文档介绍：儿童发展心理学——名词解释
:是研究出生到青年前期(即0-17、18岁儿童)心理发生发展的规律。
:狭义上说,就是人类个体发展心理学,广义上说,包括动物心理学或比较心理学。
:一个系统在迅速形成时期,对外界刺激特别敏感。儿童发展的关键期问题:最早起源于动物学家劳伦兹对动物印刻行为的研究,他认为这种现象只发生在极其短暂的特定时期,一旦错过了这个时期就无法在学会,故又称“最佳学习期”,有人用“早期学习”来代替。
:横向研究:又称横断研究,是在同一时间里对不同年龄儿童进行观察实验或测量,探究心理发展的规律或特点。
:又称追踪研究,是对同一个或同一群个体,在较长时间内进行定期的观察实验或测量,探究心理发展的规律。
:同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究,以探讨儿童心理发展的共同规律和不同社会生活条件对儿童心理发展的影响。
:同样的刺激如果反复呈现,最后就会使原先出现的定向反射完全消失。
:在个体已对某种刺激形成习惯之后,又出现一个新的刺激,这时的个体又发生了反射行为。
:眼睛区分对象大小,形状微小细节的能力。
:是一种较复杂的知觉,是物体的形状,大小,远近,方位等空间性在人脑中的反映。
(立体知觉):对立体物体成两个物体前后相对距离的知觉。
:对物体所处方向的知觉。
:一个场景中典型的独特的特征或事件的程序组成。
:感觉印象心理上的再产生。
:儿童对不熟悉的人所表现的害怕反应。
:把一些。能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存,最后以愉快活动所产生的积极情绪克服由害怕刺激引起的消极反应。
:在身体放松的情况下,安排患者逐步的接近所害怕的对象,或逐渐提高患者害怕的刺激物的强度,让患者逐步减轻惧怕对象的敏感性。
:通过模特或榜样,使儿童获得良好的行为习惯,高尚的思想品质,还能帮助儿童克服害怕的情绪。
:通过认识和改变