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划
高中高一物理兴趣小组工作计划
物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作
用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自
然科学。查字典物理网为大家推荐了高一物理兴趣小组工作
计划,请大家仔细阅读,希望你喜欢。
一、指导思想:
怎样使我们多年来远离学生地位的老师们能够获得综合实
践活动课所要求的自主活动,直接体验的亲身感受呢?最有
效的办法莫过于让教师们也能够像小学生那样参与到活动
过程中去,通过活动实际感受活动课是怎样进行的,感悟学
生是怎样思考和解决问题的,他们就会结合自己活动的实
际,反思自己的教学,就会自觉地总结综合实践活动课和传
统的学科课程的区别,找出自己以往教学行为和新课程要求
的差距,进一步明确自己努力的方向。
二、对课外兴趣小组的理性认识
课外兴趣小组是以学生为主体,以学生自主活动为主要学****br/>方式的活动组织,这种形式的活动正是对学生施加合理教育
影响的好方式。
首先,在各种各样的活动中提供的直觉感知、想象空间,可
能产生的顿悟闪现等条件有利于左脑功能的开发,而左、右
脑功能的互补才是创造力产生的基础;
其二,学生所能涉及的活动环境对其产生的教育影响,往往
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极动脑和动手,因此,要把活动项目落实到各分组,乃至每
一个成员。
。无论是小论文、小制作还是小发明等,
都应根据学生的实际水平,统筹安排,要注意保护和培养学
生的学****兴趣,切忌要求过高,以免挫伤他们的积极性。
。课外活动不能成为解决课堂教学遗留问题的
延伸复****但应使有关内容与学科教学有联系,使学生在活
动中灵活运用已学知识解释、解决有关问题,反过来又可深
刻理解学科知识,实实在在的以活动激兴趣、练技能、促思
维、求发展,使二者的互补有度,相得益彰。
。活动内容及项目的确定应有利于鼓励学生独
立思考、善于想象、勇于探索、敢于标新立异及创造发明;
有利于学生多角度分析问题,多方法解决问题;有利于引导
学生以开放性思维、开放性视角关注当代科技与社会进步的
趋向;有利于引导学生用求异性思维、创造性思维,研究、
解决与社会实际与生产、生活有关的实际问题。
:活动环境的选择,活动方式、内容、过程等,
自始至终要坚持学生的安全第一,并经常加强学生的安全教
育。
四、课外兴趣小组的活动内容、形式与方法
,生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课
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程教材中的科技含量,有意识、有计划地对学生进行科学思
想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知
识和科学技术研究新成果,激发学生的兴趣。
,写科学小论文。一般是3~4个同学合写,
先各自寻找问题,研究讨论,统一意见后,再分头寻找科学
依据,尔后再讨论集中,确定一人执笔,经老师辅导后,再
交给学生讨论改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活
实际发表见解、议论,也可以写阅读笔记等,但都力求有自
己的观点和较好的见解。
。每个成员都准备一典型问题的讲稿,
先轮流在小组范围内进行演讲,再推选代表参加年级专题演
讲。培养口才,实际上是提高我们民族的思维能力和素质,
把我们的青年培养得更聪明。
。因地制宜,因陋就简开展小制作。学生
在设计制作中,不仅可以学****巩固书本知识,加深对概念规
律的深刻理解,更重要的是制作中的困难磨练学生意志,成
功地喜悦激励他们不断进取,增强战胜困难的信心。
。我们的学生受应试教育的影响,多为书生型,
缺乏动手****惯与能力,学生自己动手实验正是对学生的两个
基本能力动手能力、思维能力的全面综合训练,是培养新型
人才,改善民族素质的重要途径。
。
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、收听、收看、收集科普知识。鼓励学生自己订阅科
普报刊,利用各种渠道借阅科普读物,并提倡互通有无,积
极有效地引导学生注意收集科技发展动态。
在具体活动中,教师根据活动内容和学生实际,采用相应的
方法有:
。从学生兴趣出发,紧密结合学生日常生活、
工农业生产提出一系列实际问题,引导学生根据原有知识及
生活体验进行探究,直到解决问题。
。教师提出一些社会问题让学生根据已学知识
展开讨论,培养学生灵活应用学科知识解决实际问题的能
力。
。通过对学生到现场实地对实际现象的观察、
调查来增加他们的科学知识与技能以及社会责任感。
。尽可能地提供动脑动手的机会,使学生通过
自己设计、操作、实验解决某一实际问题。
。就某一社会问题让学生扮演决策者的角色,
应用所学知识提出解决的方案,以培养学生运用科学知识解
决某一问题的态度、方法和能力。
小编为大家提供的高一物理兴趣小组工作计划,大家仔细阅
读了吗?最后祝同学们学****进步。
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