(教师取两个蛋宝宝先让幼儿进行观察)教"孩子们,你们先看看这两个蛋宝宝是一样的吗?""这两个蛋宝宝外表看起来是一样,现在呢我们把这两个蛋宝宝放在盐水里,看一看这两个蛋宝宝会出现什么情况!"(教师进行演示)
教"为什么这两个蛋宝宝一个沉了下去,一个浮上来了?"(教师打开鸡蛋进行验证)"原来一个是生鸡蛋,一个是熟鸡蛋"(引导幼儿分别观察生鸡蛋和熟鸡蛋)
教师小结:生的鸡蛋,蛋清、蛋黄都是液体,蛋清是透明的。熟的鸡蛋,里面的蛋白、蛋黄全部凝结成固体,并与蛋壳粘在一起。
教"孩子们,你们想一想是生鸡蛋能孵出小鸡还是熟鸡蛋能孵出小鸡?"(引导幼儿进行思考)"孩子们果然是鸡蛋宝宝出了问题,一定是鸡妈妈在孵蛋宝宝的时候,不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起。那咱一起帮助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开好吗?
二、基本部分,让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
,一个生鸡蛋,一个熟鸡蛋,放在鸡蛋托上。
教"孩子们现在老师把鸡妈妈的蛋宝宝分给小朋友,每位小朋友呢都有两个蛋宝宝,其中呢有一个是生鸡蛋,一个是熟鸡蛋,怎样才能帮鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开!(让幼儿先进行讨论)
,先让幼儿自由探索区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
教"孩子们,老师给每位小朋友准备了一些材料,你们可以通过各种方式(看一看、闻一闻、摸一摸、转一转、照一照)来发现这两个蛋宝宝有什么不同?但是在探索的时候一定要注意千万要保护好蛋宝宝,因为蛋宝宝很容易碎。"(在这一环节中播放轻音乐)
教"刚才小朋友探索的方法可真多呀,下面请小朋友说一说你的发现?"(多个小朋友进行发言)"你们用了那种方法发现了两个蛋宝宝的不同?"
闻一闻
教"刚才有的小朋友说用鼻子闻鸡蛋,发现两个鸡蛋的味道不一样,一个香香的一个臭臭的。咱一起闻一下是不是一个香香的,一个臭臭的。"(教师和幼儿一起闻)""那小朋友猜一猜香香的那个蛋宝宝应该是生鸡蛋还是熟鸡蛋?"
看一看摸一摸
教"小朋友你们在仔细看一看摸一摸他的外壳是不是一样的?一个很粗糙,一个很光滑。那小朋友猜一猜粗糙的是生鸡蛋还是熟鸡蛋?"
照一照
教"还有的小朋友使用手电筒照了照,发现一个是透光的,一个是不透光的,那小朋友猜一猜透光的应该是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢?"
转一转
教"还有的小朋友转了转,发现一个转的快,一个转的慢。那小朋友你们说转的快的应该是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢?
教师小结闻起来香香的、摸起来光滑的、照起来不透光的、转的快转的时间长的是熟鸡蛋。闻起来臭臭的、摸起来粗糙的、照起来透光的、转的满的时间短的是生鸡蛋
(生鸡蛋画熟鸡蛋画三角)
教"刚才小朋友用了很多方法帮助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分了出来,为了避免一会又弄混了,我们赶紧给他们做上标記吧!生鸡蛋我们画上圈,熟鸡蛋画上三角形。"
教"好了小朋友我们终于把生鸡蛋和熟鸡蛋分出来了,可是我们小朋友到底分的对不对呢?还需要我们验证一下。刚才我们说了熟鸡蛋放在盐水里会怎样来?""小朋友把画三角形的鸡蛋再放到盐水里看看是否都沉到水里了?""还有小朋友一定要记住生鸡蛋如果放到水里的话就孵不出小鸡了。"
教"刚才沉到盐水里的是熟鸡蛋,那我们剩下的这个蛋宝宝就是生鸡蛋了,那我们赶紧把这些生鸡蛋还给鸡妈妈吧!"(请幼儿有秩序的把生鸡蛋放入鸡窝里)"刚才小朋友帮助鸡妈妈解决了一个大问题,鸡妈妈很高兴,再过一段时间鸡宝宝就会出生了!"
三、让幼儿初步了解卵生动物以及欣赏鸡蛋艺术。
。
教"孩子们你们知道除了鸡妈妈会生蛋,还有哪些动物也会生蛋呢?"(播放课件)
教师小结"其实蛋也叫做卵,像鸡、鸭、鹅这些会生蛋的动物,他们又一个共同的名字叫做卵生动物。"
。
教"小朋友你们知道吗,蛋宝宝的用途可多了,它不仅能孵小鸡,还能吃,但是不能多吃,一天最多吃2个。还有鸡蛋壳还能做成漂亮的艺术品,想不想看一下"(播放课件)"漂亮吗?"回家你也可以做一个!"
教师小结"今天呢我们不仅帮鸡妈妈解决了一个大问题,还欣赏了这么漂亮的蛋壳,开心吗?""回到家后把我们今天学到的怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法交给你的爸爸妈妈好吗?""和客人老师说再见!"生蛋和熟蛋教案2
活动对象:
母亲和女儿
活动目的:
儿童阶段,是形成健全人格的关键时期,是发展亲子、亲密关系的重要时期。采用亲子游戏、寓教于乐的方式既可增进亲子感情,又能为儿童解答各种神奇的自然奥秘,借此激励孩子的创造思维能力,培养其健全的人格,并充实家庭快乐的生活,真是其乐无穷。我们家庭双休日与孩子的亲子游戏之一为“你会辨别生蛋和熟蛋吗?”,目的是通过交流活动,使孩子在游戏中不知不觉地获得启发,培养独立思考与创造发明的能力。
活动准备:
玻璃杯一个(口径比蛋稍大),生蛋、熟蛋各一只,茶水一杯。
活动过程:(活动中思考)
(1)生蛋和熟蛋,在外观上有什么不同?
(2)将平放的蛋旋转,看看生蛋与熟蛋有什么不同?
(3)将竖立的蛋旋转,看看有不同吗?
(4)把生蛋和熟蛋都浸在茶水中,一小时后看看有什么变化?
孩子反馈:(惊讶的发现)
(1)生蛋和熟蛋从外观上看比较不容易区别。不过仔细看生蛋比较光滑。
(2)将蛋加以旋转,生蛋不易旋转。
(3)放在茶水中浸泡,熟蛋比较容易染成茶色褐色。此时,母亲再加以提示:比如用筷子分别夹夹看或轻轻敲敲看,感受是否一样,孩子马上会发现熟的易夹。生蛋和熟蛋教案3
鸡蛋是孩子们每天都要接触到的,但生活中孩子们接触到的基本都是加工过的熟鸡蛋,如炒好或煮好的鸡蛋。“在生活中学****是我们一直倡导的教育理念。设计此次活动的目的不是让孩子们了解鸡蛋为什么能变熟,而是要在孩子们的脑海中留下这样的映像:只有动脑思考,大胆动手探索才能解决问题;同一个问题有不同的解决方法。在活动中让孩子们亲历实验、亲自探索、独立思考,提高他们学****的积极性,养成良好的学********惯和初步的科学探究精神。
1、幼儿喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动,学****用记录纸进行记录,并能大胆讲述自己的操作结果。
2、能够利用教师提供的材料探索蛋宝宝浮起来的方法。
3、能够创造性的利用多种材料进行操作,鼓励幼儿的大胆操作和创新。
操作材料一:
1、生蛋、熟蛋数量与幼儿数相同,盘子每组两个。
2、玻璃缸或透明塑料瓶(高度40厘米)三个、手电筒若干、暗箱(用纸盒制作,底部挖个大洞,允许幼儿将头探进去;在一个侧边挖鸡蛋直径大小的洞,可容一个鸡蛋放进。用时用一块厚一点的黑布遮住,达到暗箱的效果)
3、记录纸、彩笔人手一份。
操作材料二:
1、每组一个大盆,盛满水。
3、各组材料:A筷子、橡皮筋;B蛋糕叉子、泡沫板;C泡沫板、塑料夹子、果冻盒;D木板、剪刀、泡沫纸;E雪花片、图形积塑、积木等。
一、猜测:
1、由小鸡的出生引出活动:
师:小朋友,你们说小鸡是从哪里生出来的呢?幼儿回答。
师:那么,什么样的鸡蛋能孵出小鸡呢?
教师出示两个鸡蛋,提示幼儿一个是熟鸡蛋,一个是生鸡蛋,请幼儿想办法区分哪个是生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋?
2、幼儿想办法,并进行交流。
(评价:在这一环节中幼儿能够积极动脑筋想办法,想出的办法还真不少,如在桌子上转动根据转动的速度辨别、晃一晃听声音、看鸡蛋上面的斑点。在幼儿想出办法之后教师按照幼儿想出的办法进行验证,让孩子们看到了自己智慧的力量。)
二、尝试
引导幼儿用教师提供的材料(操作材料一)进行尝试,找到区分生蛋和熟蛋的方法并进行记录。
1、幼儿两两一组,用教师提供的材料进行操作,并进行记录,如听声音画上耳朵,看斑点画上眼睛,转动画上手,用手电筒照画上?,在水里沉浮画上水波纹,在暗箱里看画上箱子。
2、幼儿自由探索,教师巡回观察、指导。
3、展示自己的成果:
提问:你是用什么方法辨别生蛋和熟蛋的?请幼儿回答并展示自己的记录结果。
(评价:在这个过程里孩子们的探索精神得到了充分的发挥,特别是暗箱观看鸡蛋的体验孩子们的兴趣最高,这个方法来自旧时农村孵小鸡的经验:为了早日区分鸡蛋能否孵出小鸡,人们在黑暗屋子的窗户上开个小洞,让阳光一照就可以分辨清楚,不能孵出小鸡的蛋就放到一边,不用再浪费时间了。
孩子们的记录体现了孩子自己的特点:如凯凯在尝试每一种方法之后不仅画上图例,还画上破碎的鸡蛋;嘉涵的绘画水平较高,记录的图例也相当出色。)
三、帮助:
教师提出新问题:熟鸡蛋沉到水里了,请小朋友帮帮忙使熟鸡蛋能够浮起来。引导幼儿用教师提供的材料(操作材料二)进行操作,想出合适的办法。
1、教师介绍提供的`材料:
第一组:筷子、橡皮筋:
第二组:蛋糕叉子、泡沫板:
第三组:泡沫板、塑料夹子、果冻盒;
第四组:泡沫纸、剪刀、木板;
第五组:雪花片、图形积塑、积木等。
2、幼儿分组进行尝试,用各种不同的方法使蛋宝宝浮起来。
3、教师进行指导,提醒幼儿不能争抢,要懂得合作;鼓励幼儿的大胆创新。
4、每组由一名幼儿讲述自己组的探索情况,其他幼儿进行补充。幼儿相互参观大家的探索结果。
(评价:幼儿的创造与合作令我不得不刮目相看,在活动中幼儿对遇到的困难能积极的想办法,不气馁,不妥协。如用筷子组的幼儿在多次尝试失败的情况下仍不断变换自己的思维,最终将筷子做成了竹筏的样子,使得鸡蛋能浮在水面上。用雪花片的幼儿由于雪花片的透水性孩子们还真是动了一番脑筋,将雪花片做成了大大的花篮,再将鸡蛋放到上面做成了孩子们眼中的鸡蛋船。)
孩子们对活动的探索总是停不下脚步,在使蛋宝宝浮起来的探索活动中孩子们非常投入不想让大家打扰,他们的思维总是在活跃中,“在操作中学****在生活中学****这样的理念在贯穿我们的整个幼教活动,孩子们在这样的氛围里轻松快乐的成长!生蛋和熟蛋教案4
活动目标
1、激发幼儿探索身边常见事物的兴趣。
2、探索区别生蛋和熟蛋的多种方法,培养幼儿比较观察的能力。
3、会区别生蛋和熟蛋,表达它们的不同,了解鸡蛋的多种吃法和营养价值。