文档介绍：该【初中教师我的育人故事演讲稿 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初中教师我的育人故事演讲稿 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。初中教师我的育人故事演讲稿
初中教师我的育人故事演讲稿1
敬重的各位领导、教师:
晚上好!我是来自初一语文组袁培君,我今日演讲的题目是《一亩田》,
“我的教育教学故事“演讲稿。
很喜爱三毛的一句话:每个人心里一亩田,用它来种什么?种桃种李种春风,开尽梨花春又来。其实,教育的圣地也是一亩田,用它来种什么?种善种美种才智,爱洒人间香满天。
初次和学生相见,天空清澈,云淡风轻。
“我的名字是袁培君“,初为人师的我略显紧急,一字一顿地说着,双眼快速地扫视着每个孩子的眼睛。孩子们有用小手托着脑袋的,有用清亮的眸子盯着我的,固然也有躁动担心的、想瞅瞅眼前的这位年轻女教师是“何方神圣“……淘气却不失率真的表情让我的心略微放松。我微笑地接着说:“培君又如何理解呢?“,“我知道““我知道“……一双双小手跃跃欲试地举了起来。“培君是培育正人君子的意思“一位学生自信满满地说道。“你太棒了,我想我爸爸给我取名的时候也是这样想的,盼望我正直,像谦谦君子。“我毫不吝啬地赐予了赞扬,她像一朵含苞待放的水莲瞬间开放了笑脸。我暗自庆幸,多么乖巧的孩子啊。突然,当头棒喝,“这个名字太俗气,像太上老君“一个男孩大声地喊出来,学生齐刷刷地看着我,哄堂大笑起来,我愣了,我原来想趁这个时机好好介绍自己,顺势引导孩子培育一种审美情趣,殊不知他倒给我一个下马威。我灵机一动,还算镇静,“太上老君可是道教开山之祖,隐逸高人,倘是沾了一丝仙气,也是几世修来的福分。“我趁机观看了一下这个孩子,胖乎乎的长得蛮得意,坐姿懒散,喜爱动来动去,前后搭讪,有一股桀骜不驯的脾气。
下课的时候,我找他谈心,想和他成为朋友。由于我明白,他是我教学事业的第一道槛,我应当让他喜爱上语文,喜爱上我。他笑嘻嘻地跟在我后面,说着:“教师,其实你蛮美丽的,就是个子矮,还没我高……“还没等他说完,我呵止了他,“回教室去“。上课时他总是语出惊人,出人意料,让你不知道如何收场。比方他举手要求朗读,“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了……“,竟完完全全是黄州话,弄得大家是哭笑不得,整个教室人仰马翻。有一次生病了,嗓子哑,课文讲到关键处,我用力地咳一下,喉咙拉扯像干皱的薄膜。他仿我的声音拉着嗓子尖叫一下,班上人声鼎沸,泪水盈满了我的眼眶,我感到从未有过的挫败感,作为青年教师最怕的就是纪律差,被人说没威信,我总是舍命地制止这种言行的消失,尽量地冷落他。
一天晚上做了场噩梦,梦中的他堵在教室门口不让我进去,手里拿着一把刀,刀锋正对着我。我预备把这个梦说出来,想控诉他给我造成的心理损害。我把事情的原委说给了同办公室的教师,突然,一位阅历丰富待人和气的教师一语惊醒梦中人:“有时候换个角度想问题,会得出不一样的结果。他用方言朗读,你可以引导学生爱护方言但要学好一般话。他不懂礼貌,你要委婉引导而非厉声斥责。你可以这样告知他,‘我昨天梦见了你,梦见你流利完整得背完了一篇文章,安宁静静地坐满了一节课。“我豁然开朗,根据她的建议照实说了,还添加了一句话:“你在我心目中占有重要的地位。“这句话我说得特殊地坚决,他惊异地望着我,眼睛闪着特殊温柔的光。“感谢你,教师,我会努力的!“
随后的日子,我发觉他在渐渐地转变,他能够很仔细地听我讲课,不再任凭打断我。每次抑制不住的时候,总是高高地举起手。“教师,这是我写的作文片断,你能念念吗?“
他是这样写的,“我是一只桀骜不驯的雄鹰,我渴望一片湛蓝的天空,我喜爱听狂风咆哮,看云朵奔驰……““好美的文字,好宽广的胸怀,感谢你,让我们观赏了这么棒的文字“,班上响起了热闹的掌声。阳光透过窗户照耀在教室的角落里,照在孩子们的脸上。
我发觉转变的不仅仅是学生,我自己也在转变。我刚开头因缺乏阅历,总是以一种蛮横的态度去压制学生,效果适得其反,和他们越走越远。但现在,在黄冈中学这片神圣沃土的滋养下,在各位教师悉心指导下,我渐渐地成长、成熟,能够换一种思维,用观赏、敬重、宽容的眼光去端详他们,鼓舞他们,换来的是他们对我的爱戴与信任,对语文的学****和喜爱。他们会在课堂上心会神凝地听我讲课,他们会在课外亲切地喊我“知心姐姐“,他们会在阳光下和我一起奔驰放飞幻想!
教育是一亩田,撒下爱的种子,收获孩子们的欢声笑语;教育是一亩田,锄走恶的杂草,收获人性的敬重与理解;教育是一亩田,播散阳光雨露,爱洒人间香满天!
我的演讲完毕,感谢大家!
初中教师我的育人故事演讲稿2
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子“。在同龄人中,我没有靓丽的外表和时尚的服饰,但我是学生眼里最美最美的教师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么,但我敢说我15年来是一步一个脚印,以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的肤浅的爱,我教的孩子能欢乐成长,我的教师生涯也布满阳光和欢乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散,无影无踪!我喜爱这样一首小诗:“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望……“当时,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候,“用爱撒播盼望,用真诚对待学生“便成了我无言的承诺。
一句很简洁的话语,真的能够影响一个人的一生吗?答复是确定的。由于它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小大方的孩子,没有信念,没有朋友。但是,教师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。在一次作文中,教师给他的评语他永久都忘不了——“写得很好!“这句话极大地鼓舞了他的自信,让他看到了自己的潜力,找到了自己前进的方向!从今,他开头了自己胜利而又充实的一生,并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在我读到这四个字之前,我始终不知道我自己是谁,也不知道将来我能做什么,“戴尔凯夫说,“直到读了布劳斯太太的评语,我才找到了信念。那天回到家后,我又写了一则小故事,这是我始终幻想着去做却不信任自己能做到的事情。“之后,在读书的业余时间,他又写了很多小故事,每一次他都把自己的作品带到学校,交给布劳斯太太。而布劳斯教师对这些稚嫩的作品则赐予了鼓舞人心的、严厉而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。“戴尔凯夫说。
精神的力气是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运,但是教师、朋友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星,暖和我们心灵的港湾,照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火,一座丰碑。能给人以示范,给人以热忱,给人以动力!。
我自己也遇到过许多鼓舞我的教师和朋友。小时候,我转学到一个生疏的学校,特殊自卑,但是班主任刘教师给了我热忱的帮忙和真诚的关怀,常常鼓舞我,说我是个听话的好学生,是个很用功的学生,是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信念的时候也鼓舞我:“哀兵必胜!你会胜利的!“结果我不负众望,考了全校第一的优异成绩!还有许多家长朋友,都给我许多的鼓舞和很高的评价!“你是个优秀的教师!““你有一颗真诚的爱心!““我的孩子放在你的班里很放心!“我听了真的特别欣慰和骄傲!记得有人曾说过:“我曾想做一个伟人,但没有胜利;后来我又想做伟人的妻子,业已失败;现在我想通了,我要做伟人的教师。“看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下安康成长,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜美。
所以我在和孩子们相处中,更多的是他们以热忱的鼓舞和殷切地期望!表扬他们的优点,赞美他们的闪光之处,用美妙的语言鼓励他们,用真善美的故事启发他们,欢乐洋溢在孩子们的脸上,幸福荡漾在他们的心头!
我曾经讲过丽娜的故事,丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她确定:除了家里人,没有人会爱她。二年级时,丽娜进了教师伦纳德夫人的班级。教师长得很美,每一个孩子都喜爱她、敬重她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。由于这里有个不一般的原因——低年级同学每年都有一次耳语测试:孩子们依次走到教室门边,用右手捂着右耳,然后教师在讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来,以免被人称赞。早在幼儿园时,丽娜就发觉没人留意你是否真正捂住耳朵,而只留意你重复的话对不对,所以,每次测验时,丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同平常一样,丽娜又是最终一个。她心想:教师会说什么呢?以前,教师一般会说“天是蓝色的“或者“你有没有一双新鞋“等。
最终轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德教师,同时,用右手紧紧捂住了右耳,然后,静静抬起一点,这样就足以听清教师的话了。她悄悄地等待着,然后,伦纳德教师说了一句话,这句话仿佛是一束暖和的阳光直射她的心田,抚慰了她那颗受伤的心,这句话转变了她对人生的看法。这位漂亮而亲切的教师轻轻地说:“我盼望你是我女儿!“
这短短的一句话,给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢快和生活的士气,丽娜从今不再孤独,不再自卑;由于她知道自己最爱的教师也爱自己!乌申斯基说:“教师是人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。“
每一个孩子都是祖国的盼望,民族的将来。对每一个孩子我们都应当急躁、细心。对于每一个孩子我们都应对他们布满盼望,真诚地爱着他们,把他们当作是自己的女儿或者儿子,把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩,肯定会有更多的奇迹和惊喜。人生由于事业才显示生命价值。我没有大方激扬的豪言壮语,我将连续的在自己的岗位上,分分秒秒地珍惜珍贵的时间,真真实切地爱着全部的学生,踏踏实实地做着该做的工作,这,就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的完毕语——一个好教师的”生命是应当这样渡过的:当他回首往事时,不因碌碌无为而懊悔,也不因误人子弟而惭愧。这样,在临死的时候,他就能傲慢地说:我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
感谢大家!
初中教师我的育人故事演讲稿3
一年多来,有一个男孩他经常在我的脑海中跳动,他是个独特的孩子,他的每一次成长都分散着我对这份教育事业的仔细和执着,渗透着我对教育本质及教育规律的探究,见证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求。
他叫刘增锴,是我执教二年级时的一个小男生。在接手这个班级前,我对他已略有所闻了。在四周人的评价中,他是一名很麻烦的学生。去年11月的一天头午,由于刘增锴课间打闹,被我批判了几句,午饭时不愿去吃饭,并人也不见了,顾不上吃饭我便在教室不远处找到了他。“为什么不吃饭呢?“我问道,他看着我一声不吭,我又重复了一次,他依旧不开口。由于当天上午我连续上了三节课,这时的我已又累又饿了,恨不得吃完饭再理他。
可我想:假设我离开了,莫非只留下他一人孤零零地在这委屈吗?或是由于我的离开,他发生了意外那怎么办呢?我不由地摸了摸他的头,轻轻地说:“告知教师,我是你的好朋友,有什么事我能帮到你?“只见他两串晶莹的泪水突然流了下来,“教师,我厌烦我自己,我真淘气,我不吃饭了。“他边说边敲自己的头,我抓紧抓住他的手,把他抱在怀里,问道:“好孩子,快告知我,究竟发生什么事了?““教师,我表现不好,好破坏纪律,给班里扣分。我不喜爱我自己。“他越说越感动,几乎是大喊出来。我瞬间哽塞了,多么得意的孩子,多么让人心疼的孩子,他的离班出走,他对自己的惩处全都是源于自责,源于自己做得不够好。蓦然,我发觉他的这颗谦卑的心让我抖动,同时,脆弱而好强又让我担忧,也让我惊醒,作为一名教师,学生最亲切的引路者,我该以怎样
的教育嗅觉,去关注去爱惜学生一个个独特的个体,一个个鲜活的生命,更重要的是,如何去引导、教育学生形成健全的心智,良好的品性?在领回了刘增锴后,我一再提示自己:让关注的眼神再温顺些,让窝心的语言再暖和些,让才智的爱再些多,让教育的眼光再放长远些接下来的日子,也不是风平浪静。两天发脾气,三天打架,是常有的事,班里的同学接二连三地过来告刘增锴的状。苦恼的我并没有一次次地批判他,而是一次次地找他谈话,弄清每一件事的来龙去脉,从而对他的行为做出公正、公正的推断。
经过了解,我发觉许多时候,是由于同学对刘增锴过往不好的行为形成了固定的成见,于是刘增锴的身边玩伴不多,这导致了他要经常利用一些行为引起其他人的留意,同时又由于他表达自我的方法不正确,这又促使了其他同学对他更加不满,而喜爱争强好胜、心情又简单冲动的他往往最终不是对同学大声吼叫,或是打同学。再与他家人细致地了解他以往成长经受后,我更明确了对他的教育方式,于是,那段为他掏空心思,不断调整教育战略,转变教育观念,形成自我教育思想的日子,也成就了一个新的自我。
他的事例让我坚信,最好的教育是润物细无声的,在这潜移默化的教育中,我将用自己纤细的肩膀挑起一名教师的责任,用才智而肤浅,宽容而博大,坚韧而无私的的爱去呵护学生每一个独特、珍贵的生命。
【初中教师我的育人故事演讲稿】