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活目:
1、具有初步的自我保意;
2、能真听并理解故事内容。
活准:
多媒体件、音、手偶
活程:
一、开始部分:(引出,激趣)
1、:"宝宝,走!你一起玩去! ”(听音,自由表。 )
2、折,音
“哎呀!宝宝,来了?” (野猫来了)
“怎么呀?”
3、“才我的宝宝跟我一起玩的候, 没有一个到乱跑的, 真高!可有一只小,
它也跟着出来玩,可它却不像我的宝宝那么听, ,我一起来看看是怎么回事吧! ”
二、基本部分
、教述故事“今天的天气真好!着她的宝宝到草地上捉虫吃,宝宝吃的真开心!,有只蝴蝶来了,一只皮的小看到了只美的蝴蝶,它高地去捉蝴蝶了。小只高地捉蝴蝶,却离越来越⋯⋯”,突然,一只可怕野猫从后跳出来,它
开大嘴,露出尖尖的牙,狠狠地小‘哼!我正着呢,正好把你当点心吃掉’!”
师:“宝宝,小遇到危了,我帮他想想法吧!”(往那里跑,喊救命)“宝宝帮小想了那么多法,我看看小是怎么做的吧!小赶往那儿
跑,跑喊‘救命呀!救命呀!快来救救我!’(宝宝,小一个人的声音太小了,咱一起来帮它喊吧!)听到了小喊‘救命’的声音,它快的跑来,
开大翅膀保好小,用尖尖的嘴巴使的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫,逃走了!”
师小结:宝宝,当我遇到危,怎么做呀?(要赶快跑、大声喊“救命” )
看看才多危呀!幸救了小!
“小得救了,它自己没有跟向道歉。它‘,我了,以后我
不敢乱跑了!’摸着小的‘知能改就好!以后出来的候可千万乱跑了!’”
师小结:“小得救了!你高不高呀?你想想,什么野猫会上只小呢?
小遇到危又是怎保自己的呢?好, 我再来完整看看个故事吧! ”(手偶)
、师:“宝宝,你想到了?什么野猫会上只小呢?只小一个人干嘛去了呀?”(捉蝴蝶)“我出去玩的候能不能像只小那只自己玩,到乱跑呀?”(不能)你遇到的事情?你是怎么做的⋯⋯
三、束部分:(放音)
接故事的最后一句“宝宝表真棒!走!你出去玩!”(听音学小作排离)