文档介绍：人体生命科学馆在人体解剖实验教学中的应用
摘要: 我校人体生命科学馆自成立以来,不仅在科学研究、科学普及以及对外交流取得显著成绩之外,在人体解剖学实验教学中也起到了至关重要的作用。本文阐述了人体解剖学实验教学的现状以及人体生命科学馆作为实验教学基地的一些优势。
关键词:生命科学馆解剖学实验教学
中图分类号:R322 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2016)11-0203-01
随着国家对医学的重视,在医学院校的投入也逐年加大。在医学院校建立具有一定规模的人体生命科学馆已经是高等医学院校人体解剖学科建设的基本项目。人体生命科学馆融合解剖学、组织胚胎学、病理学、人体寄生虫学为一体。在人体生命科学馆陈列的标本比教学实验室的标本在结构上更精细、形态上更美观、制作难度大,制作技术高,所以馆藏标本对于人体解剖实验教学有着不可或缺的作用。
一、人体解剖实验教学现状
人体解剖学是医学各专业的基础课程之一,其重要程度好比树根之于大树,地基之于大楼。而人体解剖学又是一门形态学课程,实验课比重比较大。在实验课上的观察和学****更有利于同学们掌握书本上的理论知识,所以人体解剖学实验教学历来在基础医学教育中占有十分重要的地位。但是随着生源的扩大,人体解剖学实验教学目前存在以下一些问题:尸源不足,要搞好人体解剖学实验教学,势必要有大量的人体标本作支撑。随着近年来尸体来源困难,各大院校的尸源都不是很充足,日益不能满足学生数量的增加以及学****的需要。普通示教标本我们实验中心每个学期都会制作
4-6具整体标本用于实验教学,但是整体标本虽然能够让学生清晰看到各器官的毗邻,但是到呼吸系统、泌尿生殖系统、感觉器、中枢神经系统等系统的实验教学时,一些重要的结构在整体标本上无法显示,不利于实验教学,学生无法直接的观察到重要结构。并且整体标本制作完成后,一些游离于肌肉表面的静脉血管和神经等结构随着上课学生的观察,风干等因素,很多时候在一个学期的教学任务仍未结束的时候,这些结构已经损坏殆尽了,严重影响了实验教学的课堂效果。模型标本在人体解剖实验教学中也有着不可或缺的作用,有些部位不能用标本直接观察其结构,必须借助模型来显示。如内耳、眼球的结构以及眼肌的配布、神经传导路径等。这些重要器官即使有标本,但因体积太小,也不易观察。我实验中心配备的示教模型虽然每年都有补充,也不能满足日常教学所需。
二、生命科学馆在解剖学实验教学中的应用
第一展厅为综合展厅,按系统进行了标本的陈列和设计。标本柜里的标本充分结合人体各个系统知识点和重要结构进行了合理布局,在综合展厅里可以学到人体九大系统的重要结构。而且,综合展厅面积较大,标本柜的陈设也十分合理。在综合展厅的前后还分别有盒装的整尸标本陈列。同学们在观察局部结构后还可以在整体标本上进行求证。
第二展厅为断层标本展厅。陈列了人体水平面、冠状面和矢状面的整套标本。对于我校影像专业的学生来说,是不可或缺的实验教学基地。从我校设置影像学专业开始,生命科学馆断层展厅就承担了影像学专业的断层解剖学的实验教学任务,通过任课教师和学生的反馈,我馆所陈列和制作的断层标本对于他们的教学和学****都起到了很好的作用。
第三展厅为塑化标本展厅,陈列了代表当前人体解剖