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高中物理教学工作总结
高中物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学。
作为物理教师,教学方法尤为重要。我在教育教学过程中,
从各方面做了探究和尝试,取得了较好的效果。本学期即将
结束,现将本期工作总结如下:
一、基本情况
根据学校的安排,本期我负责高三72班,高一96、97
班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上,主要进
行了第一轮总复****高一教学重点在初中物理与高中物理的
衔接,思维模式的转变,物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心,向四十分钟要效益
(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基
本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、
演示实验的观察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,
使学生清楚地理解物理知识的形成过程,培养学生的思维能
力和想象能力。如:在学****超重、失重》一节时,为了更
好的让学生体会物理情景,我布置学生课外站在磅秤上亲自
实验,从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的
原则,知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的
能力,设法将难懂的知识通俗化,简明易懂,培养学生学****br/>物理的兴趣和学好物理的自信心。如:在学****波的传播》
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合理分组,以6—7名学生为一学****小组,小组设组长一名,
然后、按组进行编号,更有利于学****的共同进步。让学****小
组之间进行互相评比,在竞争中求发展。
大家的学****积极性提高了,对物理的兴趣越来越浓,变成
了“要我学”为“我要学”,成绩自然而然取得了较大的进
步。
3、错题集
为了提高学生的学****质量,我还建立了错题集。错题集又
名“双色笔记”,蓝笔抄题,红笔写分析感想。一周交一次,
对错题集进行打分。比较好的得5分,有一些错或不整齐的
给4分,错的较多的给3分,数量较少的给2分。对这样的
措施,学生一开始还比较重视,时间一长就疲塌了,错题仍
然错,不见长进。
后来,我改变了做法,对错题集整理比较好,符合要求的
打个5分,其他情况不得分,只用红笔勾出错处。由于有些
章节题目较难,多数做不好,只有少数几个得5分,也有时
题目比较容易,多数能得5分。这样,学****好、整理认真的
学生经常得5分,学****较差的学生也有机会得5分,学生的
错题集上只出现5分,不出现其它的分数。一学期下来,我
发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来,学生都
翻开看看,有的自言自语的说:真好,又得了一个5分。虽
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然只是一个微不足道的5分,却使学生获得了一种成功的快
乐。这是一种积极的情绪,它可以转化成继续努力的愿望。
虽然我不再做更多的工作,无形中作业质量也提上去了,错
误率明显下降了。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平时教学中,有些章节知识容量非常丰富,学生是否掌
握对下一节学****影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时
小练****通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时
地进行课堂小练****有助于学生形成课后复****的好****惯,又
进而促进教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自****让学生对本周所学的知识要点
进行检测,根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,知识的遗忘先快后
慢,每周一练将有助于学生对本周知识形成系统,及时地弥
补知识,更好地进行下一阶段的学****br/>(3)坚持章节单元练
每学完一章之后,我都要对本章加以复****巩固。我精选****br/>题,统一时间,统一考试。通过章节的单元练****不仅有助
于提高学生的综合能力,而且更有助于学生把知识串联起
来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学****情况,对于
检测结果,进步幅度较大者,我在周报上给予公布,以形成
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激励。
(4)坚持物理天天见
在高三教学中,我又坚持物理天天见。由各班课代表负责
统一安排,每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道****题,
抄在后黑板上,让大家一起分析、思考,然后利用课余时间,
负责给大家讲解,其他同学随时提出讨论意见,在和同学们
的平等交流中解决问题、提高能力。
四、存在的问题
教学一段时期后,要进行教学反思。我每个班随机找15
名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学****中自己最成功
的地方有哪些,不足的地方有哪些,老师应该继续提倡哪些,
应该避免哪些,你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜
力,但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后,开边缘生
动员会。我把这些学生集中起来开会,帮助他们查找问题,
并激励他们,你们有一个好的前途,很有希望,但考试成绩
不理想,一定要仔细分析原因,相信你们会更优秀!也有些
学生入学基础差,但我并不因此而忽视他们。除了平时主动
接近他们,和他们谈话之外,还专门为他们开激励会。告诉
他们成绩只能代表过去,老师相信你们能行。现在落后只是
暂时的,只要你们坚持不懈的努力,相信成功就在不远方。
没有探索,就没有创新;没有尝试,就没有进步。探究与
实践共行,汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心,
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去奋斗、去探索。在教学上,没有捷径可走,没有固定的模
式可循,必须倾注热情、付出心血、洒下汗水,需要脚踏实
地的去探究。在今后,我一定要更加积极认真的投入工作中
去,为我校建成示范性中学而努力!
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