青海高原一株柳教学设计 《青海高原一株柳》小学读后感.docx

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今天我复****了六听课文中的《青海高原一株柳》。使我明白:与命运抗争,就是奇迹的出现。
《青海高原一株柳》主要描绘了青海高原上一棵奇妙的柳树,在高原风雪雨雷电炮击中不屈不挠地存活了下来,成就了青海高原上一方雄伟的风景。青海高原潮湿、多风、高热、奇寒并使这里寸草不生,但是这棵柳树存活了下来,并使人深感吃惊和不可思议,可以更多的就是对这棵柳树的惊叹与敬畏。因为这棵柳树没埋怨命运,也没存活之危险和艰困,而是生成全部身心之力与生存环境抗争,以远超过想象的毅力和韧劲存活了下来。作者通过和家乡灞河边的柳树并作比较,塑造出这棵高原之柳的品质。
作者不仅称赞了高原之柳,也就是在称赞那些刻苦的人。
俗话说“逆境就是最出色的大学”海伦·凯乐可说是逆境成才的典范。她自幼双目失明、双耳失明,就是一个盲聋哑人。但在家庭教师安妮·沙利文的劝说下,他夜以继日的摸盲文、学说话。就像是一块潮湿的海绵如饥似渴的吸吮着科学知识的甘霖。他不屈不挠的与不能公平的命运抗争,以出色的成绩考入了哈弗女子学院。自学之余,她不忘文学创作,将自己曲折的生活经历译成自传《假如给我三天光明》,被美国的《时代周刊》评选活动为20世纪十大偶像人物之一。
像是海伦·凯勒这种与不公命运抗争而成才的人存有许许多多。他们说我们:在人生的道路上生活和命运可能将不公平,但只要心中一直充满希望,凭着自己远超过想象的毅力和韧劲回去不懈努力,生命就可以产生奇迹。