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广东惠州博罗县泰美镇招考聘用村民小组长储备人选30人模拟考试练习卷和答案解析(2).docx

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广东惠州博罗县泰美镇招考聘用村民小组长储备人选30人模拟考试练习卷和答案解析(2).docx

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广东惠州博罗县泰美镇招考聘用村民小组长储备人选30人模拟考试练习卷和答案解析(2).docx

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答题时间:120分钟试卷总分:100分试卷试题:共200题
题型
单选题
多选题
填空题
判断题
简答题
公文写作
合计
统分人
得分
(共100题)

A:辞赋是词和赋的统称。“辞”产生于战国时的楚国,也叫“楚辞”,以屈原《离骚》为代表,又称“骚体”。“赋”的名称则最早见于战国后期荀况的《赋篇》,到汉代形成特定体制。
B:骈文是一种和散文相对的文体,起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝,它的最大特点是讲究对仗,即所谓“骈偶”(两马并驾为骈,两人并处为偶)。
C:古文又称古体文,是唐人对唐以前的文体的称呼。中唐时韩愈、柳宗元等发起的古文运动,实际上是一种先秦两汉散文的回归。
D:笔记体散文,属于古文中的杂记一类,因随笔所记,体制短小,形式活泼,故名笔记文。它特色各异,如刘义庆的《世说新语》重品评人物,沈括的《梦溪笔谈》重经世致用等。
参考答案:C
本题解释:
参考答案:C
【解析】古文这一概念的提出,始于韩愈。以前在中国文学史上并无所谓古文之称。唐人所谓古文,其实就是与当时流行的骈体文相对称的散文。就形式来说,它是一种奇句散行文句长短不限的文体。因为这种文体的倡导者、中唐时的韩愈、柳宗元等主张恢复先秦两汉时代的散文传统,所以称之为古文。
、兼顾公平,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策,既要反对平均主义,又要防止收入悬殊,这体现了_____。
A:国家、集体利益的统一
B:生产和消费的一致性
C:消除社会成员收入平均主义
D:实现共同富裕的社会主义目标
参考答案:D
本题解释:【答案】D。解析:党的十六大报告指出,坚持效率优先、兼顾公平,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策,既要反对平均主义,又要防止收入悬殊。规范分配秩序,合理调节少数垄断性行业的过高收入,取缔非法收入。以共同富裕为目标,扩大中等收入者比重,提高低收入者收入水平。由此可知,题干中体现了实现共同富裕的社会主义目标。故本题答案选D。
本题所属考点-题库原题
:一是针对性强,二是_____。
A:政策性强
B:纪实性强
C:综合性强
D:指导性强
参考答案:B
本题解释:
[解析]调查报告的特点,即针对性强和纪实性强。
,一日,二人登山,在山道上相互推搡玩笑,在此过程中,乙不幸跌人道旁山涧,致使颅脑严重损伤,抢救不及身亡。甲的行为_____。
A:构成故意杀人罪
B:构成故意伤害罪
C:构成过失致人死亡罪
D:属于意外事件
参考答案:C
本题解释:【答案】C。解析:过失致人死亡罪,是指行为人因疏忽大意没有预见到或者已经预见到而轻信能够避免造成的他人死亡、剥夺他人生命权的行为。甲由于疏忽大意没有预见到在山道上的潜在危险而致使乙不幸死亡,构成过失致人死亡罪。故本题答案选C。
本题所属考点-题库原题

A:遗传素质
B:环境
C:学校教育
D:社会
参考答案:A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:
遗传素质为人的发展提供了可能。
本题所属考点-教育公共基础知识
,山清水秀,鸟语花香,非常适合人们的居住,后来由于过度砍伐而破坏了当地的生态平衡,造成了现在的“黄土高坡”。历史的教训一定不能让它在今天重演,因此,我国在“西部大开发”中特别强调不能以牺牲环境为代价,必须走可持续发展的道路,下列措施中贯彻了这一精神的是_____。
A:退耕还林
B:西气东输
C:兴建火力发电站
D:开发森林旅游
参考答案:A
本题解释:
参考答案:A
【解析】退耕还林能保持西部的生态环境,维持生态系统的稳态,实现可持续发展。故选A。
本题所属考点-题库原题
,后温某因犯强奸罪被抓获归案。在羁押期间,温某向公安人员供述了自己和冯某共同所犯的抢劫罪行,并提供了冯某因犯故意伤害罪被关押在另一城市看守所的有关情况,使冯某所犯的抢劫罪受到刑事追究。对此,下列选项中正确的是_____。
A:温某的行为属于坦白,但不成立自首
B:温某的行为成立自首,但不成立立功
C:温某的行为成立立功,但不成立自首
D:温某的行为成立自首和立功
参考答案:B
本题解释:【答案】B。解析:自首分为一般自首和特殊自首,一般自首是自动投案,将自己置于司法机关的合法控制之下,如实供述自己的主要犯罪事实的行为。特殊自首是指虽然被动归案,但是如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行。本题中温某虽被动归案,但如实供述了司法机关还未掌握的本人其他罪行,故成立自首。立功是指检举、揭发、提供线索,协助抓捕罪犯(包括同案犯)、阻止犯罪等。本案中温某只是如实供述同案犯的行为,并未协助抓捕等,故不成立立功。故本题答案选B。
本题所属考点-题库原题
,被该商贩持刀扎伤。执法人员为查明违法行凶事实,将该商贩带回工商局关押数日。下列对执法人员做法的评述哪项是正确的?_____
A:工商局应向法院提起行政诉讼
B:部委规章明文授权,工商局有权拘押该商販
C:工商行政管理机关是国家的执法机关,有权对违法行凶人员采取拘押措施,构成犯罪的才移交法院
D:工商局应及时将该商贩交公安机关处理
参考答案:D
本题解释:【答案】D。解析:商贩持刀伤人属于刑事案件,刑事案件应交由公安机关处理。
本题所属考点-《行政法》
,是指对即将成为行政主体的组织在法律上所设定的条件。它也可以视为行政法律规范对行政主体的具体规定。一般说来,行政主体资格的法律要件有三项:享有行政职权、能以己之名义开展行政活动和_____。
A:独立承担政治责任
B:独立承担行政责任
C:独立承担法律责任
D:独立承担社会责任
参考答案:C
本题解释:
答案:C
解析:
行政主体是指享有行政职权,以自己的名义行使行政职权并独立承担责任的组织。
构成要件包括:
第一、享有一定的行政执法权。
第二、有权以自己的名义实施行政执法行为。
第三、承担由行政执法行为所产生的法律后果。
故正确答案为C。
“产婆术”遵循_____。
A:直观性原则
B:循序渐进原则
C:启发性原则
D:理论联系实际原则
参考答案:C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学,他的这一教学思想符合启发性教学原则。
本题所属考点-教育理论综合知识
,是_____最直接、有效的措施。
A:加强劳动者的劳动保护
B:缓解“用工荒”
C:增加失业保险金的缴存比例
D:调节收入分配制度
参考答案:A
本题解释:【答案】A。解析:上调最低工资标准有利于加强劳动者的劳动保护、缓解“用工荒”、调节收入分配制度,但是上调最低工资标准由于一些局限,对于缓解“用工荒”、调节收入分配制度的作用不大,而最大的作用是加强对劳动者的劳动保护。
本题所属考点-题库原题
,那么该种生物将敌视所有的生物;而人类视犬为自己的朋友。由此可见_____。
A:所有的生物都捕食犬
B:有些生物捕食犬
C:所有的生物都捕食人类
D:有些生物不捕食人类
参考答案:D
本题解释:【答案】D。解析:考査复言命题推理。题干第一句话是充分条件假言命题,“人类视犬为自己的朋友”即“人类不敌视犬”。否定了第一句的后件,可否定前件,即“人类并非被所有的生物所捕食”,可知“有的生物不捕'食人类”。故答案选D。
本题所属考点-题库原题
13.“一个人做好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。”这句话强调的是_____。
A:矛盾是事物发展的动力
B:内因是事物发展的源泉
C:事物发展过程中量变的重要性
D:事物发展过程中质变的重要性
参考答案:C
本题解释:【答案】C。解析:唯物辩证法认为:事物的变化发展是从量变开始的,当量变积累到一定程度’必然发生质变。“一个人做好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。”这句话强调的是量的积累的重要性。故本题答案选C。
本题所属考点-题库原题
,该邮件于3月15日到达李某处,并在挂号回执上注明。当日恰好李某外出经商不在,直到4月10日回家方知此事,问以下哪个日期为送达日期?_____
A:邮寄当日
B:不起诉决定书作出之日
C:李某知道该邮件之日
D:挂号回执上注明的日期
参考答案:D
本题解释:
参考答案:D
【解析】D【解析】本题考查送达日期。《刑事诉讼法解释》第107条规定:“邮寄送达的,应当将诉讼文书、送达回证挂号邮寄给收件人。挂号回执上注明的日期为送达的日期。
本题所属考点-题库原题
,下列属于专用公文的是_____。
A:公告
B:起诉书
C:通知
D:批复
参考答案:B
本题解释:【参考答案】B【解析】通用公文,又称行政公文,是指各级各类机关、团体、单位都共同使用的公文,使用范围较为普遍,可分为以下几类:(1)党政机关主要公文;(2)法规、规章和管理规章公文;(3)会议文书;(4)计划、决策与反馈文书;(5)公务信息文书;(6)机关日常事务文书。专用公文是某个业务部门、某一行业根据专门工作的特殊需要而使用的,具有该业务部门或该行业特定内容和规定格式的公文。如外交公文(国书、照会、备忘录、条约等)、军用公文、司法公文(起诉书、判决书、调解书等)、经济公文、科技公文、教育文书等。专用公文在一定领域和范围内使用。故本题选B。
本题所属考点-题库原题
。其中杰出人物_____。
A:专指无产阶级的伟大政治家和思想家
B:专指历史上被压迫阶级的政治代表
C:专指杰出的科学家、教育家、艺术家
D:是对历史发展起促进作用的伟大人物
参考答案:D
本题解释:
D【解析】历史中的个人,按其对历史进程影响的程度,可分为普通人物和历史人物。历史人物是指对历史影响较大,在历史进程中留下自己鲜明印记的知名人士。反之,则是普通人物。按照历史人物对历史影响的性质,又可将其分为杰出人物和反动人物。前者是指推动历史进步的历史人物;后者是指阻碍历史前进的历史人物。