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课题:走进美术
年级班次:7年级
课型:综合课
教学目标:
1、通过教学,使学生了解美术的主要种类及艺术特点。
2、逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力。
3、培养学生健康的审美情趣和人文素养。
教学重点:了解绘画不同种类的特点及区别。
教学难点掌握绘画的类别及不同角度的分类。
教材分析:
教学中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主,同时结合其他国家艺
术家的优秀作品,促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视
它们在人类文化传承中的价值,同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差
异性和社会的丰富性。在重点了解祖国传统文化的同时,与广泛的文化情境联系在一起,
才能拓展学生的人文视野,提高人文素养。中学生由于性格、文化修养方面的差异,会有
不同的审美趣味和审美价值标准,审美意识也就逐渐形成。在教学中,要善于观察学生,了
解学生,让每一个学生都能充分地按照自己的意愿进行欣赏活动。课前课后做一些相关文
字、图片的收集,使学生通过自主参与学****活动,获得亲身体验,逐步形成一种在日常学****br/>与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发探索和创新的积极欲望,同时培
养发现问题的能力,提出解决问题的设想的能力,以及表述思想和交流成果的能力。
教学设计:
这是学生进入初中阶段的第一堂美术课,教师得先进行自我介绍。所以,在我的这节课
里,我先得自我介绍。接近教师与学生之间的心灵距离。
接着,试问同学们心中认为的美术课是什么样的一节课?美术课就是绘画吗?学生的答
案有两种,那就是美术课=绘画课,那么这等式成立吗?教师引导学生思考,可以回顾小学
阶段美术课里除了绘画之外,还学了什么?学生就会一一地想起来。
知道了美术课与绘画课的关系后,再引入课题,美术到底除了绘画,还有哪些分类呢?
那就让我们一起走进美术吧!……
:(讨论)对比欣赏油画《父亲》与国画《粒粒皆辛苦》,两幅画同样是表现农民
形象,但它们也存在一些不同之处,思考:
(1).所用的材料和表现形式有何不同?
(2).谈谈对这两幅画的感受。
《父亲》是油画,十分逼真,写真,十分细致,细到汗珠和刀刻一般的皱纹,构图饱满;
《粒粒皆辛苦》是中国画,简洁,以线勾勒人物,构图留有空白,给人以想象的空间。
学生回答。
《父亲》的作者和背景。
《父亲》曾获得国内外大奖,曾在卢浮宫春天沙龙中获奖。
罗中立,是四川美术学院院长,作品表现了生活在贫困中的老农形象。老农古铜色的脸,
刀割般的脸,开裂的嘴唇描绘得十分细致,仿佛一个活生生的人站在观赏者的面前。而背景
上一片金色的丰收景象与老农手中破旧的茶碗形成鲜明的对比。虽然丰收了,但农民的生活
并没有因此而改变。“父亲”不是说罗中立的父亲,而是精神上的父亲,正是他们的辛勤劳动
才养育了世世代代的中华儿女。(结合学生的父母)
《走进美术》,了解绘画不同种类的特点和区别
(1).中国画:中国画简称国画,一般是指用毛笔在宣纸或绢、帛上,用墨和中国画
颜料所画的水墨画、淡彩画、重彩画等。中国画具有鲜明的名族形式和风格特点,在表现手
法上,主要运用线条和墨色来进行创作。中国画从表现形式上大体分为写意画和工笔画。从
题材上通常分为人物画、山水画、花鸟画。
、淡彩画、重彩画
、宣纸、毛笔、中国画颜料,让学生上来体会一下
——有一定的覆盖能力,水色——透明。
《镜心》和工笔《鸳鸯戏水》。(比较两幅画在艺术形式
上有什么不同)
、花鸟画、山水画
(2)油画:油画是西洋绘画的主要画种,目前已成为一个世界性的画种。用快干油调和
颜料画成,一般多画在布、木板或厚纸板上。其特点是利用颜料的遮盖力和透明性能充分的
表现对象,达到丰富的色彩效果。
出示材料,让学生有所认识,并欣赏油画作品
欣赏董希文的《开国大典》:
董希文:绍兴人,中央美术学院教授。1949年10月1日,董希文在天安门广场亲
眼目睹了新中国成立的壮丽场面,萌生了创作的***。董希文的创作手法十分大胆,
将领导人集中放在左侧,中间是毛主席,右侧是宏大的游行队伍。领导人和群众一多
一少,一虚一实,更好突出了节日气氛。色彩上十分具有民族特色。
(3).水彩画:广义的讲,用水调和水溶性颜料进行创作的绘画都叫水彩画。水彩画主
要是以静物、风景为绘画对象。由于充分利用水的作用,水彩画呈现出一种透明、轻快、湿
润的独特韵味。
属于西画,国画中的水色和水彩画颜料可以通用。
虽然都充分使用了水,但中国画主要强调墨色的变化,水彩画强调色彩和光与影的变化。
(4).版画:版画是一种以“版”作为媒介,以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画
形式。版画通常有木版画、铜版画、石版画、丝网版画之分
欣赏版画作品《鲁迅》,鲁迅是最早将西方的木刻艺术介绍到中国的。鲁迅是用笔杆子
代替枪杆子刺向敌人的胸膛,好比一位英勇的战士,作者在创作时,用直线条或尖锐线
条来表现鲁迅的战斗性和饱经沧桑之感。
美术:是以物质材料为载体,塑造可视的、静止的、占据一定平面或立体空间的艺术形
式。
:通过欣赏作品、师生对话、同学讨论等不断递进的互动探
究学****使学生能够准确辨别出国画、油画、水彩和版画等等,学会欣赏各类美术作品。
:(1)、回去收集不同种类的绘画作品并进行分类。
6结束语:
今天我们了解了绘画的主要几个种类,下节课我们来了解美术除了绘画以外还有哪
些种类。