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五上语文教学工作总结
第1篇:五上语文教学工作总结
五年级(四)班语文第一学期教学工作总结
房县东城小学
李
军
转眼间,紧张而又忙碌的一学期的教学工作已将结束。本学期,我担任五年级(四)班的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。有过迷惑,但更多的是充实和收获。
一、基本情况分析:
本班学生44人,来自于全县各个地方。少部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学****充满了浓厚的兴趣,大部分学生虽然能按时完成作业,上课安静听讲,却未能积极开动脑筋思考问题,未能大胆发表自己的见解。学********惯差,表现在拖拉作业,学****消极应付,成绩不理想。针对本学期本班学生所表现出来的特征,本学期初就拟定了有针对性的教学计划,教学中严格按要求教学,通过半年的努力你,取得了一些成绩和经验,现作出总结
二、提高教学质量的做法1、抓基础知识和基本技能
本班的学生,语文基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学****的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练****小结方法,练****巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律规范书写,每天晚上让他们练写字帖,第二天上交一篇字。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学****的基本技能和语文能力,作业书写也越来越好。
2、做好学****方法的指导
俗话说,“授之以鱼不如授之以渔”。最重要的学****莫过于方法的学****搞好了学****方法的指导,对提高学生学****成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学****的情况来渗透学****方法的指导。如:怎样预****怎样写作文开头等。
当然,培养学生良好的学********惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复****等则始终是教学过程中重要内容。
3、做好培优转差工作
本班极需帮助的学困生大约有8名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学****质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,把全班44名学生分成11个小组,每组有优、中、差三类学生组成,小组之间展开学****竞赛。另外帮助差生制定出学****目标和学****内容,每天让优生抽出时间帮助他们掌握,通过单元和知识点的小测,检查他们的学****效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学****的信心。如:孙策、祁爽、祁文等本学期有了非常大的进步。从从来不交作业、每次考试只能靠四五十分,现在能考到七十分,而且从未却交过作业。
4、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,结合口语交际训练,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。2、好词佳句的收集。3、原创得意句段的展示。4、开展辩论赛、优秀作文展示等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,没有养成认真书写的好****惯。
2、教学准备还不够充分,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学****的积极性。
3、教学中,激励性语言使用不到位。教学还不够耐心、细心。4、由于时间关系,辅差培优工作不好,还需加大力度。五、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,用好电子白板,激发学生学****语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
第2篇:五年级上语文教学工作总结
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,现将具体工作总结如下:
1、对学生加强思想教育,帮助他们明确学****目的,端正学****态度,学会正确的学****方法,教育学生认真学****打下扎实基础。
2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案,集体备课,不断学****勇于创新。把学生作为教育教学过程的主体,从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感,然后分析重点词句,尽量避免将文章分解,将自己的感受传授给学生。
3、在主体教育理论的指导下,充分调动学生的积极性,解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一,建构学生在认识过程中的主体地位,形成在教师指导下的学生自主学****自我教育、自我评价的新型育人模式。每节语文课,我尽量留给学生几分钟,让他们谈谈收获与不足,说说自己、同学、老师的表现,从中寻找改进办法。
4、多采用讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景,课前导入多样化,激发学生的学****兴趣,从而引导学生积极主动的学****课后作业既要有利于夯实基础,又要注重激发学生的创新意识。
5、开展各种语文活动,在兴趣中学知识。本学期的第五单元是综合性学****在这一单元中,我放手让学生成为老师,展示他们搜集到的材料,并说说自己的感受;绘制手抄报向全班展示自己的成果。但美中不足的是忽略了对个别学生的指导,未能使他们全身心的投入到活动中。我想这也是我今后应注意的。
6、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。指导学生从书中获取知识,并尝试着学****作者的写作手法写一个片段,从而提升自己的写作水平。
7、加强观察指导,帮助学生选择材料,指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导,努力学****他人的写作方法,积累丰富的语言材料,使学生的阅读水平和写作水平互协发展。
8关注对中下生的辅导,及时为他们“排忧解难”。
五年级上语文教学工作总结
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