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1、小班美术小鸟回家教案思考
活动目标:
,用胶棒粘贴的技能。
,必须关心照料它们。
。
活动准备工作:
、徐、绿色彩纸,胶棒、小筐等。
,大树树干图。
《欢乐的小鸟》。
活动过程:
,教师与幼儿听音乐一起搞手指游戏,活动手关节。
,通过谈话,唤起幼儿产生协助小鸟的心愿,指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在在没树叶的大树边谈话:“小朋友看看这就是什么?(大树)你们晓得大树怎么了吗?”(大哭了)“大树为什么大哭呢?”(没树叶了)“这里原来就是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没了,小鸟们都不愿回去了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能够想要办法使小鸟快点回家吗?想要不敢帮忙小鸟所造一个家呢?”
“大朋友们刚才说道的都较好,也帮忙大树妈妈想要了许多办法,现在我们就用戳树叶、粘贴树叶的方法去协助大树妈妈好不好?帮忙小鸟所造一个家。”
,用食指和拇指夹住轻轻劈成块状搞“树叶”。然后用胶棒涂抹在“树叶”的一面,轻轻的挂上大树上。
、徐、绿色彩纸、胶棒放在小筐里,鼓励幼儿民主自由的挑选彩纸展开戳树叶、粘贴大树的活动。教师告诫每个小朋友撕完树叶后必须把废纸、除了胶棒都必须放在小筐里面,无法乱扔垃圾,晓得爱惜活动室的环境。
,恳请幼儿为小鸟搞一个美丽的家。幼儿民主自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回演出指导,告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)教师可以减少点难度,使幼儿自学戳各种各样的树叶。幼儿展开操作方式,教师个别指导。
“小鸟”,鼓励幼儿送来“小鸟”回家。
教师:“小朋友,小鸟听闻大树妈妈又短出来了许多树叶,都高兴的飞去了。使我们一起送来小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴至大树上。
:为了给小鸟一个安全的家,恳请大朋友们必须爱惜、维护我们身边的环境,关怀小动物。恳请大朋友们把垃圾捡起来放在纸篓里。
活动延展:
教师:“小鸟们都回去了,大树妈妈非常高兴,也非常感谢你们协助了它,它期望我们再帮忙它一个忙碌,使我们回去说所有的人们,以后无法随便剥树叶,必须爱惜我们的大树,爱惜小鸟,现在我们就一起回去说幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动完结,教师率领幼儿听音乐《小鸟飞》出来活动室。
思考:
这文言主要就是发展幼儿的动手能力,通过撕纸使小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适宜小班孩子的年龄特点。孩子们都晓得大树就是小鸟的家,通过协助大树粘贴树叶以及送来小鸟回家,去使幼儿晓得爱惜大树爱惜小鸟,并教育幼儿爱惜身边的环境。
2、小班美术活动《小鸟回家》教案思考
设计意图
由于小班幼儿年龄大,对手工活动比较感兴趣,它们又都很讨厌小动物,对小动物的关怀产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节在活动。通过使幼儿自学撕纸,粘贴活动,培育幼儿的手工技能,使幼儿自觉萌生爱惜、保护环境的情感。
活动目标
1、自学撕纸块,用固体胶粘贴的技能。
2、晓得小鸟就是人类的好朋友,必须关心照料它们。
3、萌生关怀环境的情感。
4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品,培育他们大胆创新能力。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备工作
1、徐、绿色彩纸,固体胶、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树树干图。(卡纸)
3、轻音乐。
活动重难点
重点:使幼儿自学撕纸块。
难点:撕纸的方法。
活动过程
1、教师与幼儿一起搞课前游戏,活动关节。
2、教师创设情境,通过谈话,唤起幼儿产生协助小鸟的心愿,指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在在没树叶的大树边谈话:“小朋友看看这就是什么?(大树)你们晓得大树怎么了吗?”(大哭了)“大树为什么大哭呢?”(没树叶了)
“这里原来就是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没了,小鸟们都不愿回去了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能够想要办法使小鸟快点回家吗?想要不敢帮忙小鸟所造一个家呢?”
“大朋友们刚才说道的都较好,也帮忙大树妈妈想要了许多办法,现在我们就用戳树叶、粘贴树叶的方法去协助大树妈妈,也帮忙小鸟所造一个家。”
3、教师出具绿色彩纸,用食指和拇指夹住轻轻劈成块状搞“树叶”。然后用固体胶涂抹在大树上,然后轻轻把“树叶”贴好。
4、教师将徐、绿色彩纸、胶棒放在小筐里,鼓励幼儿民主自由的挑选彩纸展开戳树叶、粘贴大树的活动。教师告诫每个小朋友撕完树叶后必须把废纸、除了胶棒都必须放在小筐里面,无法乱扔垃圾,晓得爱惜教室的环境。
5、教师出具已图画不好的树干图,恳请幼儿为小鸟搞一个美丽的家。幼儿民主自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回演出指导,告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)
教师可以减少点难度,使幼儿自学戳各种各样的树叶。幼儿展开操作方式,教师个别指导。
6、出具“小鸟”,鼓励幼儿送来“小鸟”回家。
教师:“小朋友,小鸟听闻大树妈妈又短出来了许多树叶,都高兴的飞去了。使我们一起送来小鸟回家吧!”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴至大树上。
7、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,恳请大朋友们必须爱惜、维护我们身边的环境,关怀小动物。恳请大朋友们把垃圾捡起来放在纸篓里。
活动延展
教师:“小鸟们都回去了,大树妈妈非常高兴,也非常感谢你们协助了它,它期望我们再帮忙它一个忙碌,使我们回去说所有的人们,以后无法随便剥树叶,必须爱惜我们的大树,爱惜小鸟,现在我们就一起回去说幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动完结,教师率领幼儿把大树放在画袋里。
活动思考
这个活动中小朋友们都很安静,总能跟著老师的思路和节奏,存有一些平时比较开朗的孩子我辨认出也特别深入细致,很著眼的在"戳"、张贴。一些动手能力比较高的孩子也可以在老师的指导下顺利完成作品,这一点使我深感很欣喜,也真的很高兴,因为我辨认出这样的活动可以使一些开朗调皮的孩子安静下来,同时也可以培育孩子的冷静。
3、小班美术活动小鸟回家教案思考
【设计意图】
由于小班幼儿年龄大,对手工活动比较感兴趣,它们又都很讨厌小动物,对小动物的关怀产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节在活动。通过使幼儿自学撕纸,粘贴活动,培育幼儿的手工技能,使幼儿自觉萌生爱惜、保护环境的情感。
【活动目标】
1、自学撕纸块,用胶棒粘贴的技能。
2、晓得小鸟就是人类的好朋友,必须关心照料它们。
3、萌生关怀环境的情感。
【活动准备工作】
1、白、徐、绿色彩纸,胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树树干图。
3、游戏背景音乐《欢乐的小鸟》。
【活动重难点】
重点就是使幼儿自学撕纸块,难点就是撕纸的方法。
【活动过程】
1、听音乐教师率领幼儿搞小鸟飘的动作入活动室,教师与幼儿听音乐一起搞手指游戏,活动手关节。
2、教师创设情境,通过谈话,唤起幼儿产生协助小鸟的心愿,指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在在没树叶的大树边谈话:“小朋友看看这就是什么?(大树)你们晓得大树怎么了吗?”(大哭了)“大树为什么大哭呢?”(没树叶了)“这里原来就是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没了,小鸟们都不愿回去了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能够想要办法使小鸟快点回家吗?想要不敢帮忙小鸟所造一个家呢?”
“大朋友们刚才说道的都较好,也帮忙大树妈妈想要了许多办法,现在我们就用戳树叶、粘贴树叶的方法去协助大树妈妈好不好?帮忙小鸟所造一个家。”
3、教师出具绿色彩纸,用食指和拇指夹住轻轻劈成块状搞“树叶”。然后用胶棒涂抹在“树叶”的一面,轻轻的挂上大树上。
4、教师将白、徐、绿色彩纸、胶棒放在小筐里,鼓励幼儿民主自由的挑选彩纸展开戳树叶、粘贴大树的活动。教师告诫每个小朋友撕完树叶后必须把废纸、除了胶棒都必须放在小筐里面,无法乱扔垃圾,晓得爱惜活动室的环境。
5、教师出具已图画不好的树干图,恳请幼儿为小鸟搞一个美丽的家。幼儿民主自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回演出指导,告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)教师可以减少点难度,使幼儿自学戳各种各样的树叶。幼儿展开操作方式,教师个别指导。
6、出具“小鸟”,鼓励幼儿送来“小鸟”回家。
教师:“小朋友,小鸟听闻大树妈妈又短出来了许多树叶,都高兴的飞去了。使我们一起送来小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴至大树上。
7、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,恳请大朋友们必须爱惜、维护我们身边的环境,关怀小动物。恳请大朋友们把垃圾捡起来放在纸篓里。
【活动延展】
教师:“小鸟们都回去了,大树妈妈非常高兴,也非常感谢你们协助了它,它期望我们再帮忙它一个忙碌,使我们回去说所有的人们,以后无法随便剥树叶,必须爱惜我们的大树,爱惜小鸟,现在我们就一起回去说幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动完结,教师率领幼儿听音乐《小鸟飞》出来活动室。
活动思考
这个活动中小朋友们都很安静,总能跟著老师的思路和节奏,存有一些平时比较开朗的孩子我辨认出也特别深入细致,很著眼的在"戳"、张贴。一些动手能力比较高的孩子也可以在老师的指导下顺利完成作品,这一点使我深感很欣喜,也真的很高兴,因为我辨认出这样的活动可以使一些开朗调皮的孩子安静下来,同时也可以培育孩子的冷静。
4、小班美术小鸟回家教案思考
活动目标:
,用胶棒粘贴的技能。
,必须关心照料它们。
。
活动准备工作:
、徐、绿色彩纸,胶棒、小筐等。
,大树树干图。
《欢乐的小鸟》。
活动过程:
,教师与幼儿听音乐一起搞手指游戏,活动手关节。
,通过谈话,唤起幼儿产生协助小鸟的心愿,指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在在没树叶的大树边谈话:“小朋友看看这就是什么?(大树)你们晓得大树怎么了吗?”(大哭了)“大树为什么大哭呢?”(没树叶了)“这里原来就是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没了,小鸟们都不愿回去了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能够想要办法使小鸟快点回家吗?想要不敢帮忙小鸟所造一个家呢?”
“大朋友们刚才说道的都较好,也帮忙大树妈妈想要了许多办法,现在我们就用戳树叶、粘贴树叶的方法去协助大树妈妈好不好?帮忙小鸟所造一个家。”
,用食指和拇指夹住轻轻劈成块状搞“树叶”。然后用胶棒涂抹在“树叶”的一面,轻轻的挂上大树上。
、徐、绿色彩纸、胶棒放在小筐里,鼓励幼儿民主自由的挑选彩纸展开戳树叶、粘贴大树的活动。教师告诫每个小朋友撕完树叶后必须把废纸、除了胶棒都必须放在小筐里面,无法乱扔垃圾,晓得爱惜活动室的环境。
,恳请幼儿为小鸟搞一个美丽的家。幼儿民主自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回演出指导,告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)教师可以减少点难度,使幼儿自学戳各种各样的树叶。幼儿展开操作方式,教师个别指导。