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一、活动名称:安康加油站
二、活动目标:
1、了解合理的饮食构造。
2、为自己设计养分食谱。
三、活动预备:
1、挂图第9号《养分构造》
2、制作养分食谱的纸、笔人手一份。
3、自制安康印章一枚,图案为太阳或灯泡。
四、活动过程:
(一)我最喜爱吃
1、我们小朋友都有自己最喜爱吃的东西,要是让你任凭吃,你能吃下多少?
2、幼儿自由发言,可适当引导,如你喜爱吃冰淇淋吗?你能吃下多少?
(二)养分宝塔。
1、小朋友想吃许多许多喜爱的东西,这样适宜吗?哪些东西应当多吃,哪些东西应当少吃呢?
2、家出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应当多吃上面的东西应当少吃呢?
3、吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米、土豆和番薯,这些粮食做的食物可以让我们有力气)
4、可以吃得其次个多的应当是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)
6、吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)
(三)我的养分食谱
1、看了养分宝塔,我们知道哪些应当多吃,哪些应当少吃,不能一个劲地吃喜爱吃的东西,不啻其他的东西。
2、我们为自己设计一份安康食谱好吗?
3、将纸折成三折,使它看起来像菜单。把早餐食谱(如水果、牛奶、馒头等)话在第一面,把午餐、晚餐的食谱依次画在其次、第三面上
4、折拢食谱,在封面处美扮装饰。
5、选取几则比拟典型的食谱,引导幼儿争论它们设计得是否合理,是否有利于大家检验合格后,教师在起食谱封面加盖安康印章。
6、我们把自己设计的这份食谱放到我们的安康加油站,欢送大家常常光临,是自己永久安康。
大班安康:不乱扔垃圾
目标:,激发幼儿说话的兴趣。
。
预备:木偶(小兔,小猴)糖若干
过程:
(一)导入局部:
:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了,我们到草地上坐会。
(二)根本局部
,今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃(吃香蕉,顺手一扔,下场)
,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问:a小兔怎么了?
B怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话
C是谁扔的香蕉皮?
D那,香蕉皮应当扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
(三)完毕局部
不早了,我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
大班安康教育新《心情播报》
一、活动目标:
1、使幼儿懂得理解他人的心情情感,并学会用各种方法让他人和自己保持快乐的心情。
2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。
二、活动预备:
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
三:活动过程:
开头局部:
以孔雀教师带小动物们去参与森林电视台进行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。
根本局部:
1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答下列问题声音宏亮,表演大方的小动物参与节目主持人决赛。
2、第一关说心情(理解他人的心情并帮忙别人)
a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。
b、组织争论
理解他人的心情:
猴子今日的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?
我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件猴子躺有床上哭)。
帮忙他人心情欢乐的方法:
想一想我们用什么方法让猴子快乐起来呢?(幼儿说说自己想的方法)
我们一起来看看小动物都想了什么方法,帮忙猴子。(播放课件)我们帮忙了猴子,心里快乐吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不快乐时要想方法让他快乐!
c、恭喜小动物们成功地过了第一关。
3、其次关:播心情(说出心情并学会让自己欢乐的方法)
播报心情
a、出示骰子,幼儿观看骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天?
b、教师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。
转变心情
c、我们的心情有时好,有时会不好,假如心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示局部课件,引导幼儿想方法让自己快乐起来。
d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己快乐的方法,并进展表演。
e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么方法让自己的心情快乐起来?教育幼儿学会自己让自己欢乐。
f、恭喜小动物们成功地过了其次关。
4、第三关:画心情(画出自己欢乐或不欢乐的心情)
a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。(幼儿自由作画,教师巡回指导)
b、小动物相互说说画的是什么心情?
c、恭喜小动物们成功地过了第三关。
完毕局部:
别人不快乐的时候要帮忙他,让他快乐;自己不快乐的时候也要想方法让自己快乐。教育幼儿要保持快乐的心情,我们的生活才会快乐幸福。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧!(听音乐离开活动室)
大班安康活动:舌头本事大
活动目标:1、通过观看,了解舌头的形状特点和构造。2、让幼儿在尝试、比拟、争论中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿熟悉在生活中该怎样爱护自己的舌头。4、进展幼儿的味觉感官,培育探究自身神秘的兴趣。活动预备:1、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程:导入,引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。2、提问:是谁帮忙我们发出这些好玩的声音?熟悉舌头各局部的名称及部位1、师:对了,是我们的舌头,你有没有认真的观看过它?今日教师为每个小朋友预备了一面镜子,请你认真地观看一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观看边发言。3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿熟悉各局部名称:舌头后面连着喉咙的局部叫舌根,舌根的前面局部叫舌体,舌体的最前面叫舌尖,舌体的上面叫舌背,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫舌腹,舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师:刚刚小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)了解舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。2、师:舌头除了能帮忙我们说话,还有什么作用?(幼儿争论)3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:你尝到了什么味道?是谁帮忙你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:由于舌背上有很多小小的味蕾,这些味蕾对味道特殊敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)4、幼儿和同伴互看,比拟舌头的异同。教师指导并引导幼儿争论:为什么有的小朋友的舌苔会特殊重?(教师:由于舌头是反映身体状况的一个标志。)5、教师:我们的舌头不仅能帮忙我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的安康状况,舌头的作用真大。争论如何爱护舌头1、师:假如舌头生病了或受伤了,我们肯定会觉得很苦痛,那应当怎样爱护自己的舌头呢?2、幼儿争论。3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要留意多吃一些蔬菜、水果,增加养分,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。活动延长1、智力抢答,教师出有关舌头的学问题,幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特别的本事。