文档介绍：关于高三地理专题复习的设想
第一轮复习按照考试说明要求的内容与范围进行复习。内容上一般要全、要细,考试说明中呈现的各考点,就是学生必须掌握的知识范围,应逐个过关,但要突出核心知识,突出人地关系这条主线,注重对规律性、原理性内容的把握。方法上讲、读、练协调统一;课堂练习、单元练习、阶段练习(月考)、综合练习(期中、期末考)多层次夯实基础。
进入第二轮复习,其重点是学科综合能力的培养,其方法是展开有序的地理专题复习,目标是适应高考“能力立意、综合为主”的要求,使学生的知识系统化、条理化,熟练掌握区域自然与人文地理环境特征;并深入培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力;培养提取试题信息和理解试题题意的能力;训练准确全面、条理清析、逻辑严密的解题思路,形成严谨、准确、科学、规范的表述能力。
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一、专题复习的概念
专题复习就是变换角度,注重知识的内在联系,通过类比归纳、图文转化、纵向递进和横向迁移,调整原有认知结构,重新编织所学知识,将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复习方法。
专题复习应本着问题的提出、分析和解决的思路,去寻找所需要的有用知识以及恰当的方法和技能,将知识进行必要的拆分、加工、重组,形成有助于解决问题的有用知识和技能,最终运用于解题。
二、专题复习的类型
专题有多种编制体系,通常可采用知识专题和题型专题两类体系编制专题。
(一)知识专题
从考纲和教材知识体系构建入手,构建起不同层次的知识网络,理解和把握知识的内在联系
(1)章节知识体系
(2)重点内容知识体系
(3)相关知识联系的知识体系
主要方法:
(1)系统归纳
(2)综合对比
以“海洋”为例兼顾选修与必修,主要复习以下几个方面:(1)海与洋、海底及海底地形;(2)海水的温度和盐度、海—气作用;(3)大规模的海水运动;(4)海洋自然灾害与防范;(5)海洋环境问题与环境保护;(6)海洋开发及维护海洋权益
国家
农业发展条件异同
地处热带、光热充足,土地资源丰富
干旱面积广大、水源不足
热带雨林、草原面积广大,水源充足
农业地
域类型
商品谷物农业、混合农业、大牧场放牧业
热带雨林迁移农业、
热带种植园农业
农业
特点
机械化水平高、商品率高、出口多
商品率高、生产和销售受国外资本控制
农畜产品
小麦、羊毛
咖啡、大豆、香蕉、蔗糖
不同国家和地域农业生产特点和农业类型的对比
西北区
青藏区
发展条件
温带草原广阔、光热充足
气候干旱、水源缺乏
高寒草原广阔、光照充足、
热量不足
农业类型
山地牧业、灌溉农业、绿洲农业
高寒牧业、河谷农业
耕作制
一年一熟或两年三熟
一年一熟
主要农业区
内蒙古牧区、新疆牧区;河套、宁夏平原、河西走廊、新疆绿洲
青海、西藏牧区;雅鲁藏布江谷地、湟水谷地
农产品
马、牛、羊等
小麦、棉花、甜菜、瓜果
牦牛、藏绵羊
青稞、小麦
商品性农业基地
牧区—内蒙古牧区、新疆
棉花—南疆
甜菜—内蒙古、新疆
牧区—青海、西藏牧区
限制因素
水资源
地形(海拔高度)
生态环境
草场退化、土地荒漠化
草场退化
发展方向
退耕还草还牧,合理放牧,建设人工草场
保护草场资源,合理放牧
我国不同地域农业类型对比

包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动,地理事物时空变化。
可把地理教材内容概括为四大系统
本专题内容着重阐述地理事物的分布和时空变化,以及地理事物的成因和规律。本专题分属于教材不同的单元,但它们之间又有着内在的联系,要让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性,学会自己找规律,做到举一反三。