文档介绍：如何让学生掌握会计知识
教育部在《关于制订职业高级中学教育计划的意见》中,特别强调“职业中学以专业技能教育为主,着重技能的训练”。所以培养职业中等职业学校学生的专业技能,为社会主义现代化建设培养合格人才,适应社会市场经济的发展需要,是我们中等职业技术学校必须切实研究和解决的问题。我们知道,会计是一门核算和监督活动的实用性科学,它不仅拥有一整套的科学方法,而且计算性、操作性很强。因此,在会计教学中,不仅要重视基本理论知识的教学,而且必须进行会计模拟实****加强实践性教学环节,从而达到学生真正有效地掌握会计知识。
一、首先让学生明确会计的基本职能
会计的基本职能是核算和监督。其中核算是最基本的,它主要体现在记账、算账和报账;监督主要体现在监督财经纪律的执行情况,两者相辅相成,缺一不可。核算是监督的基础,监督是核算的保证,只有把两者结合起来,才能发挥会计在经济管理中的作用。核算在会计中占的比重最大,如果连审核和编制会计凭证都没有掌握,就谈不上学****电算化知识,也不能为企业提供正确资料,从而影响企业管理层的决策。这样,会计就不能在经济管理中发挥应有的作用。因此,明确会计基本职能,可为学校会计者指明学****方向。

二、掌握会计要素和借贷记账法原理
专业理论技能训练必须以专业理论知识为基础并与专业理论相统一、相适应。因此,要想很好地掌握会计知识,就必须掌握一定的理论知识。在会计专业中最基本的概念是会计六要素和借贷记账法原理。

会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润,它们是我们所学会计核算和监督的具体内容。我在教学实践中体会到:要想学好会计,首先要掌握好会计六要素。在这六要素中,其中负债和所有者权益两者是最容易混淆的。会计要素的具体内容体现在会计科目中。会计科目繁多,对学生来说比较难掌握,我们教者要教会学生在理解的基础上知道每个会计科目应归为哪一类。例如:库存现金科目是资产类。库存现金是货币,货币是资源,因此符合资产的概念;“应收账款”是资产,反映应收销货款,是债权,符合资产的确认标准;在资产类的教学中,我让学生进行较多时间的观察和思考,得出资产类外表特征有
“应收”、“投资”、“资产”、“投资”、“预付”、“准备”等字样,让学生加强记忆。从以上分析可知,学****会计只有在熟练掌握基本概念前提下,才能理解会计科目的分类,这样就能记得牢固,从而收到事半功倍的良好效果。

借贷记账法原理贯穿于会计的各科目之中,它是会计学的基本原理之一。它主要体现在:第一,以“借”、“贷”二字作为记账符号。资产类和成本费用类账户,一般借方表示增加,贷方表示减少;负债、所有者权益和收入类账户,一般贷方表示增加,借方表示减少;第二,对账户不要求固定分类;第三,以“有借必有贷,借贷必相等”作为记账规律;第四,账户记录结果进行试算平衡。我在教学中,就像教小学的乘法口诀一样,要求学生均能背诵出来,否则成绩定为不及格。例如某企业发生一笔业务:从银行提取现金1000元备用。第一,让学生找出相应的科目“库存现金和银行存款”;第二,让学生明确它们各自属性,两者均为资产类;第三,让学生明确它们的增减性,库存现金增加,银行存款减少;第四,让学生对照借贷记账法特点,确定应记入的方向,现金增加记入借方,银行存款记入贷方。