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1、小班音乐朋友你好教案思考
活动目标:
1、能够随着音乐献唱歌曲《你好》,体会与别人相处的惬意。
2、随着音乐大方地和同伴之间展开演出。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动增添的惬意。
活动重点难点:
重点:用歌声则表示亲善,培养较好的文明****惯。
难点:尝试大胆与同伴、他人道别,自学几种相同招呼的方式,用肢体语言去抒发。
活动准备工作:
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象。
活动过程:
1、"与同伴、老师、朋友招呼"引入(1)师:"大朋友们看看,今天我们的屋子里去了这么多位客人老师,使我们一起向客人老师道别--"你好,你好,你们好(唤起幼儿对招呼的兴趣)。
(2)师:"你好,大朋友们,很高兴能够和小朋友们一起趴在这里,郭老师讨厌唱歌,唱歌,和小朋友们一起搞游戏,你们讨厌吗?(使幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时,先要存有礼貌的向大家道别)。
(3)师:"哪位小朋友愿向老师,小朋友和客人老师了解一下你自己呢?回忆起必须先向大家道别哦"(这点使幼儿大胆尝试与同伴、他人道别)。。
2、自学歌曲《你好》
(1)师:"今天卢老师找来了大客人--泰迪熊,它特别存有礼貌,向小朋友道别呢--存有节奏地(你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你们好;}{你好,你好,泰迪不好;你好,你好,泰迪不好;你好,你好,泰迪不好;你好,泰迪不好)"泰迪熊这么存有礼貌,向每位小朋友都道别了,那我们小朋友也一起向泰迪道别吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的道别,介绍歌词内容,并鼓励幼儿与朋友或他人见面时理应礼貌的相互道别)。
(2)师:"小朋友,你们晓得吗,泰迪可是一路上唱着歌去的,使我们一起来"听到一听到"(听音乐,体会节奏拍掌,自学歌曲)动听吗?使我们跟著泰迪一起演唱一演唱(幼儿清唱两遍,一遍手舞足蹈,一遍随其演奏演唱一演唱,反反复复听到一听到,演唱一演唱,增进对歌曲的自学)。
3、互动道别(1)师:"这么奇妙的歌声,惹来了--大象,小象也向小朋友道别呢--你好,你好,你们好。。。。。。那我们也唱着歌向小象道别吧--你好,你好,小象不好。。。。。。我们已经和泰迪熊、大有如好朋友了,原来存有礼貌能够使我们认识到更多的不好朋"(这一环节并使幼儿在稳固歌曲的基础上,和更多好朋友交流)。
(2)师:"那你们想要不敢和这么多客人老师搞好朋友呢,使我们一起向客人老师道别吧(跟随着音乐,上开着大火车,绕场一圈向所有老师唱着道别,再次增进歌曲印象)。
4、故事延展"早上太阳刚飘扬,小鸡、小鸭就是好朋友,!.来源:!早上见面笑了笑(你好,你好)小猫、小狗就是好朋友,早上见面招招手(你好,你好)太阳下山了,动物们必须回家,互相挥挥手(我爱你,我爱你)。(教师通过鼓励恳请幼儿想一想:我们还可以搞什么样的动作则表示道别呢?例如:笑一笑,拍拍手,鞠个谏,回前肩,挥击掌等等)游戏体验:(1)在活动中恳请每位幼儿打听一位好朋友,用音乐《你好,你好》去体验多种肢体语言道别的快感。
(2)恳请每位幼儿恳请一位客人老师和你一起唱歌,特别注意礼貌用语,"你好,客人老师,你c
小结:小朋友,我们和好朋友见面时可以用"你好"去招呼,分别就是要说"我爱你",使我们和大家说道我爱你吧!
教学思考:
。
,必须与环境材料、同伴以及教师的互动并获得独立自主发展。
,教师必须依幼儿的须要及时调整教学。
,我会使幼儿多讲话出来主意。
2、小班音乐活动教案:找朋友教案(附于教学思考)
活动目标:
,鼓励幼儿根据歌词搞适当动作。
,编创各种接吻动作。
,体验与同伴相亲相爱的情感。
,发展幼儿的表现力。
,体验音乐活动中的欢乐。
活动准备工作:
钢琴、非政府幼儿玩玩听到信号找朋友的游戏。
活动过程:
,学会唱歌.
,击掌,亲吻的动作.
《找朋友》
(1)两位教师饰演同桌幼儿,,面对面站好.
(2)恳请幼儿与教师共同演出.
(3)非政府幼儿集体练,告诫幼儿在第四小节完结时,两人应当面对面站好,并检查,与否全班幼儿都在第四节完结时,找出朋友.
(4)听到前奏曲,:你和好朋友在一起可以搞那些接吻动作.
(5)集体听到前奏曲,搞接吻动作,教师及时发现确实存有技术创新的动作.
(6)在音乐演奏下,完备的冲应邀舞.
活动延展:
引导幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.
课后思考:
本节活动总的来说比较顺利,思路清晰,环节简洁,基本达至的教学目的。这首歌词本身较好认知,孩子一听到就晓得演唱什么,懂得什么意思,例如:恭个领、挥击掌等歌词。对小班孩子来说就是存有经验的,所以孩子乐意回去说道、回去演唱。但是动作方面,小班的孩子只可以直观的拍掌、持球、击掌。在这里没给孩子过多的建议,而是打听好朋友亲吻一下,孩子们也很给你兴趣。
通过这节在活动我汲取了一些经验,但在活动中也存有严重不足的地方。比如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说道的太多了应当放到身体上的节奏更多一些,这样对存有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态整体表现自己对音乐的体会可能将还比较,引致在找朋友的时候动作有点笨拙,在接下来的活动中应当鼓励幼儿特别注意动作与音乐之间的联系,并且引导幼儿大胆与同伴相处,使幼儿能体验至上幼儿园的欢乐。
3、小班音乐朋友你好教案思考
活动目标:
1、能够随着音乐献唱歌曲《你好》,体会与别人相处的惬意。
2、随着音乐大方地和同伴之间展开演出。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动增添的惬意。
活动重点难点:
重点:用歌声则表示亲善,培养较好的文明****惯。
难点:尝试大胆与同伴、他人道别,自学几种相同招呼的方式,用肢体语言去抒发。
活动准备工作:
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象。
活动过程:
1、"与同伴、老师、朋友招呼"引入(1)师:"大朋友们看看,今天我们的屋子里去了这么多位客人老师,使我们一起向客人老师道别--"你好,你好,你们好(唤起幼儿对招呼的兴趣)。
(2)师:"你好,大朋友们,很高兴能够和小朋友们一起趴在这里,郭老师讨厌唱歌,唱歌,和小朋友们一起搞游戏,你们讨厌吗?(使幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时,先要存有礼貌的向大家道别)。
(3)师:"哪位小朋友愿向老师,小朋友和客人老师了解一下你自己呢?回忆起必须先向大家道别哦"(这点使幼儿大胆尝试与同伴、他人道别)。。
2、自学歌曲《你好》
(1)师:"今天卢老师找来了大客人--泰迪熊,它特别存有礼貌,向小朋友道别呢--存有节奏地(你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你们好;}{你好,你好,泰迪不好;你好,你好,泰迪不好;你好,你好,泰迪不好;你好,泰迪不好)"泰迪熊这么存有礼貌,向每位小朋友都道别了,那我们小朋友也一起向泰迪道别吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的道别,介绍歌词内容,并鼓励幼儿与朋友或他人见面时理应礼貌的相互道别)。
(2)师:"小朋友,你们晓得吗,泰迪可是一路上唱着歌去的,使我们一起来"听到一听到"(听音乐,体会节奏拍掌,自学歌曲)动听吗?使我们跟著泰迪一起演唱一演唱(幼儿清唱两遍,一遍手舞足蹈,一遍随其演奏演唱一演唱,反反复复听到一听到,演唱一演唱,增进对歌曲的自学)。
3、互动道别(1)师:"这么奇妙的歌声,惹来了--大象,小象也向小朋友道别呢--你好,你好,你们好。。。。。。那我们也唱着歌向小象道别吧--你好,你好,小象不好。。。。。。我们已经和泰迪熊、大有如好朋友了,原来存有礼貌能够使我们认识到更多的不好朋"(这一环节并使幼儿在稳固歌曲的基础上,和更多好朋友交流)。
(2)师:"那你们想要不敢和这么多客人老师搞好朋友呢,使我们一起向客人老师道别吧(跟随着音乐,上开着大火车,绕场一圈向所有老师唱着道别,再次增进歌曲印象)。
4、故事延展"早上太阳刚飘扬,小鸡、小鸭就是好朋友,!.来源:!早上见面笑了笑(你好,你好)小猫、小狗就是好朋友,早上见面招招手(你好,你好)太阳下山了,动物们必须回家,互相挥挥手(我爱你,我爱你)。(教师通过鼓励恳请幼儿想一想:我们还可以搞什么样的动作则表示道别呢?例如:笑一笑,拍拍手,鞠个谏,回前肩,挥击掌等等)游戏体验:(1)在活动中恳请每位幼儿打听一位好朋友,用音乐《你好,你好》去体验多种肢体语言道别的快感。
(2)恳请每位幼儿恳请一位客人老师和你一起唱歌,特别注意礼貌用语,"你好,客人老师,你c
小结:小朋友,我们和好朋友见面时可以用"你好"去招呼,分别就是要说"我爱你",使我们和大家说道我爱你吧!
教学思考:
。
,必须与环境材料、同伴以及教师的互动并获得独立自主发展。
,教师必须依幼儿的须要及时调整教学。
,我会使幼儿多讲话出来主意。
4、小班音乐活动你好教案思考
活动目标:
1、能够随着音乐献唱歌曲《你好》,体会与别人相处的惬意。
2、随着音乐大方地和同伴之间展开演出。
3、尝试仿编歌词,乐意说道说道歌曲意思。
4、初步自学用合唱的方式献唱歌曲。
重点:用歌声则表示亲善,培养较好的文明****惯。
难点:尝试大胆与同伴、他人道别,自学几种相同招呼的方式,用肢体语言去抒发。
活动准备工作:
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程:
1、"与同伴、老师、朋友招呼"引入(1)师:"大朋友们看看,今天我们的屋子里去了这么多位客人老师,使我们一起向客人老师道别--"你好,你好,你们好(唤起幼儿对招呼的兴趣)。
(2)师:"你好,大朋友们,很高兴能够和小朋友们一起趴在这里,郭老师讨厌唱歌,唱歌,和小朋友们一起搞游戏,你们讨厌吗?(使幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时,先要存有礼貌的向大家道别)。
(3)师:"哪位小朋友愿向老师,小朋友和客人老师了解一下你自己呢?回忆起必须先向大家道别哦"(这点使幼儿大胆尝试与同伴、他人道别)。。
2、自学歌曲《你好》
(1)师:"今天卢老师找来了大客人--泰迪熊,它特别存有礼貌,向小朋友道别呢--存有节奏地(你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你们好;}{你好,你好,泰迪不好;你好,你好,泰迪不好;你好,你好,泰迪不好;你好,泰迪不好)"泰迪熊这么存有礼貌,向每位小朋友都道别了,那我们小朋友也一起向泰迪道别吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的道别,介绍歌词内容,并鼓励幼儿与朋友或他人见面时理应礼貌的相互道别)。
(2)师:"小朋友,你们晓得吗,泰迪可是一路上唱着歌去的,使我们一起来"听到一听到"(听音乐,体会节奏拍掌,自学歌曲)动听吗?使我们跟著泰迪一起演唱一演唱(幼儿清唱两遍,一遍手舞足蹈,一遍随其演奏演唱一演唱,反反复复听到一听到,演唱一演唱,增进对歌曲的自学)。