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幼儿园阅读活动计划书_幼儿园户外活动计划书
阅读活动的开展是幼儿园的重要工作,要做好活动计划来培养幼儿爱读书。下面是学****啦我整理的幼儿园阅读活动计划书,希望对大家有所帮助!
幼儿园阅读活动计划书篇(一)
一、指导思想
近几年来,随着幼儿园课程改革的深人进行,一种新的"全语言"教育思想被引人幼儿园的语言教育。
一、语言的核心是交流、沟通。
语言活动的目的是什么?是交流,是沟通,是人与人之间进行联系。把语言作为一种工具来认识,就会全方位地考虑语言活动:它包含着听、说、读、写,以及身体动作、面部表情等。在幼儿的语言发展过程中,听、说、读、写、身体动作、面部表情是一个整体,它们是与幼儿的发展共同发展的,只不过在某一时期某个方面表现得比较突出而已。
我们在贯彻落实《纲要》的实践工作中深深体会到,良好的****惯是较好的开展幼儿阅读的基础。在进行阅读时,我们观察到有的幼儿在看书的时候,东翻一下,西翻一下,有的幼儿把书打开,忽地一下翻到中间,又忽的一下翻到前面,个别幼儿有拿倒的现象,这阻碍了幼儿阅读的开展,因此引导幼儿形成良好的阅读****惯尤为重要。早期阅读是积极自主的视觉刺激,给儿童以积极的语言刺激,加快大脑的
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发展与成熟。图书是幼儿理解图画符号到文字符号,从学****口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内,应及早为幼儿提供完整语言的学****机会,积极培养幼儿的早期阅读能力。
二、本年龄段实施目标
1、培养幼儿阅读的兴趣,引发幼儿阅读的愿望。
2、创设适宜阅读的环境。
3、培养基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱护图书等;
4、丰富幼儿的生活经验,为幼儿的阅读做好物质准备。
5、愿意与小朋友与老师简单交谈。
三,内容安排
1、《你几岁》1
2、《你几岁》2
3、《爱吃水果的牛》
4、《没有声音的运动会》
5、《长长的》
6、《好吃的水果》
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7、《晚上》
8、《老鼠偷吃我的糖》
9、《荷花开》1
10、《荷花开》2
11、《小马过河》
12、《老鼠嫁女儿》
13、《好看的花》
14、《有趣的鱼》
15、《多多什么都爱吃》
16、《小兔乖乖》
幼儿园阅读活动计划书篇(二)
一、情况分析
幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。亲子阅读,就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程,父母和孩子一起阅读,养成共同阅读的****惯,体验亲子阅读的乐趣,从而营造和谐的亲子关系,从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题,如:家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。特别是我们小班幼儿,可能大部分家长比较注重孩子吃好,玩好,身体健康,觉得孩子还小,买玩具的概率较大,买图书的相对要
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少,至于要不要和孩子共同阅读,以及如何与孩子共同阅读,相信很多家长还没引起足够的重视,为此,我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作,将落脚点放在亲子阅读的指导上。
二、主要目标
1.
帮助家长认识亲子阅读的重要性,树立正确的阅读观。
2.
帮助家长提升亲子阅读教育水平,激发幼儿的阅读兴趣。
,指导家长根据孩子的年龄特征,有针对性的选择图书。
。
5.
组织家长开展亲子阅读活动,体验亲子阅读带来的乐趣。
三、具体措施:
,有针对性地实施指导。
5
2.
在班级qq群上提供一些亲子阅读指导性的文章。
、推荐,选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。
4.
在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。
5.
鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。
—5个故事或看图阅读,作为孩子才艺展示。
7.
利用向家长开放半日活动的机会,组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。
8.
鼓励家长积极撰写亲子阅读日志,推荐好的文章,并利用网络平台进行交流。
。评选班级“小书虫”“书香家庭”等。
幼儿园阅读活动计划书篇(三)
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一、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣,让他喜欢读书,和书成为好朋友,童年时时与好书相伴!
2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野,提高阅读能力!
3、让孩子在阅读中养成爱读书的****惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长!
4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格!
5、通过亲子共读,增进父母与儿子间的情感交流!
二、指导思想
阅读是儿童思想、精神启蒙的过程,是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励孩子自主选择阅读材料。着眼于孩子的终身发展,激发孩子读书的兴趣,让孩子想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好****惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
三、实施方法
1、让孩子每天晚上在家里保证20220分钟的阅读时间,阅读地点可随意,沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化:可诵读,可默读,也可要求背诵。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种****惯,一种乐趣。
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2、阅读方式。家长陪伴孩子一起阅读,采用指读法给孩子讲解阅读文本内容,结合插图让孩子理解故事内容。
3、汲取丰富营养,引导孩子学会积累,更重要的是活学活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。
四、具体书目
1
“人文科学图画书”系列
王晓明
著
华东师范大学出版社
图画书
2
巴巴爸爸经典系列
[法]安娜特•缇森
德鲁斯•泰勒
著谢逢蓓
译
8
接力出版社
图画书
3
“我真棒”幼儿成长图画书系列
黄蓓佳、李娜等
著
江苏少年儿童出版社
图画书
4
“京剧猫”系列
熊亮
著
连环画出版社
图画书
5
“棒棒仔心灵之旅”图画书系列
肖定丽等
9
著
海燕出版社
图画书
6
“嘟嘟和巴豆”系列
[美]霍利•霍比
著
[美]霍利•霍比
图
彭懿等
译
二十一世纪出版社
图画书
7
一本关于颜色的黑书
[委]梅米娜•哥登
文
10
[委]露莎娜•法利亚
图
朱晓卉
译
接力出版社
图画书
8
一块披萨一块钱
郝广才
文
[意]朱里安诺
图
汕头大学出版社
图画书
9
七只瞎老鼠
[美]杨志成