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马车里的五个老太婆,困于得直打盹儿,却仍在聊天着今冬的蜜橘大丰收。马儿击水着尾巴像是追上海鸥似的飞驰。
赶马的勘三非常讨厌马。整个村子就他一人存有一辆能够搭乘八人的大马车,而且他总是神经质似的把自己的马车装饰出比村里其他的马车都可爱。只要上坡,为减低马的重物,他就机智地从座位上跳下。勘三上下马车动作的确小巧灵巧,他内心也为此而洋洋自得。有时,尽管他趴在座上,可是凭车的摇晃情况,便能够觉察到存有小孩在后面爬到车檐,于是就快速地飞身上车,“嘭”地给孩子的脑袋一拳。因此,街上的孩子最想要爬到勘三的车,可以又每当他。
然而,今天他却怎么也Porchaire爬车的孩子。也就是说他无法抓到像是猴子般的“现行犯”。如果在平时,他可以像是猫一样飞身上车,使过车身,对那个还缠在车上、不无察觉到的孩子的脑袋就是一拳,再十分倚地怒骂上一句:“傻东西!"
他又从座上跳下,这已经就是第三次了。指着一个十二三岁的少女,目不斜视地匆匆出门。她已跑得满脸通红,气喘吁吁,眼睛却闪烁着光芒。女孩身着粉红色的外套,袜子一直跌落至脚跟,脚上没穿鞋。勘三目本转睛地盯着她。少女眼瞅旁边的大海,尼里、尼里、登地向马车冲去。
“嗯!”勘三厌倦地咋着舌头,返回座位上。心中暗想,这位未曾相恋的优雅而美丽的少女,莫非就是去海滨别墅的吧,于是态度稍许客气了一些。不过,三次上车都挥个空,又而令他恼怒。那少女横冲直撞尚无一里之遥,勘三火冒三丈,索性抽打心爱的马,使它疾驰飞驰。
马车步入大村庄,勘三用力吹起着喇叭,马儿四蹄腾飞。他回眸看去,指着那少女挺着胸,手里拿着一只袜子,齐肩短发一打翻一打翻地跟著走。不一会儿,少女似乎吸住了马车。勘三借由身后的玻璃窗,辨认出少女躺身子爬到在车尾。但当他第四次飞身下车时,少女又离开了车,跟在后面跑着。
“喂食,到哪去?”
少女一言不发,默不作声。
“你想要一直跟至海港吗?”
少女还是无语。
“回去海港吗?”
她点了摇头。
“喂食,看看你的脚,病变了吧!真是个高傲的丫头。唉,你呀!”勘三无可奈何皱眉头,遮住赞叹的神色。
“上来吧,挤至里面回去!攀在后面马会吃力的。懂事,至里面回去挤。我就当回去傻瓜吧!”
说道着,他关上了车门。
过了一会儿,勘三转过头去看:车门夹住了少女外套的下摆,她却连拽都不想拽,刚才那种要强的神色落然无存,文静而略带羞怯地低着头。夏天的鞋子阅读答案
马车又跑出一里地,至了港口。可是在回去的路上,不知不觉中,少女又与在马车后面冲去。这回,勘三轻易关上了车门。
“叔叔,我喜欢挤里边,我不愿进来!”
“看看你脚上的血,把袜子都染红了。真坚韧!你这丫头。”
马车慢慢地步上了上坡的二里路,又走进了原先的那个村庄。
“叔叔,使我在这儿下吧。”
勘三不经意地看一看路旁,指着一双小鞋在枯草上,犹如花开的小白花。
“小冬天还穿着白鞋?”
“我就是夏天至这儿去的呀!”
少女穿着上鞋子,头也不回去,如同一只小白鹭,向山上的孤儿院飞来。
,不恰当的两项就是()
“马儿击水着尾巴像是追上海鸥似的飞驰”的比喻彰显了小说的地域特色,因为故事就出现在大海边。
“像是猴子般的‘现行犯’”。其中的“现行犯”就是指街上讨厌爬车檐的孩子。
“目不斜视地匆匆出门”,“眼睛却闪烁着光芒”等神态、动作描绘,彰显了少女性格的果敢、高傲。
“优雅而美丽的少女”“就是去海滨别墅的”,表明女孩原就是大家闺秀,她后来的意外就是来源于偶然的命运挫折。
,她“文静而淡淡的害羞地一言不发”,这展现了人物性格的另一侧面,并使人物形象更加真实可信。
,但文章却从车夫的爱马文字描述,少女的谈吐言行也都通过勘三的眼光去整体表现,这样写下存有什么好处?
13.“袜子”就是这篇名本作一个非常生动的细节。文中共计几次写道了少女的袜子?这个细节对刻画少女的形象存有什么协助?
,为什么必须以“夏天的鞋子”为题?篇末代普雷少女就是一名孤儿,这貌似不经意的一笔对多样人物形象和作品内蕴存有什么促进作用?
参考答案:
、DB项的“现行犯”;D项的推测依据严重不足
12.(1)这种独有的故事情节视角,不易产生深刻可靠的效果。
(2)车夫勘三由“恼怒”至“赞叹”再至“关上车门”的情感变化过程,从侧面烘托少女坚韧而天真调皮的性格。
。第一次写下“袜子一直跌落至脚踝”,第二次写下少女跟车跳跃时把袜子拿在手里,第三次写下她“脚上的血,把袜子都染红了”。一方面充分反映少女生活的家境贫寒窘迫,另一方面充分反映她坚韧、坚毅的性格。
,她只有一双夏天穿的白色的小鞋,作家希望将这一细节锲刻在读者的记忆与心灵中,故以“夏天的鞋子”为题。结尾点明少女是个孤儿,说明美丽、高贵并不是少数人与生俱来的专利品,既引发人们对这个贫贱而美丽的少女的同情,也给人以惊叹之后的深究、深思。对少女的身世与内心世界,都留给人想像、推测和省思的广阔空间。夏天的鞋子阅读答案