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暑假校本培心得体会
三天的培,使我受益非浅。听了几位家的告,使我的野开了多,然感很累,但是很得的。
家的出点和高度就是比我老高。从他的解中我体会出三点:
第一,出教学的智慧。
一句无心的、一次不意的行、一种常的度⋯⋯堂教学中微不足道的末之,往往反映着教的教学水平,折射着教的教学思想,表达着教的教学格,体出一位教的力和功力。点滴的微末决定着教学的成,毫的决定着堂的效率与
量。关注,其就是关注新程的理念是否落到位,就是关注教学行能否根据新程的要求重新塑造自我;关注就是追求教学的智慧;把握,更是提升教教学智慧的必之路。
第二,方法是思想的生点。
常言道:教学有法,教无定法,在得法。今天,我的教育并不缺乏践者,我缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活永无止境,怎能以小的投入得高的教学效率呢?其,并没有捷径。“熟生巧,巧生”,在教学程中,或我会有成功,或我会有失,但只要我真研教材,挖掘教材,学生,苦心求激学生趣的手段,教学的趣味自然会生出来,就能达
到教学的理想境界。
第三,反思是前进的车轮。
成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师,如果只是读书,教书,不写作,不反思,不梳理自己的成败得失,就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来,只有不断反思,坚持写教学后记或教学随笔,这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。
以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之,在这次素质教育培训中,我感觉是成功的,有效的。专家就象手电筒,辐射出精华,照亮更多的教师,影响更多的学子,这使我们能培养出更多的优秀人才,回报学校,回报社会。
在今后的教学工作中,我会吸取专家的精华,更加努力的向他们学更上一层楼。