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文档介绍：余杭区乔司镇中学徐萍
在磨练中成长
以磨课为契机,提高课堂教学的有效性
一、撰写目的
1、记录自己的教学经历
2、反思自己的教学行为
3、提高自己的写作水平
二、论文简介
1、前言(写作背景)
2、教学环节设计与实施的有效性
①课堂导入的有效性:
《告别野蛮-----从刻划符号到象形文字》的三次导入设计
②目标设计与达成的有效性
教学目标的设计
围绕教学目标,进行教学设计,有效达成目标
重点1:“文字产生的背景”的设计
重点2:“象形文字、楔形文字、甲骨文三种文字的各自特点及意义”
的设计
难点:“培养学生初步运用历史唯物主义观点正确对待分析人类传承
的文明”的设计
③以学生为主体,提高对话教学的有效性
合理运用小组合作,增强有效的教学参与
(世界上独立形成的古老的文字---象形文字、楔形文字、甲骨文)
教师的有效介入(汉字的起源)
3、后记
课堂展示的效果以及自己的反思
三、回首反思
1、论文本身
文章切口太大,面面俱到;
语言不够精炼,过于口语化;
反思过于肤浅,缺乏一定的理论高度;
2、成长本身
勇于承担任务,至少要敢于接受任务
多学****勤思考,勤动笔
与同事多交流,向前辈多请教
论文是“做”出来的