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考点一:概括内容情节
1、轻易归纳:主要人物+主要事件(起因、经过)+事件结果
答案示例:我游敦煌回来,和母亲交谈,意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。
《回家去问妈妈》
2、参照事例归纳:可以根据取值的短语形式(通常就是动宾、主谓)展开填空题。
答案示例:1表哥邀请我参加他大学宿友聚会《就算站在谷底,我也能和你并肩》
3表哥们大谈各自风光
考点二:分析人物
例题1:融合全文分析,“我”和“管理员”各存有怎样的思想性格。《我愿意为你
珍藏一粒盐》
答案示例:“我”,责任心强,关爱学生,注意维护学生的自尊,有些年轻气盛。
“管理员”,工作认真负责,但教育方法有些直观,不过也存有通情达理的一面
例题2:孔乙己的外貌描写有什么作用?例:他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常
夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没洗。
写下了孔乙己生活的贫困潦倒,被人捉弄(人物的状态),表明人物好吃懒做的性格,
契合上文,答疑为什么孔乙己至店里大家都苦笑出来的原因,为下文孔乙己的悲剧种下伏
笔。
考点三:理解词、句、段的含义及作用
1、含义分析:
答题思路:表层意思+深层含义(情、思、理)
例题1:联系上下文,表述以下句子中加点词语的含义。(4分后)
这粒盐,原本并没有溶化掉。《我愿为你收藏一粒盐》
答案示例:“熔化”原指液态物质在液体分子的促进作用下的熔化过程,文中喻指犯
下过的错误被忽视或忘却。
例题2:结合全文,理解文中划线句子的含义(2分)
例句:我愿把这粒盐一直珍藏下去。因为,我想要用我的永久珍藏,去再加得这位同
学的一颗一辈子不回去犯错误的心灵。《我愿意为你珍藏一粒盐》
参考答案:对学生成长过程中所犯的错误,“我”不直接点名批评,希望用这种不伤
害学生的方式来换得学生自省,并永远保持自律。
例句:苦与爱苦恼着,压制着我的心房,使得我身体力行。《盲道上的爱》
参考答案:感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起,使“我”的内心产生
压力,促使“我”去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛,更努力地去为他们多做一
些实事。
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例题:联系上下文,说说第⑦段在文中的作用。趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱,让我
们赶快跑回家,去问妈妈。
答案:本段起至过渡阶段促进作用(1分后),承揽上文的体悟,带出下文的劝说。
(1分后)紧贴文题(1分后),敦促人们抓紧时间与父母交流。
考点四:品析标题
例题:“回家回去反问妈妈”的含义
答案示例:倾听妈妈讲述我们过去的事情,和她一起回味生活中的酸甜苦辣。
例题:文章以“我愿意为你珍藏一粒盐”为题存有哪些好处?(为什么)(促进作
用)(认知)
答案示例:引起读者阅读兴趣;表明作者情感倾向;点明文章主旨;内涵丰富,耐人
寻味。
标题的促进作用主要存有:交代文学创作对象,归纳主要内容,打下感情基调,横跨
,设置写作悬念,阐明文章主题等。
考点五:环境描写的作用
(1)交代时令,交代环境特点
(2)渲染气氛(景物什么特点要写具体)
(3)衬托人物的心情(具体内容心情必须写下出),整体表现人物的性格、形象,
表明人物的命运。
(4)推动情节发展,为下文作铺垫。
例题:“中秋过后,秋风就是一天凉比一天,看一看将近初冬”这一段属什么描绘,
存有什么促进作用?(《孔乙己》)
答案示例:环境描写,交代了时令,天气的变化,衬托了孔乙己的悲惨遭遇,为下文
孔乙己的不幸结局做铺垫,暗示社会的黑暗和人心的麻木。
今天就和大家就互动至这,预祝同学们用辛勤的汗水回去斩获幸福的未来吧!