文档介绍：中级社会工作能力串讲
第一节综合能力之一
一、社会工作的目标、要素及主要领域
(一)含义与本土定义
1、一般定义:以利他主义价值观为指导,以科学知识为基础,运用科学方法助人服务活动
与慈善/一般助人/管理活动区别:考虑受助人的需要及其主体性,运用尽可能有效的方法
中国理解:普通的、行政的、专业
2、本土定义:是一种体现社会主义核心价值理念,遵循专业伦理规范,坚持“助人自助”的宗旨,在社会服务、社会管理领域,综合运用专业知识、技能和方法,帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区,整合社会资源,协调社会关系,预防和解决社会问题,恢复和发展社会功能,促进社会和谐的专门职业活动
(二)目标与功能
1、目标:服务对象-解救危难/缓解困难/促进发展;社会-解决社会问题/促进社会公正
2、功能(恢复或增强人社会功能):服务对象-促进正常生活/促进人与环境相互适应;
社会-维持社会秩序/促进社会和谐
*(三)发展历史(中级)
1、西方社会工作的产生
(1)历史背景:思想基础;社会问题;制度背景
(2)产生:从友善访问员到职业化;慈善组织会社;睦邻组织运动(特点:民间力量积极参与、工作对象以贫困者为主、社会服务人员职业化、社工受政府政策影响)
2、西方社会工作的形成
(1)专业教育与培训(2)专业方法确立(1917年个案工作被接受; 40年代小组工作认可;60年代社区工作认可;70年代社会行政/间接方法认可)(3)专业组织发展(慈善组织会社/睦邻组织运动;1918美国义务社工者协会;1919美国学校社工者协会; 1955全国社会工作人员协会)
3、专业发展
(1)专业特征-格林伍德:理论/认可/专业权威/伦理守则/专业文化
﹡(2)专业化过程特点:专业方法发展与整合;目标模式变化;对象拓展;理论派别形成
﹡(3)不同阶段的特点:专业化初期(治疗和救助模式/最贫困者/理论相对简单);专业化成熟期(治疗/预防/发展/“有需要”的人)
4、中国社会工作的发展
(1)历史上缺乏专业社工(2)20世纪20-30年代现代意义社工出现
(3)1949年后行政性非专业化社工(4)改革开放以来的社工
(5)社工职业化和专业化(特点:政府积极探索、社工教育率先发展、专业社工与行政社工并存、专业社工不断发展)
﹡(四)要素
1、服务对象:传统上问题个人家庭群体社区/基本对象;现代是有需要全体成员
2、社会工作者:工作主体、群体概念
3、价值观:助人观念、利他主义价值观
4、专业助人方法:个案/小组/社区工作/社会行政
5、助人活动:双方互动与合作的过程
(五)社工者主要角色(初中级论述略有差异)
﹡1、社会工作者的概念(不等于社会工作人员)
(1)一般特征:认同并遵循社工价值准则;从事社会福利服务人员;掌握一定社工专业方法;在一定组织框架内开展职业性的助人活动
(2)社工与义工
2、角色
(1)基本角色:服务提供者/支持者/倡导者
(2)间接服务角色:资源争取者/过程管理者/政策影响者/研究者
3、知识基础:理论知识/政策知识/技术知识/文化知识
4、能力要求:技术能力/文化能力/心理素质/持续学习能力
(六)主要领域
1、以人划分:儿童青少年服务、老人服务、妇女服务、康复服务
2、按工作性质划分:社会救助、就业服务、心理健康服务、矫正服务、军队社工
3、按工作范围划分:家庭服务、学校社工、医务社工、城乡社区发展、企业社工
(社工领域扩展:从困难人群/弱势群体到有需要人群;从个人到社区社会;从关注社会问题到关注社会和谐发展)(中级)
二、社会工作价值观与专业伦理
*(一)文化传统与社会福利思想对社工价值观的影响
﹡1、文化传统对社工价值观的形成与发展的影响(中级)
(1)社会工作价值观的作用
理论:专业要素之一/确定使命的根据/专业教育核心
实践:工作者实践的精神动力/指导实践/个人成长力量/维系社会期望与专业服务的关键
(2)社工价值伦理与中国文化价值观契合
中西方存在差异/并非完全对立与冲突/融通与差异
2、西方文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响
(1)西方文化传统对社工价值观影响:个人主义基础观念、基督教伦理、崇尚民主法制
(2)西方社会福利思想对社工价值观的影响:国家社会救济法案16