文档介绍：该【彩色的非洲教案 】是由【爱的奉献】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【彩色的非洲教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。28*《彩色的非洲》
教学目标:
。正确认读“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬树、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语并理解这些词语在文中的意思。
能有感情地朗读课文,以示对课文中非洲独特的自然景观与风土人情的理解,能背诵课文中一些优美的语句。
。能识别文中“先概述后分述再概述”的写法,并能运用这种方法写话。
能搜集有关非洲的其它图片,在课堂上展示交流。课时安排2课时。
教前准备
预****课文。。
课件准备。。
教学过程
一、直接揭题,检查生字词。
1、今天这节课,我们来学****一篇略读课文,出示课题《28彩色的非洲》。谁能把课题读准确?抽几个同学朗读。(评价:你不光把课题读准确了,还知道了题目中的重点词是“彩色”。)我们学着他,一起把课题读好!
2、课前,我们已经预****过课文了。文中提到了许多的非洲的景物, 会读吗?
谁能来读一读?
出示:(1)炽热的骄阳 充沛的阳光和雨水 硕大的野花
红霞般的火炬树 七彩的巨蟒 粉红的木薯
红沙瓤的西瓜 强悍、粗犷的音乐、舞蹈 熊熊燃烧的篝火
——指名读 。(正音:炽、沛、硕、篝等。)
——换词理解“炽热 、充沛 ”就是:极热、充分等。
——借助图片认识“ 火炬树 木薯 篝火”。
——。
小:大家不光把些短中的生字音准了,抓住了短中的重点,得真好!
二、初文,学会概括文主要内容。
1、:放眼的非洲,有多多的景物,等着大家去品。大家打开本,真地默文,用“---”找出文哪些句子直接抒了作者彩色非洲的美之情?
2、(1)指名回答出示:“非洲真是一个色彩斑的世界啊!”“色彩斑”(板:色彩斑),能它找个近?五彩,五彩斑,多姿多彩⋯⋯(理解了个后,你能把句好?指名朗。)
(2)有,指名回答出示:“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”(板:多姿多彩)
(3)一,比两句,有什么不一?(啊的位置不同,第二句抒的感情更烈等)
(4)把两句放回文中,你又有什么?(一句是起段,另一句是段;既首尾照,又呼。)
3、:文“非洲真是一个色彩斑、多姿多彩的世界”(指板),写了非洲在哪些方面是彩色的呢?大家再次默文,用波浪画出。
指名交流:非洲的阳天(自然景)、植物世界、物世界、日常生活、都是彩色的。(随机板五方面内容)
:大家真会!在看着黑板,你能用自己的一、两句文的主要
内容了?(全面、通即可)我可以先把起、段中的重点放在前面,把文章分述的内容放在后面来文的主要内容。(作者“非洲真是一个色彩斑、多姿多彩的世界”,向我介了非洲的阳天、植物世界、物世界、日常生活、都是彩色的。)
三、精第4自然段,学描写景物的写法。
:一,就我一起先去看看非洲彩色的植物世界吧!大家大声地、自由地朗第四自然段。
要求:思考,文是从哪些方面写出非洲植物世界是多彩的呢?好后,也用波浪画一画。
2、学生交流:从学生的回答中,随机出示有关句子,行教学。
3、教的方法:引学生一,你是特关注了哪些,哪些句子;些,句子好在何;然后有感情地朗好些句子。
(1)充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似,海
波,到是色,是花海。(指通;理解繁似、海波的意思;“眼、,到”。体会到非洲是“花海”的特点。再引学生体会好几句。可以指名2——3名学生一。)
(2)无是村、市郊是城里,到开放着五六色的花,不大多是野花,比我盆栽的花要大,要茂盛,要。
(引学生体会“无⋯⋯是⋯⋯到⋯⋯” :非洲真是“是花海”
啊!不光如此写出了非洲花的特点“野花,比盆栽的花要⋯⋯要⋯⋯
要⋯⋯”。你体会得真好,把你体会到的用朗表出来。也来一。)
(3)非洲的花之所以多,是因那里的花开花,草开花,灌木开花,多也开花。(学生找到一句,了自己的理解后:一方面承接第一写花的多,
一方面分述非洲多植物都开花。学言点“()开花,()开花⋯⋯”:非洲真是一个花的世界啊!好个句子。)
(4)芒果开的是星星点点的白花,仙人开的是金的黄花,玉高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬放的花比叶要多,一棵似一火,一
排是一片霞。(从星星点点金,体会花的形状、色彩丰富;高擎”和“开”两个妙在哪里?比:“一棵似一火,一排是一片霞”和“一棵火炬
盛开的花就像一火,一排火炬盛开的花就像是天的一片霞。”的不同表达方式,理解文章用相的,明了地写出了火炬开花的。指有感情地朗句——多种形式地——背一背。
:走非洲,就走了花海深。:么多的花,么多的色,真是一个色彩斑的世界啊!
5)到了开花季,一条条街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深。(明白句运用了比,好句。)
6)有一种叫做花的,更是妙不可言。望去,上像是开了五彩的花,非常壮;走近一看,却是的彩叶,紫的、黄的、的、的,像含情脉脉的少女,向人点。(花的“妙不可言”妙在哪里?的你看到?出示花的片,看着么美的,你想些什么呢?再把几句好——背一背。)
:作者在段中,先概述了非洲花的多,再地向我介了非洲的也开花。那么作者分是用了什么方法,我感受到了么多的都开花了呢?:有排比、有比、有想。
4、学完一自然段,也学生来概括一段的主要内容。(如:作者“非洲真是花的世界”,向我介了非洲的各种植物开花,特是也开花。)
四、学****第四自然段的表达方式和构段方式,迁移运用。
1、师:非洲的植物世界是彩色的,非洲的艺术也是彩色的。课前,我还
请同学们搜集了许多非洲木雕面具的画面, 我们一起来欣赏一下吧。注意观察:
这些木雕面具都有哪些形状,哪些色彩?看着这些木雕你有什么想法呢?
请模仿课文第四自然段用先概述后分述的写法, 用上比喻,排比或联想,来
写一写吧!出示:非洲的( )是( )的。
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2、师生评议。(投影出示,找到分述的句子,评议里边是否用上了比喻,排比,联想。)
3、教师总结:是啊!说非洲是彩色的世界在于它的色彩斑斓,更在于它的多姿多彩!让我们再一次来欣赏这彩色的非洲吧!学生再次有感情地朗读这两个感叹句。齐读课题!
课后检测题
一、 选择正确的读音,打“√”。
炽(chizhi )热 充沛(beipei ) 粗犷(guangkuang) 篝(gou
gao)火 硕(yeshuo) 大
二、 根据意思写词语。
1、美妙得无法用语言形容。( )
2、满含深情的样子。( )
3、强烈的阳光。( )
三、摘抄本文第四自然段中你喜欢的句子,并背一背。
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3----------------------------------------------------------
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四、 概括主要内容。
1、请用今天教的方法,快速默读课文第5自然段,概括课文第5自然段的主要内容。
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五、写话。
完成课堂上要求的写话练****br/>学****卡
( ) ( ) ( )
哪些方面
列举的事物
印象最深的事物
你喜欢的字
句
色
彩
斑
斓
多姿多彩