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Summary:蒙养之始,须以德育为先。德育是班主任的核心工作,是班主任育人工作中的首要任务,班级德育氛围的好与坏,直接关系到学生的素质、品质、身心健康和前途理想的能否实现。梁启超说:“少年智,则中国智,少年强,则中国强。”班主任作为一线的德育骨干,必须注意加强德育,坚持先做人后成才的理念,必先教会学生如何做人的道理,即在实施德育工作的过程中,必须狠抓常规制度,把日常工作作为创新德育工作的基础。
Keys:班主任、德育、教学
初中班主任工作繁琐、任重而道远,绝不是一朝一夕能完成的,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,应该要把教育当作一种事业,而不是事情。把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。当班主任其实和当学生差不多,要把“要我做”转变为“我要做”,这样才更有可能把班主任工作做好,因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工
作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。对于如何推动德育的开展,在我的班主任德育实践工作中总结了以下几点方法及建议
一、确定明确可行的德育目标,开展德育工作。
作为班主任,对于一个新接手的班级要有一个全新的班级规划与计划,把困难和问题想在前头,把可能出现的问题及解决办法想在前面,做到心中有数。新学期初,我利用第一次班会的时机,向同学们介绍未来我们班级的德育目标:把优秀当作习惯。我们的一言一行都是日常积累、养成的习惯,要把优秀变为习惯。要求学生:学习勤奋有上进心;言行文明有感恩的心;做事勤肯有责任心;做人踏实有信心。要扬正气,树新风,要形成团结、向上、文明、务实的班集体。把这种理念灌输给孩子们,优秀并不是遥不可及的,只要我们从身边的小事做起,慢慢的你就会成为优秀的人。给同学们传递我们的教育理念:快乐学习,健康成长。引导孩子们用心尽力去做事,让将来的自己不后悔。我送给孩子们的话:努力不一定成功,放弃一定是失败。
二、抓住时机,形成班级凝聚力。
上学期初,我们学校到紫帽社会实践基地学习、体验。出发前,针对本次的活动,我作了详细的布置和要求,由于活动前我班做了充分的准备,在本次的活动中,我们班获得了军事会操一等奖、内务示范先进集体、文学风采奖以及班级拔河第一名的好成绩,获得所有奖项的大满贯的好成绩,同学们也很兴奋、高兴。我抓住本次机会,表扬同学们表现是很棒的、很优秀的,并鼓励同学们要多参加集体活动或比赛,多为班集体争光、多拿好名次。在接下来的班级活动中,因为有了之前的收获与成功,我们班的学生积极性很高,都是以第
一名的标准来做的,事事想着争第一,同学们都积极参加学校的各项集体活动,比如:学校大合唱比赛、学校校动会、庆祝“”活动、学生手抄报活动、班级黑板报评比、文明班级评比等等。各项活动均取得很好的成绩,并且在各阶段的考试中,班级综合成绩名列前茅。
三、制定班级班规,形成对学生必要的约束。
“不以规矩,不成方圆”。国有国法,家有家规,校有校纪。作为一个班集体,制定合理的班规是十分必要的,它的作用在于对学生的约束和管理,让学生能在平时的生活和学习过程中加强自我的约束,使学生能分辨是非,增强自我的责任感,为今后自我品德的发展奠定良好的基础。
四、班主任要以“德”育人。
班主任是班级工作的组织者与实施者,它的工作性质要求与学生打成一片。班主任的自身素质是学生的风向标,指引着学生前进的路线。“学高为师,身正为范”,身正才能做学生的好榜样。“已所不欲,勿施于人。”比如:要求学生要按时到校,自己先做到守时;要求学生衣着整洁不夸张,自己先做到;要求学生要讲卫生、注意保持班级整洁、并养成随手拾垃圾的习惯,自己先做到,示范给学生看;班级学生拖地、打扫卫生,做得不到位,亲自示范、动手。班主任还要利用业余时间多学习,增强文化内涵,做到出口成章,说话有涵养。此外,作为班主任要处处以身作则,做好表率,让德育工作“润物细无声”。
五、德育是爱的教育。
关爱、关注每个学生,不因个人的喜好有所偏差。法国作家拉封丹有一则寓言:“北风和南风比试,看谁能把一个人身上的大衣吹掉,北风首先施展威力,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,风和日丽,行人觉得暖洋洋,开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言中的“北风”“南风”不正是班主任的工作方法吗?而“行人”也就是学生。班主任的工作是十分繁杂的,常常会让人身心疲惫,在工作中,班主任是用自己的威严去压服学生,还是用诚挚的情感去关爱、尊重、信任每个学生,我想作为班主任要运用情感和爱去引导教育学生、关家学生。关爱学生并不是迁就与放纵他们,必须“爱”和“严”相结合,“宽严皆是爱”这样学生才能真正从心中理解你、接受你。
六、做好家校的沟通及合作。
学生成绩、品格好坏,是学校、家庭共同的责任。班主任应该加强与学生家长的联系,做好学生情况的沟通交流。班主任要利用好现代通讯平台,如微信、短息、电话等,做好与家长们的沟通及联系,加强合作教育。比如:建立班级微信群,发送相关的教育短信、通知、安全提醒教育,学生问题反馈等等。并深入到每个学生的家庭中去,兑现和同学们的承诺,和家长们直接面谈,让学生们感受到来自班主任老师的关爱、关心。比如,在新学期的第一次期中考试后,我和学生约定要到每个学生家去家访,当然家访不是为了告状,而是为了解每个学生的家庭及学习生活情况。班主任亲自到学生家里与家长交流,以实际行动表示对学生的关怀,保证德育工作顺利进行。
七、形式多样的德育教育。
德育班会应形式多样,内容丰富,活跃气氛,比如,期初可以让同学们作自我介绍,谈自己的爱好、特长;组织学生参加纪念抗战胜利七十周年,增强同学们的爱国热情;组织学生参加“我运动,我快乐”校运会活动,调动同学们的运动热情;组织学生参加纪念“”活动,铭记历史,不忘国耻;组织学生参加学校的法制宣讲活动,对学生进行普法教育,增强法制意识;组织学生参加“学雷锋,树新风”活动,学习雷锋精神,宏扬雷锋精神;组织学生参加“我劳动,我光荣”活动,让同学感受劳动的艰辛与不易,从而能发自内心的爱护环境。学校是教书育人的场所,教师教书更要育人。做好德育工作,是班主任的责任,是社会的要求。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”班主任工作任重而道远,我将继续努力,为德育工作尽自己的微薄之力,让我们的学生能在学校“进步”的教育理念下,健康成长,成为社会栋梁之才!
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-全文完-