社会为课堂生活为课本(ppt课件).ppt

文档介绍：社会为课堂生活为课本
常州市《高中语文课程资源的开发和配置科学化》课题结题报告
常州市《高中语文课程资源的开发和配置科学化》总课题组
蒋家义
报告纲要
实验背景
实验目标
实验设计
理论支撑
课型模式举要
课题研究成果
实验背景




的需要
实验目标

科学文化素质的语文资源

理、途径和方法
,提高教
师自身综合素质
实验设计
(—)
(—)
(—)
(—)
理论支撑
· 语文课程资源的概念
· 资源开发和配置的原则和规律
· 子课题细目
· 课题研究中运用的主要理论
课型模式研究举要
阅读教学课型模式
写作教学课型模式
网络教学课型模式
课题研究成果
教的方面:
·理论上,教师对课程资源的开发和配置形成更为全面、清晰、深入的认识。
·实践上,形成了较为科学的教学流程、策略和课型。
·老师观念得到了根本的转变。
·老师的科研水平得到了全面提高。
·高考连年取得优异成绩。
学的方面:
·主体作用得到了发挥。
·语文学****的积极性有了较大的提高。
·涌现了一批优秀的小作家。
·语文研究性学****取得了可喜的成绩。
可资为语文课程资源的几种形式:

、写作和口头交际能力的

、提高人文素养的

资源开发和配置须遵循的原则和规律
、培养语文能力、提
升综合素质,充分发挥语文课程的工具作用和
人文作用的