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2023年幼儿园小班月度总结
____月份的总结早就该写,十一假期光忙着玩了,现在才补上,这是程程幼儿园生活的第一个月,一定要好好总结一下。
____月份一共21个工作日,程程生病了两次,一次缺勤三天,总出勤15天,超过三分之二,按照工程大学规定,可以参加期末考试,呵呵。____月份目标,争取成为全勤的小朋友.
由于提前做了充分的准备,程程在心里对幼儿园并不排斥,虽然经常每天哭咧咧的进教室,但还是很认命的自己走,从来没有勾着我脖子不松手的时候。每天晚上回家,也很主动的提幼儿园的事,喜欢假扮老师,让我和程爸当小朋友。
在幼儿园学了很多东西,尤其是英语,已经会唱好几首英文儿歌了,发音不是很准确,我经常听不懂,还好幼儿园白板上都写了教学进度,我再慢慢帮他纠正。
跟老师交流,程程有点黏老师,这个应该是我的责任,前期灌输的时候,为了让他有充分的安全感,总是跟他说有事找老师,有老师在就像有妈妈在一样,是安全的。现在知道了很多小朋友名字,我就天天在家提那些外向开朗的,让程程早点粘着他们去。
程程不睡午觉也是让老师发愁的一件事情,平时在家12点上床,有时候骨碌到2点才能睡着,而幼儿园2点都该起床了,我问程程为啥不睡,他说担心睡着了妈妈不来接他,看来还是没有安全感,只能一点点让他适应了。不睡午觉,晚上回家7点多就睡了,总睡眠倒也还可以,但闹觉作妖也是够烦人的。
在幼儿园从来没有弄湿衣服,尿湿裤子,洗手知道挽袖子,自理能力飞速提高。不过听老师说,吃饭还总是要喂,自己吃饭也是____月份应该锻炼的。
2023年幼儿园小班月度总结(二)
这次的总结是仓促的,或许这个总结也是不全面的,总结过去,展望未来。在今后的工作中我们将一如既往,以孩子为中心,以工作为重心,认真完成小班同学顺利过渡到中班,不管是教育还是保护方面让孩子都有一个很大的进步。
一、班况分析:
我班共有49名幼儿,男生26,女生23。通过本学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。
从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。
从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。
从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极地参加班级活动,但公共卫生****惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。
二、保教工作:
为了让幼儿能够尽快地适应集体,能积极参与各种集体活动,我们班四位老师齐心协力,共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境,如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家,一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域,老师当妈妈,摸摸她,亲亲她,跟她说起自己的爸爸、妈妈,逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育,将不安全因素消灭在萌芽状态,及时发现各种安全隐患,并立刻处理,从而保证本班无安全事故的发生。
孩子可爱念了,也从中不知不觉地掌握了常规要求,不过孩子们的坚持性差,一段时间就很容易忘,于是我们四位老师就互相配合一致要求,发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式,帮助幼儿养成良好的行为****惯。每当遇到幼儿吃鱼的时候,张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来,对挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微)总是采用劝吃、喂吃办法,鼓励孩子吃完自己的一份饭菜,我们班孩子普遍饭量好,通过医生测身高、体重,发现大部分孩子长高了,长胖了,体质增强了,使幼儿能健康、活泼成长,幼儿的出勤率在90%以上,根据体检结果泽方小朋友是中度肥胖,本班老师积极配合医务室对她进行个别指导,适当控制她的食量,加强体育锻炼,并与家长达成共识,制定了一个循序渐进的长期计划,一学期以来,她的体重有所控制,初具成效。
三、教育教学工作:
本学年两位教师深入学****理解和贯彻《新纲要》及《福建省教育指南》,探索幼儿课程改革,创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境,在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论,打破分科为主的教学方式,通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程,并关注幼儿在活动中的表现与反应,积极推进小组学****促进每个幼儿富有个性的发展。
通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式,孩子们在社会认知,社会情感和社会行为方面都有一个质的变化,大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往,有了初步的合作意识,学会与同伴友好交往,但是个别孩子(雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜)活泼好动,有攻击性行为,经过个别教育和家长配合,共同做好转化工作,现在他们不但能与同伴友好相处,互相帮助,还交到许多朋友呢!