文档介绍：大学生情绪调节的偏好
摘要: 本文探讨西安地区大学生情绪调控策略,采用ERQ问卷,对 1141大学生接受了(ERQ)的初测和1059大学生进行了重测。结果表明:男女大学生在认知重评策略方面存在显著性差异;不同年级大学生在认知重评策略方面存在显著性差异;不同院校大学生在认知重评和表达抑制方面都存在显著性差异。
Abstract: To explore (ERQ) on studying University students' emotion and regulation strategy in Xi'an area. 1141 University students were surveyed with ERQ firstly and 1059 secondly. Result: significant difference was found between male and female on the cognitive reappraisal aspect; significant difference was also found in different grades on the cognitive reappraisal aspect; significant difference was also found in different Universities on the both cognitive reappraisal and expression inhibition aspects.
关键词: ERQ;大学生;情绪调空策略
Key words: ERQ;college students;emotion regulation strategy
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2011)23-0239-02
0引言
情绪是个体适应生活环境中重要机遇、事件、挑战的生物反应倾向。所谓情绪调节是指个体管理和改变自己(或他人)情绪的过程。在这个过程中,通过一定的调节策略和机制,使个体的情绪在生理反应、主观体验、表情动作等方面发生一定的变化。Gross提出,在情绪发生的整个过程中个体进行情绪调节的策略很多,但最常用和最有价值的降低情绪反应的策略有两种,即认知重评和表达抑制。认知重评即认知改变,更改对影响自己情绪的事物的看法和该事物对自己的意义的理解,如对自己进行安慰,告诉自己这些事情和自己无关等。表达抑制是反应调整的一种,是反应重视的一种情绪调节策略,即对即将发生或已经发生的情绪行为进行抑制。最近几年,我国学者多从对西方对情绪调控的回顾方面展开了对情绪调节的研究,像刘海燕、郭德俊(2004)对近十年情绪的研究进行了回顾与展望;黄敏儿、郭德俊(2001)研究了情绪调节方式及发展趋势;黄敏儿、郭德俊(2001)探讨了大学生情绪调节与抑郁的关系。
1研究方法
被试在西安地区采取分层抽样的方法抽取了1141名年龄在17到24岁之间的大学生作为本次调查的研究对象,包括622名男生和519名女生,,。
研究材料根据Gross等编制的英文版的情绪调节量表(ERQ),量表中共有10个题目。其中,认知重评策略的题目共六道,