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幼儿园小班户外活动教案篇一
活动工程:1、投篮。
目标:进展幼儿的投掷力量、弹跳力以及手眼协调力量,熬炼幼儿的身体素养。活动器材:纸团、沙包、刺球、篮球等。活动方案:先让幼儿探究纸团的玩法,幼儿在娴熟把握扔纸团、抛纸团、夹纸团、头顶纸团等玩法后,让幼儿利用纸团进展投篮练习,开头幼儿只是瞄准篮筐往里扔,渐渐的就探究出双腿弹跳起来往里投的技巧和方法。其次,再加大难度使用沙包、刺球进展投篮练习,最终过渡到使用篮球进展投篮。(注:在使用新的活动器材时,都要幼儿探究沙包、刺球、篮球的不同玩法)
2、把戏玩轮胎。
目标:进展幼儿的跳动力、平衡力以及身体协调力量,培育幼儿大胆、英勇、不怕困难、坚持究竟的意志品质。
活动器材:轮胎。
活动方案:首先让幼儿自由探究轮胎的玩法,滚轮胎、用轮胎套在身体上开汽车、跳轮胎等;其次让幼儿把轮胎摆成直线或是其他的外形,让幼儿集体玩轮胎,可以在轮胎上面走、跳、爬、滚等等,探究轮胎的各种玩法;最终让幼儿自由组合,合作玩轮胎。
幼儿园小班户外活动教案篇二
活动目标
1、理解儿歌内容,喜爱和教师一起朗读儿歌,并能在教师的帮忙下初步创编儿歌。
2、能仔细观看、大胆表达自己的想法。
3、感受嬉戏的乐趣,体验学习的欢乐。
活动预备
泡泡瓶若干。
活动过程
一、在嬉戏中引导幼儿观看并大胆叙述
1、师(神奇的口吻):教师今日给你们带来了一样很好玩的东西,你们想知道是什么吗?(先请小朋友闭上眼睛,教师吹泡泡,让教室里布满泡泡。)小朋友睁开眼睛,快看是什么呀?
2、师:你看到的泡泡是什么样子的?(鼓舞幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧,再来捉一个小泡泡。
3、师:快来看看,我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观看边答复、随着幼儿答复丰富词汇:五颜六色。)
4、师:小朋友去追一个泡泡,看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?
二、师生边小结边学儿歌
1、师:刚刚我们看到的`泡泡是什么样子的?幼儿答复后教师小结:吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡(请幼儿和教师一起边说边表演)
2、师:泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结:五颜六色真美丽。
3、师:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦?泡泡不见了!
三、再次感受并理解儿歌内容
1、师:教师把刚刚我们和小泡泡做嬉戏的事情编成了一首好听的儿歌,请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗读儿歌,幼儿观赏。)
2、教师用手势、动作鼓舞幼儿和教师一起朗读儿歌。
四、通过嬉戏,引导幼儿进展创编
1、师:我们一起来玩一个吹泡泡的嬉戏吧,我们全班小朋友手拉手,变成一个大泡泡;再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起,一边朗读儿歌,一边表演。)
2、师:我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进展内容替换。如:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞,飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)
3、师:小朋友说飞到哪里,就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿答复,然后边做嬉戏边朗读创编的儿歌。)
五、总结活动
师:教师今日还给小朋友预备了很多的泡泡液,我们一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飞到哪里去了,我们再把它编到儿歌里去,好吗?
活动反思
本次活动以嬉戏贯穿始终,孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡,他们在嬉戏中学习,在发觉后表达,在表达后提升,很快就把握了儿歌内容,而且学习的兴趣特别深厚。特殊是在创编环节中,由于有了前面嬉戏的铺垫,孩子们创编思路开阔,创编内容生动,整个活动淡化了“课”的痕迹。
附儿歌
吹泡泡
吹泡泡,吹泡泡,
吹出一个大泡泡,
吹出一个小泡泡,
五颜六色真美丽。
泡泡、泡泡飞呀飞,
飞到手心上,咦?泡泡不见了!
幼儿园小班户外活动教案篇三
好玩的球
【设计意图】小班的孩子很喜爱参与户外活动,但动作还不协调,很简单摔跤。为了熬炼孩子身体的平衡力量和协调力量,我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到熬炼和进展,让每个孩子学习到新的玩法,感受嬉戏的欢乐。
【活动目标】
1、学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,进展幼儿的综合运动技能。
2、培育幼儿对玩球和体育活动的兴趣,进展幼儿的自主性和制造性。
3、培育幼儿合作意识,提高幼儿合作力量。
【活动预备】
平坦宽敞的场地,彩色的小皮球。
【活动过程】
一、和幼儿一起做预备活动,边唱儿歌边活动四肢。
春每天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)
花儿都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)
杨柳树枝对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)
蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学蝴蝶飞。)
小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)
二、导入。
1、以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。
大皮球
妈妈买个皮球,
上面画个小猴,
我来拍拍皮球,
小猴翻个跟斗。
请每个小朋友自选一个皮球,说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。
三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。
1、追球。
两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙立刻向前去追球,追到球后交换角色。留意球要挨地滚动。
2、反弹球。
两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方马上去接住球。然后交换角色,连续玩。
3、滚球过门
两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,连续进展。
4、我来拍,你来接。
两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。
【活动延长】
幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
小班户外活动教案《小白兔运萝卜》篇四
一、活动目标:
1、学习用合作的方式侧身跳动运送物品。
2、能够克制困难,坚持把萝卜运到终点。
二、活动预备:
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带,小白兔头饰若干。
三、活动过程:
1、和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,一引出小白兔,激发幼儿兴趣。
3、
(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的,并学小白兔活动身体。
(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳动的动作,留意两人之间保持肯定的距离,不要撞倒小朋友。
(2)、幼儿自由玩跳动嬉戏,教师观看、指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成“V”型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前跳。
(3)、加大难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。
5、出示小白兔头饰,组织幼儿嬉戏:小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜,请幼儿帮助运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝卜大赛:幼儿分两组,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳动的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。
幼儿园小班户外活动教案篇五
《圈圈乐》
设计意图:
为幼儿供应好玩的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的嬉戏中把握根本的技能,是我们寓教于乐的根本原则。为此,我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍嬉戏,在玩中学会并熬炼了根本的技能。
活动目标:
1、对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。
2、练衡等根本技能,培育合作力量。
活动预备:
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动过程:
1、预备活动:师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。
(1)请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓舞幼儿探究圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。
(3)引导幼儿合作玩圈。
3、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。
玩法:各组幼儿手拿沙包从起点动身,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。(情景:用两把小椅子帮助将圈立起来——山洞,两个圈紧挨着依次摆好——小土坑,平衡木——小桥,纸箱——粮仓。)
4、提示幼儿听音乐做放松运动。
活动延长:
鼓舞幼儿连续探究圈的各种玩法。附玩圈法:
1、滚圈:将圈向前推出去再捡回来。
2、跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳进跳出。
3、转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。
4、套圈:从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
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