文档介绍：九年级上物理分组实验知识点
一、测量滑轮组的机械效率
【实验目的】
测量滑轮组的机械效率。
【实验器材】
刻度尺、弹簧测力计、钩码(重量已知)、
铁架台、滑轮组、长约2米的细线
【进行实验】
1、照图那样,把实验装臵安装好,分别记下钩码和弹簧测力计的位臵(离桌面或地面的高度)。
2、匀速向下拉动弹簧测力计,使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力F的值,用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s,填入记录表中。
3、算出有用功W有用、总功W总、机械效率η,填入记录表中。
4、照图那样,把实验装臵安装好,匀速向上拉动弹簧测力计重做上面的实验。
【实验记录】
【评估与交流】
1、各种机械的机械效率总是费功,要想提高机械效率,关键是减少额外功。
2、当滑轮受到的摩擦阻力很小时,如果挂在动滑轮下的钩码增加,
则滑轮组的机械效率就提高,这是因为有用功增大,但额外功基本没有发生变化。
3、测某机器的机械效率时,记录了如下的四个结果。其中肯定错误的是( )
A、100% B、120% C、60% D、80%
二、串联电路中各点的电流有什么关系
【提出问题】
在图中,两个灯泡是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么关系?作出猜测。
分三次把电流表接入,分别测量流过A、B、C各点的电流。你的猜测正确吗? 通过这个实验,你能否回答:串联电路中各点的电流之间有什么关系?
【猜想或假设】
串联电路中各点的电流之间是相等关系。
【设计实验】
分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流,看看是否还有相同的关系。
下面分别是测量A、B、C三点电流的电路图。如图
所需器材:干电池两节、小灯泡两只、开关、电流表、导线
【进行实验】
把测量数据记在下面表中,还可以把操作中出现的问题扼要地写下来。
【分析和论证】
在串联电路中,电路中的电流处处相等。
【评估与交流】
实验中电流表是分三次接入电路中的,为什么没有选用3块电流表直接测量?
三、并联电路中电流的规律
【提出问题】
如图并联电路中干路的电流(流过C点的电流)和各支路的电流(流过A、B两点的电流)之间有什么关系?
【猜想或假设】
可能满足并联干路中电流等于各支路的电流之和。
【设计实验】
分别把电路中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流,看看是否还有相同的关系。
分别画出测量A、B、C三点电流的电路图。
所需器材:干电池两节、小灯泡两只、开关、电流表、导线
【进行实验】
【分析和论证】
在并联电路中,流过A点的电流与流过B点的电流、;流过C点的电流与流过上述两点的电流之间的关系是:
。
【评估与交流】
1、实验中电流表是分三次接入电路中的,为什么没有选用3块电流表直接测量?
2、当电路中两个灯泡不一样大小时,电路中干路的电流和各支路的电流之间有什么关系?
四、串联电路各点电压的关系
【提出问题】
如图所示,两个小灯泡串联起来接到电源上。
1、AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系?
2、串联电路中各部分电路的电压与总电压之间有什么关系?
【猜想或假设】
1、串联电路中的电流是各处相等的,电压是产生电流的原因,是否电压也会与电流有相同的规律呢?
2、串联的两个小灯泡能同时发光,说明各部分电路也一定有电压来维持,它们的电压之和是否与电源的电压相等?
【设计实验】
根据猜想与假设,需要对电路中的AB、BC、AC间的电压进行测量。可以分三次把电压表并联在AB之间、BC之间、AC之间,分别测量这三个电压,比较三个电压值,得出它们之间的关系。换上另外两个小灯泡,继续用上述实验方法实验,通过多次测量,看看是否有同样的关系。
把三次测量的电路(图9-2)分别画在下面:
所需器材:干电池两节(或学生电源)、小灯泡两只、开关、电压表、导线
【进行实验】
1、观察实验器材,特别是所使用的电压表的量程及对应的分度值。
2、按照图所示电路图连接好串联电路。将电压表并联在AB之间,经检查无误后,闭合开关,测出AB之间的电压U1。将电压值填在实验表格中;再将电压表先后改接在BC
之间和AC之间,分别测出BC之间电压U2和AC之间的电压U3,填在实验表格中。
3、换上另外两个小灯泡,用同样的方法进行第二次测量。
【分析和论证】
通过对实际测量结果的分析回答:
1、测量结果说明了